刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2021-09-29 来源:校园英语杂志社

      【摘要】阅读教学是小学英语教学中的主要内容,通过阅读教学能够帮助学生更好地识记英语词汇、学习句型和表达方法,提高英语阅读能力与表达能力。但是仅仅依靠教材内的阅读文本是远远不够的,教师还应该根据小学生的认知特点,选择合适的英文绘本,将之灵活运用到小学英语阅读教学中。教师应该明确英文绘本的内涵和主要特点,选择生动有趣、具有教育意义的绘本,以此激发学生英语阅读兴趣,并将英语绘本运用在阅读前、阅读中、阅读后的教学活动中,更好提高英语阅读教学实效,发展学生英语语用能力。
      【关键词】小学英语;阅读教学;英文绘本;趣味性;阅读活动
      在小学英语教育教学中,主要是根据“听说领先,读写跟上”的理念开展各项教学活动,对于英语阅读的教学开始慢慢重视起来,但是却存在很多局限性,使得小学生的英语阅读能力普遍较差。在小学英语阅读教学中,主要的问题为:阅读材料比较单一乏味,强调提升能力而忽视兴趣的培养,对于培养英语阅读习惯和阅读能力不够重视。很多小学生对待英语阅读,存在不爱、不能和不会的问题,因此需要改革和创新英语阅读教学策略。英语绘本是引导学生输入英语语言的良好媒介与途径,其中生动、有趣的图片能够激发学生阅读兴趣,图文并茂的内容能够降低学生的阅读难度,情境和故事能够帮助学生理解词汇和句子,词汇和语句的不断重复又可以提高学生对语言的认知,同时还能够培养学生良好的价值观,丰富学生的英美文化储备,提高学生的英语阅读效果。
      一、 英文繪本的内涵和主要特点
      英文绘本也称作图画书(English Picture Book),与其他绘本的特点相似,它是运用大量的系统化的图画和少量的文字叙述故事、传递相关主题信息的童书。图画为主的图书形式,故事性的内容,简短的语言描述等,非常适合幼儿及小学生阅读,能够让相关知识由抽象变为具象,激发学生阅读兴趣,引导学生在自主阅读中学习和收获更多的知识。英文绘本还是英语母语国家的儿童读物,在激发学生的阅读兴趣、帮助学生理解知识、更好学习词汇和语法等方面起到了非常重要的作用,因此我们在小学英语阅读教学中也可以运用英文绘本教学[1]。
      英语绘本的主要特点体现为以下五个方面:一是直观性,能够通过图画的直观展现,帮助学生理解英语词汇和语句,阅读完整的故事;二是故事性,英文绘本往往是叙述一个完整的故事,不是单纯地学习英语词汇和语法,故事性的内容能够激发学生阅读兴趣,在潜移默化中让学生学习词汇、句型等;三是生活性或文化性,很多绘本内容与小学生的日常生活或接触到的内容相关,能够拓展学生的视野、丰富学生的生活经验,其中渗透的西方生活文化内容还可以让学生有效了解外国文化,为形成跨文化交际能力打好基础;四是重复性和情感性,绘本中的语言很多都是多次重复的,能够让小学生不断重复感知英语语言,情感性的内容又能够让学生产生共鸣,更有兴趣去阅读;五是节奏性,英文绘本中的语言读起来通常是朗朗上口的,比较讲求音节的节奏感和整体的韵律感,通过递进、重复、首尾衔接等形式,能够帮助学生更好学习英语,掌握语言知识。
      二、 小学英语阅读教学中英文绘本的合理选择
      通过分析英文绘本的内涵与特点,可以看出它非常符合小学生的认知特点与心理状况,能够有效激发学生的阅读兴趣,有效扩展学生的词汇量,提高学生的阅读能力,因此教师在小学英语教学中应该合理选择英文绘本。
      1.选择符合学生能力的绘本。教师在选择英文绘本时,,首先应该选择学生能够接受的、能够理解的绘本,比如故事的整体结构应该简单明了,生词占比不超过3%,对于含有英美文化内容的绘本,应该考虑学生是否能够理解和接受这些文化。低年级的教学主要选择童趣十足的、以词组和单句为主的绘本,中高年级的教学可以选择有多个句子的、能够根据图画和上下文理解的故事绘本。
      2.选择具有韵律感的绘本。韵律感的绘本读起来朗朗上口,能够帮助学生更好地认识词汇和阅读句子,其中简单明了的句子便于学生学习各类词汇,比如I went walking这个绘本可以让学生学习各类颜色、动作、动物的词汇。
      3.选择贴近实际生活的绘本。不论是低年级英语阅读教学,还是中高年级的英语教学,教师都应该选择与小学生生活贴近的绘本,可以是生活琐事、童话故事、寓言故事等。比如《David,No》这个绘本主要是讲述大卫在家里捣乱,他的妈妈对他说“No”的故事;David goes to school这个绘本具有主题鲜明和用语生活化的特点,比如含有“No running!”等内容,可以让学生学会更多的表达。
      4.选择语言重复率高的绘本。英语绘本中的语言高重复率,能够有效降低英语语言学习的难度,帮助学生更好地学习各类词汇和句型,更好地提高阅读教学的效果。比如The Very Hungry Caterpillar这个绘本中,在叙述毛毛虫吃各类水果时多次运用“He eats through”的句式表述,帮助学生有效学习这个句式结构。
      5.选择具有语用环境的绘本。具有一定语言环境的英文绘本,不仅能够让学生更好理解故事内容,而且还能够让学生在不同的环境中运用不同的英语进行表达,发展学生的思维能力和英语表达能力,提高学生灵活运用语言的能力。比如《We're going on a bear hunt》具有风趣幽默、引人入胜、情节紧张的特点,能够让学生学会在时而紧张时而舒缓的节奏中进行相关表达。
      6.选择具有教育意义的绘本。很多英文绘本具有教育意义,在当前课程思政的教育指导理念下,小学英语教学也应该遵照这一理念,在阅读教学中选择具有教育意义的绘本,从而更好地进行德育教育。比如What daddies and mommies do best,这是一本温情主题的绘本,句型的重复性强,描写父母对孩子的付出,从平凡的生活中表现出父母对孩子的爱,能够教会孩子感恩。
      三、 小学英语阅读教学中英文绘本的科学运用