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校园英语杂志2022年第34期目录
本期关注
高职VR大学英语多模态教学体系的构建
史红敏;郭浩儒;罗娅;
网络直播“空中课堂”教学效益均衡评析
徐慧;
基于网络教学平台的大学英语写作教学中的修正性反馈研究
王楠;王晓晖;
教研探索
闭环式作业设计在初中英语教学中的应用研究
蔡金焕;
文化自信下中职英语课程思政的困境与实施路径探究
董诗雅;
基于分层模式的高职院校大学英语课程教学策略探析——以贵州健康职业学院为例
何燕;
对分教学法在高职英语课程思政教学中的应用探讨
季正红;
高职院校大学英语课程思政教学团队建设研究
李柯金;
高中英语学困生课前预习低效的成因及对策研究
刘欢;
高中英语单元整体教学中教、学、评一体化的设计与实施
刘熹;
英语四级考试改革对大学英语教学的反拨作用
平措央金;金珠措姆;
新课标下高职英语课程的改革与创新
秦婷;
“互联网+”视域下应用型高校英语混合式教学模式研究
时亚辉;
初中英语“以说促写”单元整体写作研究
宋佳栗;
英语专业阅读课程思政教学模式研究
宋晓霞;
整体英语教学理念下初中英语读写教学研究
温志蓉;
高职院校非英语专业学生英语语音困难分析及学习策略研究
文雅;
以学术英语阅读素养为导向的参与式“英语外刊选读”课程改革
吴开来;
深度学习下的高中英语大单元教学路径分析
杨慧;
基于培养学生思维品质的初中英语深度阅读教学研究
袁明德;
师生合作评价在大学英语口语教学中的有效性分析
张婕妤;
艺术类专业大学英语教学质量提升要点分析
张田;
基于创新素养教育的高中英语学科学业指导体系构建
刘青;
实践前沿
“五育”融入初三英语复习课堂的实践探究
陈俊含;
基于学生文化品格培养视角的小学英语绘本教学实践探析
唐婧;
“双减”背景下的初中英语作业讲评课探究
侯衍伟;
落实“双减”政策,构建初中英语师生互动课堂
华凤莲;
探究高职英语教学中学生核心素养的培养
黄菲;
高中英语读后续写支架搭建之“四点定位”——以“A MOTHER'S DAY SURPRISE”为例
蒋枫;
核心素养在中职英语课堂教学中的渗透
林必松;
浅析西部综合类高校英语专业课程设置
杨敏;邹贺敏;钱俊莹;
英语学习活动观指导下的高中英语听力教学实践
刘曼玲;
情景教学在高中英语词汇教学中的应用
骆玉洁;
新高考背景下探析高中生英语写作能力的培养
黄国宝;
基于学科核心素养的中职英语阅读教学设计与探究
潘艳虹;
渗透创客教育理念,让学生成为初中英语阅读课堂的“创客”
荣娟;
巧设问题,在小学英语故事教学中培养学生的思维品质
汤惠香;
读写一体珠联璧合,主题探究意义非凡
王丽仙;
例析融入思维品质培养的初中英语阅读教学
徐诗瑶;
基于主题意义的小学英语单元复习课的实践与思考——以译林版小学英语六下Unit7“Summer holiday plans”为例
许玥;
万物复苏,生命萌动
宣艳;
融入工匠精神的中职英语类人才培养方案
闫尚荣;
中职英语导入与归纳教学中思维导图的运用探究
张艳红;
“双减”理念下小学英语游戏化课堂构建探究
张艳琴;
基于核心素养发展要求,探索小学英语跨学科学习活动策略
郑萍萍;
指向“以小建大”例析高中英语单元整体教学设计——以译林版高中英语必修第二册Unit 3为例
刘献瑶;
经验交流
立足“双减”政策要求,提高小学英语词汇教学实效性
陈美娟;
多角度提升高考英语备考效率的方法
陈睿;
浅谈农村初中英语口语自动化考试应试方法和思考
郭淑敏;
让人物动作真正“动”起来——浅析如何提升学生在英语读后续写中的动作描写水平
黄丽丽;肖玥;
探讨中学英语教学的课堂导入策略
李玲;
基于结构化教学的初中英语教学对策分析
刘新明;
浅谈新高考下高中英语课堂中师生互动的有效策略
王晓玲;
浅析在小学英语教学中培养学生核心素养的策略
王瑜;
“双减”背景下小学英语单元主题作业设计策略
吴美花;
“双减”政策背景下借助信息技术实现高中英语减负提质的教学策略
向晓晓;
“双减”政策背景下小学英语减负增效的教学策略
杨慧君;
初中英语词汇教学策略
杨薇;
基于新高考背景的高中英语单元教学策略
赵斌;
在反思中改进,在改进中成长——科普类英语文章阅读教学的反思与改进课例剖析
杨春丽;
翻译探究
生态翻译学视域下的景区公示语英译问题及解决策略
秦晓梅;
译者主体性对诗词翻译的影响——以茅于美的李清照词译本为例
朱爱秋;