刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2021-09-27 来源:校园英语杂志社

      【摘要】在信息化、数字化时代下,教育信息技术逐渐深入到学校的课堂,给课堂教学带来了新的生机和活力。在小学英语教学之中,利用好教育信息技术可以让小学生能够兴趣高昂地学习英语知识,实现了课堂效益的有效提升。然而,在当下的学校教育中,由于诸多的不平衡因素,导致教育信息技术在具体应用中出现了不均衡。基于此,笔者借助于本文从英语教学中应用教育信息技术的现状背景、注意问题、应用策略与反思等角度作探析。
      【关键词】小学英语;教育信息技术;现状背景;有效策略;教学反思
      随着教育事业的不断发展,我国的学校教育理念也在不断地丰富与发展。其中,教育信息化也是教育发展的必经之路。信息化给我们的生活、学习和工作都带来了很大的便利,对于教育来说也是如此,教育信息化在小学英语教学中的应用给学生和教师都带来了很大的惊喜,给教学目标的完成添加了很大的助力。那么在信息化教育中需要注意哪些问题,信息化教育的具体实施策略又有哪些呢?本文结合笔者这几年的工作经验,对教育信息化下的小学英语教学改进做出分析。
      一、英语教学中应用教育技术的现状背景
      1.教育技术实现了信息化发展。新世纪初,我国政府就明确要求要加快教育发展的信息化程度,提出要在学校中大力建设信息化教育基础设施,将信息化终端设备普遍进行应用,用多样的方法来连接互联网信息平台,促进学校教育方法的现代化。要求所有教师能够积极提高信息化教育技术的应用能力,创新教育方法,提升课堂教学实效,促进共享教育资源的开放与利用。同时,还要能够迅速加快学校管理的数字化、信息化发展,以实现时代发展的要求,不断丰富学科教学的课堂内容,实现课内与课外知识的合理融合。例如,积极利用信息化网络平台与电子设备进行学习,储备学习资源,分享体会,让教学活动更具实效性。
      2.习惯经验式教师英语课堂现存的问题。在社会主义新时代,英语知识在生活与生产的众多领域范围内应用,具有重要的现实意义。习惯经验式教师英语课堂往往还是注重知识的讲解、记忆与储备,沿循现有的备课流程进行知识的传递,缺乏课堂上师生互动与生生互动。由此,在英语课堂上学生的英语思维能力、表达能力与听力能力等方面就难以在更高的程度上得到培養。
      二、在小学英语教学中应用教育信息化时应注意的问题
      1.不应使用单一化的信息技术手段。信息化教育的形式是多种多样的,一味地使用单一的信息化技术来进行小学英语的教学,很快就会出现教学的瓶颈,学生也会出现倦怠;信息化教育就失去了意义。所以在信息化形式的方面,教师要进行不断地创新,运用多种教学信息化手段来进行小学英语方面的教学。只有这样才能够使得信息化教育和教学进行良好的融合,从而达到提高教学水平的目标。
      2.不要过度依赖信息化教育。除了不能单一化进行信息化教育之外,也不能够过度的依赖信息化教育。信息化教育是为了辅助我们的英语日常教学而存在的。教师要在英语教学中对其进行活学活用。并不是所有的课程都一定要有很多的信息化教育的痕迹,因为过多的信息化教学是画蛇添足,而不是锦上添花。所以教师在英语教学中应用信息化技术要进行慎重的思考,以确保它能够给课程带来提升的作用。
      3.要让学生成为信息化的主体。在素质教育的今天,,学生是课堂的主体,所以在进行信息化教育的同时要让学生作为课堂的主体,而不是由教师来代替。信息化教育的过程要让学生最大化的进行参与,让他们自己动手动脑来使用这些信息化技术,而不是由教师来一步一步地传授给他们。我们要授之以渔,而非授之以鱼。只有这样学生才能够在今后的英语学习中独立的完成学习的任务,才能够实现自身的发展。
      4.不要让信息化喧宾夺主。在信息化教育的应用过程中,经常会出现喧宾夺主的情况,也就是说英语课程成了信息化的课程。那么我们就失去了英语教学的意义了。所以在进行信息化应用中要围绕着小学英语课程来展开,让信息化为小学英语教学服务。在英语教学中融入信息化教育,从而来实现小学英语教学上的一个创新发展。
      三、信息技术促进小学英语教育教学的有效策略
      1.提高教师的信息化的水平。在现代的教学中,我们经常以学生为出发点,而忽视了对教师的学习与教育。教师是在教学中起到关键性作用的,教师的水平会直接影响到信息化教育的水平。所以首先要对教师进行一些不定期的培训,让其学习一些现代化的信息技术,只有教师先熟练地掌握,才能够更好地将其传授给学生,学生才能够更好地进行自我的发展。教师要勇于打破传统的教学观念,寻求自身的创新和信息化的发展。在小学英语教学方面国外有很多先进的信息化教学的先例,教师要多多进行自我提升。学校方面要做出相应的监督,以提高小学英语教师队伍的综合性水平。
      2.引入多样化的信息化技术。在传统的概念中信息化几乎和计算机等同,那么现代的信息化技术已经超越了这些,而且在计算机的应用上也出现了很多新的技术。所以在小学英语教学中我们也要与时俱进,不断地寻求一些新的发展。在计算机的应用上面,我们可以对于现行的传统教学形式进行改良,例如利用计算机屏幕来作为日常教学的黑板,利用多媒体资料和图片等来上一堂不用粉笔的英语课。将现代很流行的小型机器人作为助手带入带课堂中,和学生一起沟通和对话,这样在无形中锻炼了学生的口语能力,也激发了他们的学习兴趣。利用这样的形式就可以做到事半功倍了。
      3.让信息化呈现不同的英语课堂。在国外的信息化教育中翻转课堂、慕课等教育非常的普遍,在小学英语教育中也可以很好地进行应用。通过网络学生可以学习到更多优秀的英语学习技巧,认识到更多不同国家的伙伴。教师可以在网络上面进行沟通,让学生和外国的朋友们一起来上一堂英语课,让学生接触一下外国的教学方式,让他们打开一个全新的学习模式,这样能够更好地拓宽他们的学习视角,消化和吸收不同国家英语学习的方法。对于他们自主学习能力的培养有着很大的好处。同时让他们在世界各地结交英语伙伴,那么在日常的联络中他们也能够进行语言和文化的交流。这些对于英语学习来说很有帮助。