校园英语杂志2023年第37期目录

本期关注

思维导图在高中英语读后续写教学中的实践

曾秀苗;

“双减”背景下高三英语教学课后作业环节的实践与探索

刘海燕;

2021-2023年高考英语全国卷应用文命题特点及应对策略

宁洁;

教研探索

“三教”改革背景下课程思政融入高职英语教学路径研究

陈阳;

大学英语四、六级考试改革视角下的高校英语教学策略研究

崔佳欣;郎雪;

高职英语教师信息化教学能力提升策略研究

黄岩;谈洁仪;卢静;

核心素养视域下高中英语读后续写入门教学模式研究

金金;

“双高计划”背景下高职英语课程思政育人路径研究

骆菀如;

通过听力App进行英语泛听对词汇附带习得的影响

欧阳翩翩;

语块理论视角下大学英语翻译教学研究

王玲玉;

新课标视阈下高职公共英语课程思政建设路径研究——以辽宁现代服务职业技术学院为例

王新如;

网络教育学习平台在高职英语教学中的应用与效果研究

王永红;沙成雨;

单元整体视角下初中英语大单元教学研究

王韵超;

《高级英语》课程思政育人路径研究——以《马克·吐温——美国的镜子》一文为例

吴婧;郭妮;

关于多元教学评价在职业英语教学中的应用研究

张建军;

两版本英语课程标准对比分析研究

张来平;王凯琼;

数字赋能应用型高校大学英语教学模式研究

朱海博;

基于劳动教育融合视角的初中英语情景交际技能教学研究——以译林版初中英语八年级上册Unit4 “Do it yourself” Reading 1为例

杨研;

实践前沿

基于单元整体教学的小学英语阅读课设计探讨

阿孜古·努来克;

在小学英语绘本教学中培养学生思维能力的实践探索

陈洁;

初中英语智慧课堂教学模式初探

陈莲姬;

激发中职生学习内驱力的新型启发式英语学科教学实践

陈萍;

基于“双减”背景的中学英语阅读教学情境构建探讨

崔希华;

初中英语教学中分层教学法的应用

邓春兰;

基于“互联网+”的职教本科大学英语课程分层教学模式探索与实践

段晓凯;

基于多模态智慧教学的高职英语课程体系的探索与实践

龚丽丽;

黄河文化融入高中英语教学的实践探究

蒋积广;

单元整体教学视域下优化作业设计助学生“大观念”形成——“双减”背景下小学六年级英语作业有效设计探究与实践

柯妍;

学段融合背景下小学英语课堂链式整合教学实践研究

李会清;

“双减”背景下初中英语单元作业设计分析

李丽芸;

创新课程思政融入大学英语课程教学的路径探讨

李沐汐;

主题意义统领下的初中英语阅读教学实践

林凡;

新高考背景下的高中英语读后续写教学

刘欢;

以评激趣，以评促写——初中英语作文教学讲评模式的实践研究

梅玫;

立德树人视角下课程思政融入高职英语教学的改革路径探讨

沈静波;

互联网背景下高职英语教学中的课程思政融入途径

孙岸冰;美克热古丽·司马义;

POA理论体系下大学英语平行文本教学反思

陶卫冬;

探究课程思政视域下的高中英语阅读教学实践

王建斌;

打造英语课后服务特色课程，践行“五育”融合育人理念

王明月;刘克长;

新课标下阅读圈模式在初中英语阅读教学中的应用

吴燕;

基于深度学习的中职英语阅读课探究

夏允婧;

“文化自信”视角下大学英语教学中融入中华文化路径探析

徐方州;

陶行知“教学做合一”思想在五年制音乐教育专业英语词汇教学中的运用

徐红燕;

“产出导向法”理论指导下的大学英语读写课程思政教学设计与实践——以促成环节为例

徐倩;

“互联网+”背景下培育中职学生英语核心素养的策略

闫小娟;杨思凡;

“用英语讲述中国故事”演讲模块的课程思政探究——以课文“Heroes among us”为例

殷喆;阿支伟布莫;

深度学习理念下小学高段英语信息化课程设计与实践

尹媛媛;

核心素养视域下小学英语作业优化设计探究

朱淑颖;

经验交流

高中英语读后续写教学的实施困境和创新策略

陈依妹;

基于职业需求的高职英语教学质量提升策略

郭晓璇;

核心素养下初中英语课堂分层教学的开展策略

李海英;

探讨小学生英语写作能力的培养策略

李秀艳;

小学英语教学中学生自主学习能力的培养策略

林翠琳;

读思言教学模型下读后续写教学探究

刘梓涵;

从词源学视角下探究高中英语词汇教学策略

苗春雨;

提升高二英语读后续写教学有效性的几点思考

彭韶慧;

新课标下初中英语教学与中华优秀传统文化的融合策略

戎国玲;

核心素养视角下读后续写对高中英语教学的反拨与启示

苏霞;

以读促写视角下的高三英语写作教学策略

薛奋起;

基于主题意义探究的初中英语单元整体教学思考

赵静;

思维有序巧布局——新高考背景下高中英语读后续写的突破点

邹培丽;

翻译探究

昆剧《邯郸记》英译的多模态话语分析

盛丽芳;孙意欢;