刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
  • 投稿邮箱:
      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2021-09-11 来源:校园英语杂志社

      【摘要】随着时代发展和科技进步,现代传媒信息技术已经广泛应用于各个行业中,尤其是在教育事业中得到应用,推动了教育行业的发展,改变了传统教学方式。在中职英语教育中,现代传媒信息技术应用可以有效改变英语课堂氛围和面貌,拓宽学生知识面和视野,方便学生收集资料。当然现代传媒信息技术在中职英语教育中也存在一定的问题,需要展开分析和思考,本文就对中职英语教育中现代传媒信息技术的应用进行探讨,针对存在问题提出针对性的改进建议,充分发挥现代传媒信息技术作用,提高中职英语教学效率和效果。
      【关键词】中职;英语教育;现代传媒信息技术;应用
      随着信息化时代发展,现代传媒信息技术也得到了广泛应用,人们的工作和学习方式也得到改变。在中职英语教育教学中,现代传媒信息技术的应用,极大地提高了中职英语教学效果和教学效率,学校的多媒体等教学设施逐渐完善,传统教学方法得到了改进,如何高效的应用现代传媒信息技术展开教学工作,是一线教师现如今需要考虑的主要问题。另外,现代传媒信息技术的应用在中职英语教学中也存在一些问题,给教育教学工作带来了挑战,因此中职英语教师应合理制定对策,对教育教学方法和教学模式进行创新和改革,提高中职英语教学水平。
      一、 中职英语教学中现代传媒信息技术的应用现状
      1. 英语课件制作比较粗糙。在中职英语教学中,现代传媒信息技术的应用主要体现在教学方式的改进和创新方面,其中课件作为重要媒介,对教学活动的开展起到重要的影响作用,但目前仍有部分教师在准备课件时多是从网络摘抄,部分年龄较大的教师对于多媒体设备的使用方法不够熟练,课件内容也大多是照搬教材中的内容。还有一些教师为了增强课堂教学趣味性,营造良好的课堂氛围,在课件中增加了大量音视频或动画等内容或技术元素,吸引学生注意力和兴趣,这种方式虽然可以有效调动学生课堂积极性,但却存在过度使用多媒体的情况,不利于教学内容的有效传达,影响教学质量。在中职英语教学中,由于学生的知识基础比较薄弱,在学习中对于学生自主学习能力的要求较高,老师在制作课件时会设计出教学重难点,让学生自主去学习,但学生对于这些枯燥的理论知识很难理解,无法充分调动学生的自主学习意识和学习积极性,导致课件作用不能充分发挥,也难以体现出现代传媒信息技术优势。
      2. 现代传媒信息技术没有得到充分利用。现代传媒信息技术在中职英语教学教学中应用,还要依靠完善的基础设备,但中职院校由于资金短缺,在基础设施建设中还并不完善,限制了现代传媒信息技术在英语教学中的应用。还有部分院校虽然配备了专业的多媒体教室,但在实际教学中现代传媒信息技术应用比例仍然比较小,教师不具备完善的现代传媒信息技术操作能力,导致英语教学效率不高,教师不能跟随时代发展脚步,不断提升自身的专业技术水平和能力。部分教师在英语教学中过度依赖现代传媒信息技术,为了吸引学生眼球,过度使用一些新奇的手段,让学生注意力转移,反而不利于激发学生学习积极性,甚至是每一节课都在多媒体教室中开展,导致教学进度比较慢。在英语学习中,学生主要是对英语单词和语法的掌握,但教师在教学中倾向于让学生通过死记硬背的方式来提升英语成绩,忽略了对学生英语运用能力和表达能力的培养,部分教师在课程设计时,并没有根据教材内容来进行针对性设计,导致教学效果不理想。
      3. 英语学习素材内容参差不齐。中职英语教学中教学内容更新比较慢,教学内容已经远远跟不上时代发展形势,也难以满足学生的学习和发展需求,教材内容缺乏时效性,但由于教材内容通常是由多个专家学者共同审核,试用程序非常严格,所以中职英语教育教材在内容的难易程度上还是比较符合中职学生的英语学习水平和接受能力的,可靠性也比较强。在现代传媒信息技术中,随着互联网的普及和广泛应用,给中职英语教育工作带来了便利,丰富了教學形式,创新了英语教育内容,但由于互联网内容非常繁杂,如果不能对内容进行辨别和筛选,会给学生的学习带来负面影响。例如在部分英语电影资源中语言表述并不十分规范和严谨,口语化色彩比较重,如“Why not something like your old man”“we go that one nice dream”等,对于中职学生来说并不适合,部分英语学习资料还会受到一些意识形态影响,不利于学生养成正确的三观。
      二、 中职英语教学中现代传媒信息技术应用策略
      1. 充分利用现代传媒信息技术优势。在中职英语教学中,要充分体现出现代传媒信息技术优势,提升英语教学质量和效率,还要提高英语教师的计算机操作水平,如此才能有效提高课堂教学效率和质量。现在仍然有部分教师对于现代传媒信息技术在英语教学中应用的重要性缺乏正确的认知和重视,在教学中教师也只是按照课件进度来展开教学活动,忽略了对学生学习兴趣的调动,不能利用信息技术给学生提供良好的教学环境和教学情境,导致学生在英语学习中兴趣低,效率低。而且课件的内容也是照搬教材内容,仍然无法激发学生的主动学习意识,还有部分教师过度使用现代传媒信息技术,针对这种情况教师需要充分认识和掌握现代传媒信息技术的特点和优势,并对其保持理性态度,并善于利用传媒信息技术优势来提高英语教学效率。在传统英语教学中教师很难对一些比较优质的教学资源在课下和学生进行共享,而现代传媒信息技术可以帮助教师克服这一问题,可以利用信息储存和处理技术,实现教学资料实时上传、保存和下载,打破时间与空间限制,教师和学生之间的教学活动可以实时展开,克服传统教学弊端。另外,在中职英语教学中可以充分借助现代传媒信息技术优势,提升学生的英语表达能力和运用能力,通过丰富的英语音视频资料,为学生创设英语学习环境,可以通过听英文歌曲,,看英文电影等,例如“everybody loves Raymond”“Friends”等,为学生提供丰富的英语学习素材,教师先需要筛选出优质的资料内容,并且要考虑其是否符合中职学生英文认知水平,激发学生对英语的学习兴趣。