刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
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  • 时间:2021-03-13 来源:校园英语杂志社

      【摘要】高考英语中,书面表达占据重要的分值。书面表达主要考查学生的英语表达能力、交流情感和信息沟通的能力,是高考英语中的必要考点。积累丰富的英语词汇和固定用法,掌握科学的书面表达应试技巧,不仅能提高书面表达分数,还能培养学生的英语学习能力,使其在日后的英语实践和应用中游刃有余。但是由于种种原因,学生的英语写作能力并不是很理想,所以本文主要研究高考英语书面表达命题的特点,提出了相关备考策略。
      【关键词】高考英语;课程改革;书面表达;命题特点;备考策略
      【作者简介】张红梅,西北工业大学附属中学。
      引言
      高考英语的书面表达一般从词汇、语法、词语衔接等方面来考察学生的英语能力,这样的考查方式可以直接有效地检查学生的英语综合能力,被认为是测量学生英语能力最有效的手段,所以书面表达一直是高考英语当中的一项重要内容。近年来,大量学者开始关注英语高考的写作命题特点。有些学者研究历年高考的写作题型,以希望对高考命题写作教学提出相关的建议;有的学者侧重研究高考题型的内容,提出写作题型的分值和题型设计。他们得出的相关结论,对高考英语的备考策略提出了许多建议。本文则主要探讨了高考英语书面表达的命题特点,以及分析了相关的书面表达备考策略。
      一、高考英语书面表达的命题特点
      1.书面表达的体裁。高考英语的书面表达包括应用文、说明文、书信类文章。高考英语的书面表达要求学生能够对所给出的文章进行转述,或者是利用文字表达图片中所呈现的信息。书面表达的题材有以下几个类别,其中应用文所占的比例最大。在应用文当中,书信类的题目所占比例最高。高考英语还考查了学生混合类题材的写作,要求学生能够在书写信件的同时,给出相应的观点。书面表达的体裁越来越灵活多样,这就要求学生不断提高自身的能力,从而适应高考体制的改革。
      2.书面表达的话题。高考英语的书面表达要求学生能够熟悉个人社会交往、家庭生活、学校文化等方面的话题,还能够熟悉自己的兴趣爱好、科学文化、风俗习惯,同时对节日、职业、社交礼仪也需要一定的了解,还需要知道英语国家习惯风俗。由此我们可以看出,高考英语的书面表达要求符合新课标中的相关要求。这说明高考英语话题范围广,选材贴近生活,符合学生的生活经验。多数话题来源于学生的个人生活或者是校园经历,所以学生在面对高考英语书面表达时也不会觉得陌生。
      3.书面表达的信息提供形式。信息提供形式指的是在高考英语的书面表达中,所提供的相关背景资料的呈现方式。就目前来看,高考英语中常见的书面表达的形式包括图画、文字、图片、漫画、提纲等内容。英语书面表达的信息提供形式多数是以汉语的方式呈现。试卷书面表达的信息呈现方式比较简单。
      二、试卷设计方式
      英语书面表达的试卷设计方式主要是从真实性、开放性、交互性、提示信息等方面进行。真实性是指题目设计的内容必须要具有一定的真实语境,贴近学生的生活经历。交互性是指题目设置必须要体现一定的交际内容,需要呈现相应的交际目的、交际对象,体现出表达的互动性。开放性是指在书面设计在书面表达的过程中,要提供给受试者相应的发挥空间,让受试者能够具有一定的开放性思维。提示信息是指学生必须有能力将所表達的主要信息罗列出来。试卷设计从以下几方面进行,可以有一定的效度。
      1. 真实性。从近几年的高考英语书面表达来看,英语的书面表达内容都围绕着学生的实际生活进行,贴近学生的校园生活、校外生活以及人际交往的问题,即便有其他类的话题,也是从学生的实际情况出发,将任务建立在真实的情景当中。设置真实的交际情景。这样的命题方式会让学生有话可写,试题也能够测验出学生对英语的语言运用能力。
      2. 交互性。英语的书面表达设置具有交互性的特点。在这样的特点之下,书面表达包含实际的交际目的、交际对象和假定作者。在近几年的高考题目中,假定身份多为中学生或者是中学生李华。交际内容多为通知,比如采摘活动安排、招聘启事、创意活动开展、重阳节活动安排、摄影俱乐部活动,,还有一些交际为解释类,比如演讲稿、求职信、中秋节介绍。最后一类的交际为目的类,比如要表达对现有英语教材的看法,这一类的书面表达要素明确,较好地体现了交际性的原则。
      3. 开放性。试题的设置需要具有一定的开放性特点。在这样的特点之下,学生可以有一定的自由发挥空间,同时为了避免评分的难度,所以开放性要适度。从近几年的高考题来看,我们可以发现试题的提供信息包括交际场景和一个内容框架,在此基础上,学生可以自由地发挥。比如有一些高考题目,只是提供了相关的活动时间、活动地点以及活动内容,具体表达就需要学生结合实际情况进行发挥,有一定的自由度。如果试题的开放性欠缺,给学生规定了写作的所有内容,留给学生的发挥空间小,这就使得试卷的效度不高。
      4. 提示信息。试卷的提示信息多数为汉语呈现。比如图表或提纲,从近几年的高考题中可以得出,提示信息与开放度密切相关,开放度欠缺,就会使得学生的发挥能力较小。此外,学生容易将提示信息翻译成英语,影响试题的有效性。
      5.书面表达的字数要求。从近几年的高考题来看,在字数上的要求并没有什么变化。字数的多少与英语书面表达的丰富性和话题的复杂程度相关。如果对字数过于限制的话,就会使得一些水平较高的学生发挥程度受到影响,这样也会影响试卷的效度。所以在书面表达的字数要求上,高考题可以规定字数的下限,从而促进学生的自由发挥,提高试卷的效度。
      三、备考策略
      由以上分析,我们可以得知,高考英语的书面表达在命题特点方面紧扣新课标的理念,话题较为丰富,贴近学生的实际生活,在题材选择上也比较丰富,倾向于应用文的写作。试题多采用的是汉语的方式设置内容,试卷设计上有比较真实的交际情境,有明确的交际对象和明确的交际目的。同时,试卷在设计上还具有一定的开放性的要求。通过分析高考英语书面表达的命题特点,我们得出了以下的备考策略。