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校园英语杂志2022年第32期目录
本期关注
新文科下高校英语专业国学经典诵读研究——以哈尔滨剑桥学院为例
潘春英;于琰;
大学英语四级考试翻译新题型的教学途径探究
宋银;
英语新闻在高校英语教学中的应用探究
王丽;
教研探索
MTI硕士学位论文调查研究——以首都师范大学为例
杜贝;牟桂英;
“互联网+”背景下初中英语教学改革研究
黄芝义;
大学英语词汇移动学习的形成性评估模式研究
李芳娜;
边疆地区高校金融学专业搭建中英双语人才培养体系的探索——以新疆财经大学为例
孙昕;
大学英语移动教学互动模式的优势及构建路径
陶小松;
人工智能时代背景下英语阅读课程研究性教学探讨
席艺涵;段中燕;
思维导图在高中英语读后续写教学中的应用研究
杨立琳;
英语学习习得性无助感研究述评
杨兴梅;
“三全育人”视域下思政元素融入大学英语教学的路径分析
张春花;
新课改下任务型阅读法在初中英语阅读教学中的应用
张伟;
大学英语课程思政建设研究——以成都锦城学院为例
张媛军;
高校英语混合式教学中增强学生中国文化认同感的路径研究
朱文君;
产出导向法应用于高中英语阅读教学的课例研究——以2019人教版高中英语必修第一册Unit2 “Travelling Around”阅读部分“Travel Peru”为例
潘琳灿;丰国欣;
实践前沿
基于思维品质提升的小学英语阅读教学实践探究
曾小华;
基于人与自然主题语境开展读后续写语篇词汇学习与运用的策略
陈碧凤;
小学英语教学中合作学习模式的运用
邓玉英;
浅谈核心素养下中职英语教学中的德育渗透
董慧;
“双减”背景下高中英语“中和式”微作业探究
董淑娟;
“以读促写”在农村初中英语写作教学中的应用探究
段慧;
项目式教学在初中英语课堂教学中的运用实践
黄华;
基于教、学、评一体化的初中英语写作教学探究
李凤涛;
核心素养导向下高中英语文学阅读课堂实践探究
李莉;
初中英语阅读教学与写作教学的融合探究
李紫晴;
“双减”背景下初中英语作业设计探究
林尧;
项目式学习在小学英语教学中的实践研究——以外研版小学英语(一年级起点)四年级下册Module9 Unit2为例
刘静仪;
提升英语专业师范生实施综合实践活动课程教学能力的探索
马荣;
以读促写的高中英语群文阅读教学实践例析
施小静;
混合式教学模式在初中英语教学中的应用
孙玉华;
智慧教育背景下基于雨课堂的大学英语课堂活动设计与实践反思
王静静;朱洪斌;
小学英语“融课堂”的教学实践——浅谈信息技术与教育教学的融合创新
吴文浩;
基于思维品质培养的初中英语阅读教学实践
吴雯;
“线上+线下”混合式大学英语写作教学模式的实践研究
向荣;
核心素养下高中英语阅读教学读后活动的实践和思考
杨雪峰;
基于问题链模式的初中英语深度阅读教学探究
叶珊虹;
新课程改革背景下对高中生英语学科素养的培养
周岚;
经验交流
浅谈新高考背景下的英语短文填空题
陈妮娥;
凝聚中华传统文化培养商务英语专业人才文化自信的理与路
崔玲;
单元教学视野下的初中英语深度学习策略
杜佩雅;
以读促写教学模式下高中英语读写融合的思考
郭燕;邸霜霞;
探析高中英语写作课中深度学习的教学策略——以人教版高中英语选择性必修第一册Unit2 “Looking into the Future”为例
黄丽燕;
落实“双减”政策,提升农村初中英语课堂有效性
刘星;
关注教学节奏,提高课堂效率
罗希;
立德树人理念下初中英语阅读教学的有效开展
潘春燕;
“双减”背景下初中英语作业减负增效策略分析
彭少锋;
小学英语复习板块学习活动建构的思考
史赟;
浅谈初中英语自主阅读的有效开展
王俊丽;
浅谈提升大学英语教师职业素养的对策
王梦怡;
提升高中英语教学效率的策略分析
王婷婷;
试析应用型高等学校英语教学的意义及存在的问题
谢熙;
论高中英语读写结合的有效化
杨林梅;
多角度探讨在初中英语教学中应用分层教学法的策略
于殿忠;
高中英语阅读教学中培养学生批判性阅读能力的路径
黄金昌;
为熟悉的教材增添别样风景——以人教版小学英语六年级上册Unit 6第二和第三课时为例浅谈教材语篇的二次加工
李月娇;
翻译探究
初级阶段翻译学习者翻译问题处理中的性格差异研究
刘玉花;
翻译美学理论指导下的商务英语文本翻译研究
严丹;