【摘要】阅读教学是小学英语教学中的主要内容，通过阅读教学能够帮助学生更好地识记英语词汇、学习句型和表达方法，提高英语阅读能力与表达能力。但是仅仅依靠教材内的阅读文本是远远不够的，教师还应该根据小学生的认知特点，选择合适的英文绘本，将之灵活运用到小学英语阅读教学中。教师应该明确英文绘本的内涵和主要特点，选择生动有趣、具有教育意义的绘本，以此激发学生英语阅读兴趣，并将英语绘本运用在阅读前、阅读中、阅读后的教学活动中，更好提高英语阅读教学实效，发展学生英语语用能力。
　　【关键词】小学英语;阅读教学;英文绘本;趣味性;阅读活动
　　在小学英语教育教学中，主要是根据“听说领先，读写跟上”的理念开展各项教学活动，对于英语阅读的教学开始慢慢重视起来，但是却存在很多局限性，使得小学生的英语阅读能力普遍较差。在小学英语阅读教学中，主要的问题为：阅读材料比较单一乏味，强调提升能力而忽视兴趣的培养，对于培养英语阅读习惯和阅读能力不够重视。很多小学生对待英语阅读，存在不爱、不能和不会的问题，因此需要改革和创新英语阅读教学策略。英语绘本是引导学生输入英语语言的良好媒介与途径，其中生动、有趣的图片能够激发学生阅读兴趣，图文并茂的内容能够降低学生的阅读难度，情境和故事能够帮助学生理解词汇和句子，词汇和语句的不断重复又可以提高学生对语言的认知，同时还能够培养学生良好的价值观，丰富学生的英美文化储备，提高学生的英语阅读效果。
　　一、 英文繪本的内涵和主要特点
　　英文绘本也称作图画书（English Picture Book），与其他绘本的特点相似，它是运用大量的系统化的图画和少量的文字叙述故事、传递相关主题信息的童书。图画为主的图书形式，故事性的内容，简短的语言描述等，非常适合幼儿及小学生阅读，能够让相关知识由抽象变为具象，激发学生阅读兴趣，引导学生在自主阅读中学习和收获更多的知识。英文绘本还是英语母语国家的儿童读物，在激发学生的阅读兴趣、帮助学生理解知识、更好学习词汇和语法等方面起到了非常重要的作用，因此我们在小学英语阅读教学中也可以运用英文绘本教学[1]。
　　英语绘本的主要特点体现为以下五个方面：一是直观性，能够通过图画的直观展现，帮助学生理解英语词汇和语句，阅读完整的故事;二是故事性，英文绘本往往是叙述一个完整的故事，不是单纯地学习英语词汇和语法，故事性的内容能够激发学生阅读兴趣，在潜移默化中让学生学习词汇、句型等;三是生活性或文化性，很多绘本内容与小学生的日常生活或接触到的内容相关，能够拓展学生的视野、丰富学生的生活经验，其中渗透的西方生活文化内容还可以让学生有效了解外国文化，为形成跨文化交际能力打好基础;四是重复性和情感性，绘本中的语言很多都是多次重复的，能够让小学生不断重复感知英语语言，情感性的内容又能够让学生产生共鸣，更有兴趣去阅读;五是节奏性，英文绘本中的语言读起来通常是朗朗上口的，比较讲求音节的节奏感和整体的韵律感，通过递进、重复、首尾衔接等形式，能够帮助学生更好学习英语，掌握语言知识。
　　二、 小学英语阅读教学中英文绘本的合理选择
　　通过分析英文绘本的内涵与特点，可以看出它非常符合小学生的认知特点与心理状况，能够有效激发学生的阅读兴趣，有效扩展学生的词汇量，提高学生的阅读能力，因此教师在小学英语教学中应该合理选择英文绘本。
　　1.选择符合学生能力的绘本。教师在选择英文绘本时，，首先应该选择学生能够接受的、能够理解的绘本，比如故事的整体结构应该简单明了，生词占比不超过3%，对于含有英美文化内容的绘本，应该考虑学生是否能够理解和接受这些文化。低年级的教学主要选择童趣十足的、以词组和单句为主的绘本，中高年级的教学可以选择有多个句子的、能够根据图画和上下文理解的故事绘本。
　　2.选择具有韵律感的绘本。韵律感的绘本读起来朗朗上口，能够帮助学生更好地认识词汇和阅读句子，其中简单明了的句子便于学生学习各类词汇，比如I went walking这个绘本可以让学生学习各类颜色、动作、动物的词汇。
　　3.选择贴近实际生活的绘本。不论是低年级英语阅读教学，还是中高年级的英语教学，教师都应该选择与小学生生活贴近的绘本，可以是生活琐事、童话故事、寓言故事等。比如《David，No》这个绘本主要是讲述大卫在家里捣乱，他的妈妈对他说“No”的故事;David goes to school这个绘本具有主题鲜明和用语生活化的特点，比如含有“No running！”等内容，可以让学生学会更多的表达。
　　4.选择语言重复率高的绘本。英语绘本中的语言高重复率，能够有效降低英语语言学习的难度，帮助学生更好地学习各类词汇和句型，更好地提高阅读教学的效果。比如The Very Hungry Caterpillar这个绘本中，在叙述毛毛虫吃各类水果时多次运用“He eats through”的句式表述，帮助学生有效学习这个句式结构。
　　5.选择具有语用环境的绘本。具有一定语言环境的英文绘本，不仅能够让学生更好理解故事内容，而且还能够让学生在不同的环境中运用不同的英语进行表达，发展学生的思维能力和英语表达能力，提高学生灵活运用语言的能力。比如《We're going on a bear hunt》具有风趣幽默、引人入胜、情节紧张的特点，能够让学生学会在时而紧张时而舒缓的节奏中进行相关表达。
　　6.选择具有教育意义的绘本。很多英文绘本具有教育意义，在当前课程思政的教育指导理念下，小学英语教学也应该遵照这一理念，在阅读教学中选择具有教育意义的绘本，从而更好地进行德育教育。比如What daddies and mommies do best，这是一本温情主题的绘本，句型的重复性强，描写父母对孩子的付出，从平凡的生活中表现出父母对孩子的爱，能够教会孩子感恩。
　　三、 小学英语阅读教学中英文绘本的科学运用