刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2021-12-28 来源:校园英语杂志社

      【摘要】在当今时代素质教育的持续改革进程中,我们的小学英语教学课堂也在持续地进行着课堂教学方法上的不断创新,在英语的教学活动中,我们除了要培养小学生们的听说能力,还应当对小学生们的读写能力也加以重视,作为小学的英语教师,可以选择在英语的日常教学活动中运用微写作的课堂训练方式来不断提升当代小学生对于英语写作课堂的学习兴趣,不断锻炼小学生们的英语写作能力。
      【关键词】小学英语;微写作;课堂应用
      【作者简介】叶华英,湛江市龙头冠中小学。
      在小学阶段,由于小学生们本身的年龄和阅历限制,所以他们在进行英语的写作活动时往往会感到比较吃力,英语的写作活动不但考察了小学生们对英语单词的运用情况,还考察了小学生们对于英语语法的综合运用能力。
      一、微写作在小学英语写作训练中的重要意义
      所谓微写作,其实就是一种随时随地都可以开展的微型写作方式,这种写作方式通常在篇幅上比较短小,同时具有十分鲜明的主题特征,在写作的表达中也可以呈现出比较随意和自由的状态,通过对微写作进行分析,我们可以很好地知道,在小学阶段的英语教学活动中运用微写作的英语写作训练方式将会对小学生们的英语写作能力有着很大的帮助和促进作用,这是因为微写作在形式上比较自由,同时也有着很明确的写作主题,因此当小学生们在进行微写作的英语课堂训练活动时,他们的写作能力以及英语写作思维都将得到很好地锻炼。
      微写作的这种写作训练方式对于小学的英语教学课堂而言有着十分重要的教学意义。首先,在微写作的教学方式助力下,我们的小学英语教师将会对小学生们的英语写作教学活动更为重视,当教师提升了自身对于英语写作活动的重视程度之后,自然就会在课堂上多进行一些英语写作方面的教学和训练,这对于提升小学生们的英语写作综合能力和巩固课堂的教学效果而言都是十分有利的。
      其次,在微写作的训练形式下,小学生们将可以在我们日常的英语学习活动中根据不同的课程内容来对自己的写作能力进行及时地训练,从而在巩固课堂英语知识的同时不断提升小学生们英语写作实践能力,不仅如此,在微写作的课堂训练活动中,小学生们将可以更好地结合不同的英语课程主题来锻炼和提升自己在英语写作方面的思维能力,由于微写作精悍短小的写作形式,小学生们也不会在写作训练时产生过多的畏惧心理。
      与此同时,教师还可以培养和引导小学生们在进行英语课堂的微写作训练时注重运用生活中的一些写作素材,在微写作这种比较随意和自由的表达形式帮助下让小学阶段的微写作训练能够实现内容上的不断丰富,除此之外,我们的小学英语教师还可以通过引导小学生们进行生活素材的不断积累来帮助小学生们提升自己在英语写作方面的综合能力和文化素养。
      在小学阶段,英语的写作教学强调的是培养小学生们对于自己所学过的英语知识进行综合运用的个人能力,这不仅是小学英语教学的基本教育目标,更是为了迎合新时代发展背景下人们对于素质教育的教学要求,在微写作的训练模式之下,小学生们可以尝试着运用简短的语言来表达自己的想法,通过这种训练,小学生们将会更加愿意参与到英语课堂的写作训练中去,这对于提升写作氛围以及优化写作教学效果而言都是很有好处的。
      二、结合英语课堂活动,由简到难开展微写作
      虽然微写作不像正式的英语作文那样需要很长的篇幅和完整的结构,但我们作为小学阶段的教师仍然需要对这种训练方式加以重视,在英语的课堂上开展微写作的教学训练时,教师一定要注重循序渐进,可以先从仿写句子开始,锻炼小学生们的基础模仿能力,让小学生们能够逐步适应英语课堂的微写作训练,紧接着再来开展难度稍大一些的英语微写作课堂训练。
      比如在进行“My family”这单元的教学活动时,为了让小学生们在今后的英语学习过程中能够很好地运用微写作来进行写作能力的锻炼,教师在一开始的时候就需要在课堂上引导小学生们逐渐习惯微写作的这种学习和训练模式,例如教师可以引导着小学生们模仿课文里的一些句子,用英语来表达自己的家,引导小学生们尝试着去学习英语课文中那些比较好的句子,并在模仿和练习的过程中对这些句子加深记忆。
      通过这种简单的方式来作为引入,,小学生们也能够更好地接受微写作的这种课堂教学模式,在仿写课文的过程中,小学生们的也能够逐渐积累一些基础的英语写作表达方式,这也能够为今后的写作训练打下良好的英语词汇和语句基础。不仅如此,教师还可以在这种仿写句子的过程中不断加大难度,由简单的句子逐渐过渡到一些比较复杂的句子,以此来不断引导小学生们更好地适应这种课堂微写作的训练模式。
      三、利用英语随堂写作,进行微写作教学
      经过之前的英语课堂仿写,小学生们已经开始逐渐适应了比较简单的课堂微写作训练,接下来我们的小学英语教师就需要正式来对小学生们进行课堂微写作的模块训练,在开展实际的英语课堂活动时,教师可以根据英语课堂的教学内容来给小学生们选定主题,然后给予适当的引导,让小学生们能够在课堂上来进行英语的微写作训练。
      比如在进行“Shopping”这单元的教学活动时,教师需要先引导小学生们对这单元的课文有一个比较明确的认识,将一些重难点内容进行详细地讲解,紧接着教师就可以引导小学生们进行本单元的微写作训练,教师可以选定购物作为主题,然后让小学生们想一想自己在购物时都会用到哪些语句表达?并引导小学生们运用本单元所学到的语法和句式来进行英语微写作的课堂训练。
      在课堂上随时进行微写作的这种教学模式不仅可以丰富英语课堂的教学内容,还能够让课堂气氛变得活跃起来,小学生们在教师的引导下也会更加主动地参与到微寫作中来进行思考,这对于小学阶段的英语课堂教学而言是很有好处的,小学生们能够通过微写作的训练来加强自己对于本单元重难点知识的记忆,并在微写作的练习活动中将这些英语课本上的知识转化为自身的写作能力。
      四、结合英语教学情境,建立微写作生活氛围