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校园英语杂志2023年第8期目录
本期关注
基于量规的同伴互评对大学英语在线学习认知投入的影响
赵丽;
英语词汇记忆的视觉与听觉方法比较研究——以西安外国语大学为例
徐沛洋;
网络学习环境下英语专业大学生自我导向学习调查研究
杨燕华;吴至晓;谭成艳;
教研探索
基于学科核心素养发展目标的高中英语阅读文本解读研究
闭绿;
基于物联网技术的大学英语课程思政路径研究——以《新时代大学进阶英语》为例
丁小龙;
基于核心素养培养的小学英语“KWL”阅读教学模式研究
顾婷;
英语课堂中学生应用网络学习空间开展自主、合作、探究学习的研究
洪倩仪;
“5G+教育”视角下高职英语口语混合式教学设计的优化与创新
李琰;
高校英语教学中社会主义核心价值观培育路径探析
刘翠娟;
跨文化视角下高职公共英语课程思政教学研究
强晓;
“阅读圈”模式在高中英语阅读教学中的应用
夏杨露;
商务英语翻译课程中思政元素的挖掘与融合
徐秋萍;
“三教”改革背景下体验式教学在中职英语听说课堂的应用
许小莉;
农村初中英语体验性学习课堂教学范式探究
杨慧;
人工智能时代大学英语体认教学模式的建构研究
杨晶;刘云飞;
高职院校“双师型”英语教师培养路径研究——以南充文化旅游职业学院为例
杨钰垚;彭娟;韩欣桂;
核心素养视域下基于教材评价的语言学习与学科育人融合策略探究——以2019外研版高中英语教材为例
张璐杰;
基于U校园智慧教学云平台的大学英语混合式教学模式应用研究
张梦婷;
文化自信理论下综合商务英语课程思政教学创新路径探索
赵翠琼;何晓颖;
实践前沿
小学英语教学中情境教学法的有效运用
陈亚芬;
小学英语学困生精准帮扶对策探索
程术英;
人本理念融入初中英语教学的实践分析
丁对方;
自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用
樊海婷;
单元整体视角下小学英语教学中学生文化意识培养的实践与探索
方明芳;
“教—学—评”一体化在高中英语教学中的应用实践探究
何庆;
小学英语课堂中思维可视图的应用改进策略
黄钰滢;
主题意义导向下小学英语阅读教学实践分析
蓝韶英;
“双减”背景下小学英语字母游戏翻转学习路径
李莉;
基于多元目标英语课程理念的英语名著导读初探
李诗佳;
分组合作学习在中职英语教学中的运用探讨
廖兴贵;
思维导图在大学英语教学中的运用
廖燕;
任务型教学法在高职英语教学中的应用
刘佳琪;
小学英语对话教学中的常见问题及解决对策
罗希;
“双减”背景下基于学生兴趣导向的小学英语教学
骆江美;
音频多模态在初中英语听说教学中的实践与应用
吕淑霞;
产出导向法在五年制高职英语课程教学中的实践运用
孙佳;
基于英语学习活动观的小学英语主题单元整体教学设计
孙丽娟;
小学英语读写课中学生高阶思维的培养——我的英语教学主张
孙钱;
学生自评与互评在高中英语写作教学中的运用
唐会冉;
中华传统文化在初中英语课内外渗透的实践分析
王生艳;
主题意义探究下的小学英语单元整体教学策略
肖淑花;
初中生英语学习方式探究
杨丹;
“教—学—评”一体化思维在高中英语教学中的渗透
姚桂珍;
中华传统文化融入初中英语教学的实践研究
袁丽娜;
问题导向教学法在高中英语读后续写教学中的应用
张淑娟;
问题导向法在高中英语阅读教学中的应用思考
周晓亚;
基于大观念的初中英语单元整体教学——以人教版初中英语八年级下册第二单元“I'll help to clean up the city parks.”的教学为例
吕晶;
主题语境下高中英语词汇教学探究——以人教版高中英语必修第三册Unit1“Festivals and celebrations”的教学为例
张筱凤;
经验交流
初中英语课外阅读中词汇教学对学生阅读能力的影响
杜敏洁;
提升核心素养 开展有效阅读——小学英语教学中KWL阅读教学模式的运用策略探究
黄建玉;
初中英语教学中如何提升学生的阅读理解能力
李雪蓉;
新课标下中职英语词汇教学策略探究
陆伟;
传授英语阅读策略 提升学生思维品质
舒为迎;
高中英语读后续写教学的实施困境和创新策略
田树荆;
在高中英语写作教学中应用思维导图的策略分析
徐超;
农村高中学生英语阅读素养培育探究
许静渝;
以“读思达”为支点提升高中英语课堂教学效率
阳方玲;
减负增效:“双减”背景下高中英语有效教学的策略探讨
杨光;
“双减”背景下重构优化小学英语作业的策略初探
杨明理;
新课标背景下如何在初中英语口语教学中培养学生的高阶思维
尹晓婷;
“双减”背景下初中英语课堂教学策略探究
田桂莲;
语言文化
基于语料库的内地和香港高校官网中校长致辞的对比分析
姚柳池;
翻译探究
浅谈跨境电商背景下的商务英语翻译技巧
郝丹丹;