刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
  • 投稿邮箱:
      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2021-05-24 来源:校园英语杂志社

      【摘要】随着我国经济和社会的发展和科学技术研究的逐渐成熟,物联网技术已广泛应用于各个领域。物联网技术不仅与一些科技专业相关,还可以应用于中职英语教学中,对中职英语教育具有非常重要的意义。物联网技术在英语课程中的应用,不仅有利于师生获取有益的信息,也促进了英语教育的发展。但是,在实际应用物联网技术的过程中仍然存在一些缺陷。基于此,本文首先介绍了计算机物联网技术,分析了其应用特点,随后分析了在中职英语教学中应用物联网技术所存在的问题,最后从六个方面分析了物联网技术在中职英语教学中的应用策略,供相关人士交流参考。
      【关键词】计算机物联网技术;中职英语教学;应用措施
      【作者简介】谭长泰,平凉理工中等专业学校。
      一、引言
      随着物联网技术变得越来越流行,物联网技术在英语教学中的应用也越来越广泛。将物联网技术应用于英语教学中不仅有益于教师开展教学,也同样有助于使学生学习英语的过程更加轻松。物联网技术在中等职业英语教育中有着重要作用,因此,本文著重剖析了目前物联网技术在各个领域运用层面的缺点和不足,根据实际情况提出合理可行的策略,从而保证物联网技术在中等职业教育中尽可能地发挥作用,能够取得更好的实施结果。
      二、概述计算机物联网技术
      在计算机技术中,物联网技术职能算是计算机技术的一个分支,其主要职能是使用计算机或无线网络连接和组织。随着时代的发展,物联网技术可以灵活地在与互联网建立的共享网络中实时交换数据信息,并且无需人工干预即可自由传输信息。其主要原理是通过物联网使用射频自动识别技术进行识别和共享。和互联网不同,物联网是完全独立的,物联网和人为控制和干预完全分离,进而能够使得信息传递通过计算器传感器实现共享与传输。从近几年互联网的发展形势来看,我国信息技术越来越成熟,生活中的方方面面都涉及互联网技术,尤其是在中职学校的英语教学中,许多英语教师都通过互联网来开展英语的教学。通过互联网来进行英语口语的教学,将学生的发音与标准发音进行比较,进而进行口语调整,帮助学生纠正英语发音,从而进一步加强中职学校学生的英语水平,提高英语教学的质量和水平。除此之外,通过计算机的视频传感器能够让教师了解学生英语发音时的口形,并将其提供给计算机以比较发音是否正确,并帮助教师指导和改善学生。
      三、物联网在中等职业学校英语教学中的应用特点
      物联网技术在中等职业英语课程中的应用成果显著。首先,通过物联网技术与普通英语教学方法的结合,能够让学生进一步了解英语知识,充分理解英语语法和英语长难句,从而进一步提高他们的英语综合素养;其次,在原有的英语教学方法上加入物联网技术能够实现教学方法的创新,将学生课上记笔记的过程转化成其他物联网教学模式,减少了课堂上记笔记的时间,并提高了学生学习英语的热情与积极性,从而进一步提高中职学校英语教学的水平。最重要的是,物联网技术可以让学生沉浸其中并学习上下文语言,这对学生的英语技能很有帮助。同时,学生可以自主浏览信息并选择所需的内容,教师根据学生选择的不同内容进行有针对性的讲解,提高教学效率和教学质量。
      四、物联网技术在中等职业英语教学应用中存在的问题
      由于物联网加入课堂教学的时间还不够久,在实际的应用过程中,许多教师还欠缺一定的物联网技术的知识,对物联网的使用还不够熟悉。尽管物联网的教学方法已被广泛用于英语教学,但是在其实际操作过程中,部分教师还是会选择普通的教学模式。比如说,对中职学校学生进行英语教学的时候仅采用一本教材。针对这样的现象,相关英语教师要尽可能多地增加自身对物联网技术的了解,充分提高自己的物联网使用能力,提高自己的上课效率。在中职学校用到的一些英语教材并非全部来自英语教师所介绍的普通英语教材中,部分教材需要从各个平台和网站进行搜集、整理,最终分享给学生进行英语的学习,在这样的教材搜集过程中,势必会涉及资金的投入,然而,对于我国大多数的中职院校而言,他们在教材资金的投入方面比较少,不能满足现阶段学生的英语学习需求。
      大多数中等职业学校学生没有通过高中入学考试,也没有进入高中。因此,基本的文化课程,尤其是数学和英语课程,普遍较差。这些学生没有在中学阶段建立良好的学习基础,养成良好的学习习惯,学习动机和积极性较低。学生对自我发展缺乏清晰的认识,没有良好的学习目标。教师经常在上课前精心准备课程,但是由于很少有学生认真上课,这会让教师觉得非常失落,让他们感到沮丧和,影响班级的上课质量。
      大多数中职学生的英语基础一般较弱,有些人想学习得很好,但是却无法拥有足够的精力去跟上教师的脚步。有些人觉得很难学好。中等职业学生的基础课程相对较差。在英语课上,许多学生不能放弃,但却处于想要放弃的状态。笔者曾经问过很多学生问题,但大多数人都说:“我从未学过英语,因为我不感兴趣。”一些学生甚至说:“老师,26个字母我还没有认识,可以从头教吗”,有许多不同的情况和原因导致他们不学习英语。他们认为学习专业课程对找到一份好工作更有帮助,基础文化课程既不重要也不是可选的。因此,有些学生按照学校的规章制度学习英语;有些学生在英语入学考试成绩的压力下被动学习英语。日常教学观察显示,约有30%的学生不愿上课,有些人打瞌睡,玩手机;30%的学生在学习英语;还有40%的学生跟不上教师的课程和进度。
      五、物联网技术在中等职业学校英语教学中的应用措施
      1.加强物联网网站建设。将物联网技术与当前的中职英语教育进行融合的时候,就需要预先构建一个完善的教育平台来支持互联网的运行。在网站的建设方面,需要对中等职业学院的英语课程进行初步的了解,明确其教学任务和教学内容,并达到学校的教育目标。要想建立一个高效的英语学习平台,,就需要有足够优秀的互联网技术作为支撑,协助教师进行日常的英语教学,进一步提高中职院校学生学习英语的积极性和热情,提升他们的整体英语素养。