校园英语杂志2024年第6期目录

本期关注

北京市属“双非”高校大学生英语课程认知与教学策略研究

冯小萱;葛仪凤;秦佳晔;崔梦婷;

基于深度学习的初中英语单元整合写作教学实践研究

俞佳丽;

支架理论在高中英语文学阅读教学中的应用——以北师大版高中英语必修1 Literature Spot1 “A Christmas Carol” 的阅读教学为例

周怡;

教研探索

互动理论指导下以思维能力为导向的高中英语任务驱动式阅读教学研究

董力芳;王巍;

任务型教学模式在高校综合英语课程中的应用探析

杜晓文;李勤;

高校英语翻译教学中的语言教学难点与解决策略研究

段美卿;

基于项目式教学的商务英语听说教学模式探析

高文慧;贾婕婷;

主题意义下初中英语单元整体教学研究

鞠海燕;

基于“5G+专递课堂”的初中英语导学案设计策略

李玉花;

“互联网+”背景下中职英语对话课信息化教学新模式探究

厉倩;

“互联网+”背景下大学英语阅读教学体系构建研究

刘清波;

新文科视阈下英语专业视听说课程“课程思政”建设探索

秦宗璧;曾颖;

问题教学：初中英语阅读启发性教学的“密钥”

邵若婷;

基于“教—学—评”一体化的高中英语语篇教学策略研究

唐纪霞;

语篇分析理论在高中英语阅读理解“七选五”教学中的应用探究

万齐;

数字化教学：“双减”背景下初中英语课堂提质增效的路径探索

韦荣晓;

主题语境视角下小学高年级英语深度阅读教学的策略探究

徐婷婷;

实践前沿

初中英语写作教学强课提质的有效途径

曹姗;

情景体验式教学模式在小学英语教学中的应用

陈惠华;

融合智能语音学习系统的小学英语语音教学

陈静;

探究高中英语阅读教学中学生思维品质的培养

陈萍;

焦点解决理论下的初中英语作业设计

储佳慧;

多模态在初中英语课堂导入的应用

傅杨平;

职业本科公共英语课程教法探究

郝健春;

优化英语课堂活动设计，培养高中生高阶思维

何香莹;

初中英语阅读教学中学生文化意识的培养研究

洪诗凯;

以职业素养培养为核心的课程思政与高职英语教学融合的探索

胡艳芳;

中职英语阅读教学中思维导图的应用策略

黄雅珠;

单元整体教学视角下的初中英语读写结合教学实践与探索

李红兰;

核心素养视域下初中英语“教-学-评”一体化课堂模式探究

李雪;

文化自信视域下中华优秀传统文化融入高职英语教学路径研究

林明魁;

“双减”背景下英语绘本在小学英语阅读教学中的应用研究

刘珏;

谈思维导图在高中英语读写课中的有效应用

刘舜佳;

初中英语教学策略与学生语言能力的提升研究

刘照明;

基于英语学习活动观的初中英语对话类阅读教学实践

潘丽秀;

论英语美育在中职教育教学中的延伸拓展

彭荣芳;

“以学生为中心”教学法在高中英语教学中的应用价值及策略

屈胜国;

新课标背景下双线融合阅读教学提升学生英语阅读素养的实践

任宇馨;

基于逆向设计的高中英语阅读教学实践

王韧;

评估真实素材在初中英语教学中的应用效果

吴国成;

基于思维能力培养的中职英语阅读教学

吴梅;

产出导向法指导下的以读促写教学实践

杨芳;

基于核心素养的高中英语听力教学探究

杨忠;

小学英语教学中创设问题情境的有效策略研究

俞彬;

小学英语课堂教学中小组合作学习的实施策略

张丽;

大单元视野下任务型教学法应用于小学英语阅读教学的实践研究

张丽娟;

指向思维品质培养的真实语境下的初中英语语篇阅读教学探究——以“Should friends be the same or different?”为例

刘红利;

基于英语学习活动观，融思维品质培养于高中英语语法教学——以人教版高中英语必修第三册Unit 1 Discovering Useful Structures板块教学为例

魏晓玲;

经验交流

主题意义引领下的小学英语单元整体教学策略

何凤玲;

浅谈无灵主语及其出现在新高考阅读中带来的教学启示

黄祖荣;

小学英语作业设计的有效策略

赖星星;

学科育人理念下的初中英语教学策略探究

李明哲;

课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与应用方法

李翥;

浅谈在高中英语教学中提升学生思维品质的策略

彭安算;

新课改视域下高中英语作文教学策略分析

浦兆;

借助英语绘本培养学生思维品质的有效策略

王冬翠;

基于语篇知识探讨小学英语阅读理解答题策略

王家珍;

小学英语写作技巧探讨

王胜琴;

拓展教学时空，回归生活世界——例谈初中英语“生活化课堂”的构建

王妍梅;

试析初中英语课堂中教学评一体化模式的应用策略

杨菁;

英语教学法创新与学生课堂参与度提升策略

张寿福;

翻译探究

功能翻译视角下中国景区公示语翻译策略浅析

黄重;