校园英语杂志2022年第34期目录

本期关注

高职VR大学英语多模态教学体系的构建

史红敏;郭浩儒;罗娅;

网络直播“空中课堂”教学效益均衡评析

徐慧;

基于网络教学平台的大学英语写作教学中的修正性反馈研究

王楠;王晓晖;

教研探索

闭环式作业设计在初中英语教学中的应用研究

蔡金焕;

文化自信下中职英语课程思政的困境与实施路径探究

董诗雅;

基于分层模式的高职院校大学英语课程教学策略探析——以贵州健康职业学院为例

何燕;

对分教学法在高职英语课程思政教学中的应用探讨

季正红;

高职院校大学英语课程思政教学团队建设研究

李柯金;

高中英语学困生课前预习低效的成因及对策研究

刘欢;

高中英语单元整体教学中教、学、评一体化的设计与实施

刘熹;

英语四级考试改革对大学英语教学的反拨作用

平措央金;金珠措姆;

新课标下高职英语课程的改革与创新

秦婷;

“互联网+”视域下应用型高校英语混合式教学模式研究

时亚辉;

初中英语“以说促写”单元整体写作研究

宋佳栗;

英语专业阅读课程思政教学模式研究

宋晓霞;

整体英语教学理念下初中英语读写教学研究

温志蓉;

高职院校非英语专业学生英语语音困难分析及学习策略研究

文雅;

以学术英语阅读素养为导向的参与式“英语外刊选读”课程改革

吴开来;

深度学习下的高中英语大单元教学路径分析

杨慧;

基于培养学生思维品质的初中英语深度阅读教学研究

袁明德;

师生合作评价在大学英语口语教学中的有效性分析

张婕妤;

艺术类专业大学英语教学质量提升要点分析

张田;

基于创新素养教育的高中英语学科学业指导体系构建

刘青;

实践前沿

“五育”融入初三英语复习课堂的实践探究

陈俊含;

基于学生文化品格培养视角的小学英语绘本教学实践探析

唐婧;

“双减”背景下的初中英语作业讲评课探究

侯衍伟;

落实“双减”政策，构建初中英语师生互动课堂

华凤莲;

探究高职英语教学中学生核心素养的培养

黄菲;

高中英语读后续写支架搭建之“四点定位”——以“A MOTHER'S DAY SURPRISE”为例

蒋枫;

核心素养在中职英语课堂教学中的渗透

林必松;

浅析西部综合类高校英语专业课程设置

杨敏;邹贺敏;钱俊莹;

英语学习活动观指导下的高中英语听力教学实践

刘曼玲;

情景教学在高中英语词汇教学中的应用

骆玉洁;

新高考背景下探析高中生英语写作能力的培养

黄国宝;

基于学科核心素养的中职英语阅读教学设计与探究

潘艳虹;

渗透创客教育理念，让学生成为初中英语阅读课堂的“创客”

荣娟;

巧设问题，在小学英语故事教学中培养学生的思维品质

汤惠香;

读写一体珠联璧合，主题探究意义非凡

王丽仙;

例析融入思维品质培养的初中英语阅读教学

徐诗瑶;

基于主题意义的小学英语单元复习课的实践与思考——以译林版小学英语六下Unit7“Summer holiday plans”为例

许玥;

万物复苏，生命萌动

宣艳;

融入工匠精神的中职英语类人才培养方案

闫尚荣;

中职英语导入与归纳教学中思维导图的运用探究

张艳红;

“双减”理念下小学英语游戏化课堂构建探究

张艳琴;

基于核心素养发展要求，探索小学英语跨学科学习活动策略

郑萍萍;

指向“以小建大”例析高中英语单元整体教学设计——以译林版高中英语必修第二册Unit 3为例

刘献瑶;

经验交流

立足“双减”政策要求，提高小学英语词汇教学实效性

陈美娟;

多角度提升高考英语备考效率的方法

陈睿;

浅谈农村初中英语口语自动化考试应试方法和思考

郭淑敏;

让人物动作真正“动”起来——浅析如何提升学生在英语读后续写中的动作描写水平

黄丽丽;肖玥;

探讨中学英语教学的课堂导入策略

李玲;

基于结构化教学的初中英语教学对策分析

刘新明;

浅谈新高考下高中英语课堂中师生互动的有效策略

王晓玲;

浅析在小学英语教学中培养学生核心素养的策略

王瑜;

“双减”背景下小学英语单元主题作业设计策略

吴美花;

“双减”政策背景下借助信息技术实现高中英语减负提质的教学策略

向晓晓;

“双减”政策背景下小学英语减负增效的教学策略

杨慧君;

初中英语词汇教学策略

杨薇;

基于新高考背景的高中英语单元教学策略

赵斌;

在反思中改进，在改进中成长——科普类英语文章阅读教学的反思与改进课例剖析

杨春丽;

翻译探究

生态翻译学视域下的景区公示语英译问题及解决策略

秦晓梅;

译者主体性对诗词翻译的影响——以茅于美的李清照词译本为例

朱爱秋;