校园英语杂志2022年第29期目录

本期关注

校企合作背景下高职外语专业结合“思创融合”育人模式的教学策略研究

冯涛;

基于产出导向法的大学英语课程思政智慧教学评价探析

佘梦瑶;

大数据时代O2O教学模式探究——以外贸英语函电课程为例

梁玉涓;隆婕;

教研探索

英语师范生信息化教学能力培养研究

曾红红;

基于“问题驱动，学案导学”教学模式的高中英语阅读教学策略研究

陈郡;李礼;

小学英语教学中学生情感态度价值观的培养研究

陈乐;

基于初中英语单元整体教学目标的分层作业设计探索

何冬卡;

供给侧改革视阈下高职英语SPOC混合式教学模式的现状调查研究

刘慧;

批评话语分析在英语新闻阅读教学中的应用

卢小蕾;

文化“无言”花开“有声”——地方优秀文化融入大学英语课程思政的路径研究

罗益萍;

基于智慧学习平台的大学英语课程多元动态评价体系的构建与应用

马晨;

教学能力大赛视域下高职公共英语课程教学改革研究

马锐;

聚焦协同效应的高中英语读后续写教学研究

阙思悦;

学科核心素养下的中职英语阅读教学探析

任枫;

TPACK框架下大学英语课程混合式教学模式研究

刘军;

微时代高职英语翻译教学与课程思政的融合

吴晓娟;

档案袋评价在小学英语阅读教学中的应用研究

吴学敏;

融入安徽文化的高职英语专业人才培养模式研究

唐琦;

以培养学生英语语言能力为基础的小学英语教学评一体化有效实施路径分析

谢芳芳;

核心素养培养背景下高中英语阅读教学探究

官春晖;

初中英语教师信息素养现状及应对策略研究——以宜昌市为例

张蓝予;胡浩薇;代庆文;

大学英语课程思政建设方法初探

郭雯;

信息技术环境下中职英语交互式阅读教学模式构建研究

刘娜娜;

实践前沿

运用“八步导学法”教词汇——提升高中英语词汇教学质效的有效途径

岑雅萍;

疫情防控期间中职英语在线教学的实践与思考

陈析;

基于三维动态语法观的高中英语语法整体教学设计

顾雯雯;王丽爱;

浅谈小学英语教学中学生积极情感态度价值观的培养

洪轲;

“双减”背景下小学英语作业设计可视化例谈

黄晨晖;

高中生英语写作中连接词使用错误分析及教学启示

李彩云;李鸿鑫;

探究在初中英语阅读教学中培养学生的英语核心素养

李发权;

核心素养观念引导下的知识可视化教学在高中英语阅读课堂的应用

李雪峰;许淑玲;

融入“四层四翼”式以评促写教学范式探究

李艳丽;

现代信息技术在高职高专大学英语教学中的运用

梁毅敏;

产出导向法理念下高中英语阅读课堂教学实践——以新人教版高中英语必修第一册Unit 5读思课为例

林怀佳;

改革评价方式，提升学生素养——小学英语教学中档案袋评价的应用探析

刘娜;

课程思政引领下大学英语混合式教学的实践与探索

刘萍;

顺应“信息化2.0”之势，促进“双减”政策落实——小学英语创新型作业设计在优化课后服务中的应用研究

毛仲超;

基于主题语境的高中英语词汇分层教学设计

彭永平;

浅谈初中英语教学中任务驱动教学法的应用

任若冰;

高中英语高质量课堂的打造方法

石坚;

初中英语读写结合教学路径

田晓艳;

小学英语课堂教学实践中自然拼读法的应用研究

王友凤;

“限时讲授，合作学习，踊跃展示”教学尝试——以初中英语课外阅读教学为例

吴璐茜;

巧用“读思言”教学模式构建高效初中英语阅读课堂

许玲玲;

初中英语教学中学生听说读写能力的培养

杨金霞;

植根文化沃土，绽放课程活力——融入中华优秀传统文化的英语校本课程的开发与实践

游俐贞;

多元读写模式在高中英语教学中的应用微析

张君太;

浅谈初中英语课堂听说评价形式及应用

郑月霞;

基于协同效应提升读后续写能力的教学实践——以一节读后续写公开课为例

周芬娜;

经验交流

“双减”政策下如何提高初中英语课堂教学效果

曾悄悄;

初中英语开放性教学的策略浅析

陈彦斌;

如何在小学英语教学中培养学生的跨文化交际意识

戴京晶;

课堂教学中培养中学生英语自主学习能力的策略

董丽萍;

有效干预注意力提高小学生英语学习兴趣的对策

周彩玲;

中职英语课内外教学的原则及引导策略微探

李晓丽;

课程视域下小学英语阅读作业设计的思考

刘瑶;

以中促英，以古唤今——浅析汉语对英语教学正迁移的影响

潘蕾;

创新英语阅读方法，提高初中英语阅读教学质量

孙玉龙;

如何提升高三英语词汇复习的效率

王士将;

浅谈初中英语思维导图单元复习法

王霞;

信息技术支持下的初中英语词汇教学策略探讨

杨旭;

2021年新高考卷（山东卷）读后续写真题分析及思考

梁燕君;

翻译探究

公示语英译的规范化研究——以广州地铁站名为例

李思迪;许月铭;