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2020年第37期校园英语杂志目录
高等教育研究
论翻转课堂的三个维度——以《跨文化交际》课程为例
杨昊;
基于自建小型多模态语料库的大学英语视听说自主学习的调查研究
曾庆瑜;
广西东盟小语种商务职业口译人才培养模式研究——以广西外国语学院为例
杨湘文;
博雅教育理念下的英语专业本科笔译课程设计研究——以上海兴伟学院课程《汉英笔译》为例
王誉晓;
自主学习资源建设契合大学英语在线课程教学需求的探究
余卫星;胡启实;
认知翻译学视域下翻译能力的发展和培养模式研究
陈宝娣;
“停课不停学”期间英语精读课堂的线上教学综述与分析
陈理慧;
基于分级教学的艺体类大学英语混合式教学模式的应用
陈妍;
提高大学生在线学习参与度的策略研究——以超星学习通为例
邓小米;
基于“课程思政”理念背景下大学英语教学的思考
韩秀民;
大学英语课程思政教学中思政点与知识点融合的路径方法
郝丽丽;
情景模拟应用于英语听说能力培养的教学实践研究
贺菁;
基于情景认知理论的高校英语翻译教学探讨
胡克莉;
“U校园”智慧教学云平台使用现状调查与对策研究——以兰州城市学院《大学英语》课程为例
李彬;
大学英语教育中中华文化的传播与认同机制建构——以甘肃高校为例
李倩;
思维导图策略在大学英语阅读教学中的应用研究
李霄;
大学英语混合式教学的设计策略与实践
李杨;
大学英语课程思政的实践探索——以全新版大学英语unit1book1为例
梁萍;
网络环境下大学英语线上教学设计与评价实践研究
刘丹;
英语专八写作范文中的衔接手段研究
刘源;
基于CSE口语量表的PBL模式对大学英语口语教学的策略研究
陆洁樱;谭勇;
英语专业学生跨文化交际能力培养中的母语文化认同构建
戚健;
口语教学新方法——镜像学习法初探
尚维芃;
“互联网+”环境下大学英语多维在线互动教学模式研究——以写作教学为例
申姝婧;
地方应用型本科院校大学英语ESP教学现状分析及应对策略
王丽丽;李文艳;郑娜;
海南自贸区背景下酒店英语教学改革路径分析
王丽萍;
微课在大学英语教学中的应用
王彤;
口语教学与跨文化交际能力的培养
王悦;
英语语音慕课教学实践研究
文佳冰;邵蕾;王国念;
线上教学在民办高校大学英语课程中的实践分析
吴进;
网络直播与高校英语教学融合策略探讨
许辉;
独立学院大学英语听说课混合式教学模式研究
许晓晴;
大学英语网络教学的几点体会
颜婷;
互联网+背景下大学英语写作教学改革研究
袁憬;
大学英语网络直播课研究
赵德艳;
校本大学英语课程公众号资源库建设研究
赵新刚;
激励教育在高校英语教学中的应用研究
周茜;
论输入和输出假设对我国大学英语听说教学的启示
程岩;
思维导图在大学英语阅读教学中的应用——以《新视野大学英语读写教程2》Unit 5 Section A为例
董喜春;
CATTI证书考试与新升本科院校翻译专业同学翻译能力培养研究
贺龙平;
基于语篇能力建构的英语专业学生听力素养培养探究
林名仲;
职业教育研究
高职贯通项目基础英语课程思政实施路径探究
何静;李银凤;
情境教学法在中职英语中的应用
陈静;
浅谈中职医药卫生专业学生英语学习动机的培养
陈兰英;
基于SPOC的高职英语口语智慧课堂创建路径研究
程诚;
高校英语翻译教学中面临的困境及出路研究
董秀敏;
刍议课程思政与英语课堂教学的有机融合——以“Attitudes and Happiness”读写课课堂教学为例
郭薇红;
链接研究教学模式译介
华灵燕;
《外贸英语谈判实训》课堂教改结果调查与分析——以浙江商业职业技术学院为例
来东慧;
高校外语教学中的德育教育途径研究
李恒强;
如何在高职英语教学中构建“课程思政”教学体系
李娟娟;
大学英语“线上+线下”混合式教学模式的探究
李艳;
高职英语课程思政研究现状述评
刘建华;
职业能力培养视域下的高职英语教学模式优化策略分析
刘婷婷;
课程思政化视域下高职英语课堂设计——以“Food Culture”为例
刘晓燕;
“互联网+”背景下高职英语教育创新方向研究
穆晓华;
论经典英文歌曲融入艺术职业院校英语教学的意义和策略
谭万宏;
高职院校商务英语人才培养路径探究——以跨境电商方向为例
万雅洁;闵靓;
