刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
  • 投稿邮箱:
      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2021-12-28 来源:校园英语杂志社

      【摘要】英语阅读作为初中阶段重要的四项基本技能之一,是英语教学的重心。但,碎片化的英语教学不能从根本上提高学生的阅读能力。整本书阅读的推进逐渐改变现状。而准确到位、恰到好处的文本解读更是塑造生命课堂的前提、提高学生学科素养的保证。
      【关键词】文本解读;整本书阅读;课例分析
      【作者简介】叶敏,广州市第五中学。
      一、案例背景
      长期以来,初中英语阅读教学呈现碎片化的特点。学生所接触到的课文读本、阅读练习题,乃至报刊文章,都是一些篇幅有限、内容孤立的短篇,很少会接触到更新鲜的英文材料,更不要说原汁原味的整本书阅读。学生阅读的目的沦为做题和背生词,而非从阅读中获取知识和愉悦,阅读能力难以得到真正的提升。
      随着英语课程改革的不断推进,初中的英语课堂教学也发生着日新月异的变化。在阅读教学过程中,教师不仅要帮助学生理解文本的语言,包括词匯和语法等表层信息,更要引导学生关注文本的结构、功能和文本所反映出的情感态度价值观等深层信息,从而教会学生阅读的思路和方法,改变学生“应试”的“功利性”。
      二、学生分析
      受应试教育的长期影响,学生课业负担严重,英语阅读的积极性不高,缺乏自主阅读的兴趣,阅读的目的沦为做题和背生词。词汇量的积累以及英语学习兴趣的培养是初中英语学习的关键。整本书阅读可以有效地提升学生的词汇量,并通过阅读帮助学生建立英语学习的兴趣,实现学生对英语的自主学习。文本解读可以让学生对所学内容进行深入解读与分析,充分了解作者写作的意图、文章的主题思想以及文本内容等,增加学生文章语言知识与文化内涵,提高学生自主阅读能力。(姚慧贞,2019)
      三、教材分析
      1.《典范英语》(Good English)。《典范英语》(Good English)是英国牛津大学出版社出版的英国学生学习母语的材料。《典范英语》(7—10)由64部文学读本组成,语言鲜活生动,地道有味,深浅适宜,适合我国中学生使用。
      2.《吵闹的邻居》(Noisy Neighbours)。Noisy Neighbours是《典范英语》7的第二本。讲述的是刻薄吝啬的Mr. Flinch有两个吵闹的邻居。Mr. Flinch不堪其扰,使用了很多诡计,最后两个邻居终于要搬家了,结果却是这两个邻居互换了房子。该话题与学生生活息息相关,容易引起学生思考和共鸣。
      四、教学目标
      1.知识目标:正确理解课文语言。
      2.技能目标:通过复述、模仿朗读、文本分析、读后续写,提高听说读写看技能,拓展学生思维,提高学生思维能力。
      3.情感目标:引导学生用积极乐观的眼光和心态看待事物以及思考与他人的关系,尤其是邻里关系。
      五、教学过程
      Step Ⅰ:Lead in
      T: Today, we are going to have an English class together. First, let me show you a picture. This is the cover of the book...
      (利用故事封面,以问题链的方式,与学生一起简单回忆故事的主要任务与事件,使学生尽快进入学习状态。)
      Step Ⅱ:Retelling — Have the students retell the story with the help of some pictures
      (设计意图:本课授课对象是七年级学生。课标明确指出:七年级学生“能利用所给提示(如图片、幻灯片、实物、文字等)简单描述一件事情。”在整本书阅读第一课时的基础上,展示与故事相关的图片,帮助学生对故事进行复述,减轻难度,学生敢于开口、更容易完成任务并取得成功的愉悦,更加投入到课堂学习活动中去。)
      说明:复述过程让学生根据图片自由发挥,一幅图片可以多人一起完成,鼓励学生用英语进行表达。
      Step Ⅲ:Comments and Imitation — Make comments of the retelling and the homework on EK
      -wing.
      T:Well, you really did a good job. But in your retelling, there is still something to improve, for example, some pronunciations. Through your homework on EK-wing, I have found your problems. Look at these four sentences. Who would like to read the first sentence?
      (及时的点评既能让学生感受成功,也能及时反馈学生学习过程中存在的问题。朗读的准确性、流畅性不但影响模仿朗读的成绩,对整个听说口语考试的成绩都起到决定性的作用。及时指出复述过程中以及作业中朗读存在的问题,,并给予解决问题的指引,能让学生及时发现问题并解决问题,效果事半功倍。)
      Step Ⅳ:Analysis of the characters
      1. Intensive reading of Chapter Two and finish the table
      T: Well done. Please look at the sentences again. Pay attention to the verbs. From the verbs, we can know that Mr. Flinch couldn't bear the noises made by Poppy and Carl. So he thought of nasty tricks to get rid of them. What are the nasty tricks? Read Chapter Two carefully and finish the table in Task Two of your work sheet. While reading, pay attention to the two questions: What are the nasty tricks? How did Carl and Poppy react? You will have 3 minutes to finish the task. Please go.