移动互联网背景下的大学英语口语课堂混合互动式教学模式探究——以新疆师范高等专科学校为例
王洁;
微课形势下的高职英语口语教学管窥
王妍;
基于“互联网+”培育中职学生英语课程核心素养的研究
肖骁;
大学英语教学改革对提高大学英语教育质量的影响
徐卫芳;
翻转课堂模式下的高职邮轮英语教学探究
杨林;
高职高专线上翻译教学尝试
杨姝;
中职英语教学与烹饪专业相结合的实践与研究
俞绩伟;
景颇族五年制大专学生英语口语的学习与应用策略
张海静;
“产出导向法”在高职英语教学中的适用性探析
郑瑜;
高职英语线上教学资源的构建与教学实践研究
周原;
基础教育研究
形成性评价在初中英语阅读教学中的应用策略
百志红;
以话题为主线,提高复习效率——以一节“Hygiene and health”话题复习课为例
曾瑢;
有关思维导图在小学英语教学中的应用研究综述
陈丽;
大数据背景下信息技术和初中英语教学的有效整合
陈亮;
初中英语教学有效性路径研究
陈亮;
核心素养背景下优化小学英语阅读教学的策略
陈清秀;
核心素养视角下的高中英语阅读教学设计与反思——以Unit2“An Interview”为例
陈婷婷;
浅谈Phonics与音标教学在小学英语语音教学中的应用
陈霞;
农村小学英语教学生活化的探索与实践
陈小娇;
初中英语阅读思维型教学实践探究
陈小阳;
中学英语教学跨文化意识培养方法探析
杨丽园;
核心素养视野下初中英语写作教学方法研究
樊惠菊;
基于区块链的初中英语教学可行性分析
范琴;余桂娟;
初中英语课程学困生的成因及对策分析
傅明兰;
浅析情境教学在高中英语语法教学中的运用
古津;
小学英语不同课型教学模式的策略探寻
顾亚芬;
关注教学设计 让课堂焕发生命活力——例谈小学英语教学中存在的问题及改进策略
海梅;
思维导图在高中英语读后续写教学中的实践应用
黄杏怡;
游戏教学法在小学英语教学中的应用分析
贾莹;
利用多媒体技术优化高中英语听力教学
李曼;
联系课堂情景,激发学习兴趣——论如何提升高中英语课堂效率
李小伟;
落实以学生为主体的高中英语课堂模式——一堂英语写作课教学的反思
李雅娟;
基于英语学科核心素养的高中英语课堂深度阅读教学模式研究
李洋;
循环式教学法在小学英语教学中的运用
刘乃利;
基于大数据支持下英语个性化精准教学的实践与探索
茅剑玲;
浅谈思维导图在小学英语教学中的应用
苏萍;
高中英语后进生转化策略的探究
孙连英;
试探讨小学英语教学中语言环境构建的策略
孙晓爱;
“互联网+”环境下小学英语多模态协同式教学模式的构建探究
孙晓萌;
优化小学英语课堂中视觉材料的应用策略——平衡其利弊的建议
孙艺凡;
小组竞争机制下的任务型教学模式——仁爱版八年级英语Unit8 Topic 1 Section A教学设计为例
王小青;
文化差异视角下中小学生英语跨文化交际能力培养探讨
夏心怡;
适合的引入能有效激发学生写作的动力
萧小冬;
小学英语语音教学的问题及思考
徐金波;
小学英语教学过程中如何培养学生的学习思维
阎眺;
浅析语境理论指导下的初中英语词汇教学
余桂娟;范琴;
高中英语阅读自主学习教学模式和策略的研究
袁永华;
任务型阅读法在初中英语阅读教学中的应用初探
翟欣;
基于核心素养的高中英语课时教学目标设计有效性策略研究
张海燕;
基于核心素养的中学生英语写作能力的提升途径
张唯;
语言文化研究
英语形容词比较级习得研究述评
骆玮;
动态系统理论指导下的二语学习动机缺失现象研究综述
马骁骁;
国内英语课堂教师话语研究述评
杨艳丽;
从混沌理论视角浅谈英语学习者中介语不稳定现象
张静;
翻译研究
“形似”和“神似”:《将进酒》的两个英译本比较
陈明;
生态翻译学视域下外宣翻译探寻
郭晶;宇娜;张涵;
从词的反映意义看亲属称谓词的汉译
衡侃;
跨文化交际视角下中医术语英译的现状及发展建议
蒋淇玮;刘熙孟;阎彦;
从元认知计划策略在翻译中的应用看加强古诗词学习的重要性
田晓蕾;印明玉;
浅谈跨文化营销中的广告翻译
魏佳宁;赵世忠;
跨文化语用学视角下广西特色文化旅游外宣翻译现状及对策研究
杨文燕;
浅析顺应论在秦腔翻译中的应用
姚远;
文艺研究
危机下的生活——《沃克兄弟的放牛娃》中的主要人物研究
范跃萍;
《仿生人会梦电子羊吗?》中的“自我”与“他者”
刘红辉;
认知诗学视域下图形——背景理论对杜甫《绝句》的赏析
秦亚男;