刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2022-04-18 来源:校园英语杂志社

      摘 要:随着信息化社会的发展,中职英语教学应紧跟时代发展步伐,积极开展教育教学的创新。教育类手机应用软件是充分信息技术发展成果,使学生随时随地学习的一种新的尝试。手机应用软件在中职学生中的普及率很高,这为中职英语教育教学改革提供了新的思路。本文对构建基于手机应用的中职英语移动学习教学模式进行探讨,积极探索手机应用在中职英语教学中的有效运用。
      关键词:教育类手机应用;中职英语;运用研究
      作者简介:陈嘉龙(1984.11.06-),男,汉族,莆田人,福建第二轻工业学校,讲师,教育硕士,研究方向:中职教学。
      目前,中职英语教师受传统教育观念的限制,一味追求学生取得高分。因此,他们会以简单的“听写”的形式向学生讲解英语学科的基本知识,如单词、语法、句型等。从长远来看,中职学生会觉得英语课程很枯燥,逐渐侵蚀他们原有的积极性,也不利于课堂效率的稳步提高。为了扭转这一局面,根据中职学生发展的整体特点,笔者提出以下几点教育类手机应用与中职英语教学深度融合的策略,希望能为其他中职教师提供相应的参考。
      一、手机应用软件在教学中应用的可行性分析
      中职学生活跃、聪明,容易接受新事物。然而,中职学生的学习习惯较差,大多数学生不愿意花时间在听、说、读、写等语言学习上。学生缺乏有效的学习方法,周围没有英语学习环境,学习效果差。教师可以利用手机应用软件将教学内容以多种形式呈现给学生,引起学生的注意,调动学生学习英语的积极性,让学生积极地与老师和同学进行交流和合作。随着科技的发展,手机应用软件拥有越来越多的功能,成为年轻人的新宠。学生喜欢使用互联网、手机、iPad浏览新闻、在线学习、购物等,也可以观看视频或在线学习。中职院校生源差异很大,录取分数有高有低,学习积极性有待激发。如果教学方法不改变,学生可能只会关注他们感兴趣的新事物。手机应用软件是激发学生学习兴趣的最佳选择。
      二、中职英语教学中运用手机应用面临的主要问题
      (一)缺乏强烈的学习动机和意愿
      手机应用软件是重要的学习工具,结合英语课程的特点,在很多情况下可以实现远程学习。其可以引导学生根据问题进行自主学习,提高学生的学习和合作能力。根据目前学生英语学习的现状,大多数学生具有一定的英语学习基础水平和移动设备应用水平,因此中职英语移动学习具有可操作性。虽然大多数学生能够意识到英语学习的重要性,但他们缺乏强烈的学习动机和意愿。学生的学习行为具有时间短、娱乐化、碎片化的特点。学生喜欢开展移动英语学习,他们认为这种方法可以有效地提高时间的利用效率,进一步促进课堂教学活动的深入开展。通过研究可以发现,在中职英语教学过程中,通过手机应用软件辅助教学具有可操作性,有利于进一步促进中职英语教学的发展。
      (二)学生自制力有限
      部分学生通过手机应用软件在网络上与人沟通,学生的身心处于发展阶段,很容易被网络中的恶劣内容所影响,对学生的心理健康发展产生不利的影响。学生在长期的学习过程中很少与外界进行沟通交流,手机应用软件引领学生开阔视野的同时,也使他们受到了社会大环境的影响,学生容易沉迷网络,导致学业荒废的现象。随着科技的不断发展,手机应用软件的功能不断扩展,学生通过手机应用软件接触到网络交友的乐趣后,便容易对学习有所忽视,无法正确协调学习和交友二者之间的关系,很难在学习成绩上得到快速提升,很大程度上阻碍了学生的全面发展。
      (三)教师对信息化教学的运用能力有待提高
      教师的信息化教学能力受到自身因素影响,年龄大的教师对新鲜事物的接受能力较弱,教育类手机应用软件的应用能力相对较弱,导致教师对手机的运用能力较差。
      三、教育类手机应用软件在中职英语教学中运用的可行性
      中职英语教师运用教育类手机应用软件开展英语教学活动,应更新英语教育理念,改革英语教学方法,牢固树立以学生为中心的教学理念,从而促进学生在英语课堂中充分体会到学习英语知识的乐趣,提高学生学习英语知识的积极性和主动性。在中职英语教学中,教师运用教育类手机应用软件辅助英语教学,可以为学生提供合适的英语教学资源,激发学生的学习积极性。教师使用短小精悍的教学课件讲解知识点,可以更好地提高学生的学习注意力,促进学生更积极地参与课堂学习。教师运用教育类手机应用软件开展中职英语教学,合理制订教学内容,有效提高英语教学效率。根据学生的实际学习情况,构建信息化教学平台,加强与学生的互动。因此,作为教学的引导者,教师需要不断提高自己的教学素养,,掌握必要的教育类手机应用软件的运用方法,从而促进教师为学生提供全面的教学知识。
       教育类手机应用软件在教学中的应用是一种现代教学方法,它已被广泛应用于我国各个教育阶段,并取得了非常明显的教学效果。就中职英语教学而言,过去几乎所有的英语课堂教学都是用书本来教学生。学生学习英语知识的来源大多来自课本和老师的补充,获取知识的途径很少,导致教学十分枯燥。在这种教学模式下,学生在学习时经常感到无聊,从而大大降低了学生学习英语学科的兴趣。教育类手机应用软件的应用改善了这种教学状况,为英语课堂教学带来了更丰富的教学内容,真正实现了教学的多元化。教师可以利用教育类手机应用软件获取更多与英语教学相关的内容,极大地改变了单一的教学现状,这种教学方法还可以有效地迎合中职学生的学习特点,从而有效地提高学生的学习效率。
      四、教育类手机应用软件的主要分类及其特点
      借助手机应用软件可以缩短师生之间的距离,及时解决疑问;此外,还有很多功能齐全的学习应用软件,不仅可以帮助学生更好地学习,还可以帮助教师跟进教学,获得反饋。学生可以安装电子词典等软件,下载各种学习资料,浏览相关网页。对于学生来说,正确使用手机应用软件就相当于拥有了一个新的英语学习平台。
      1.学生可以将学习资料下载到手机上,在课堂之外的任何时间、任何地点学习。没有了教室的限制,学习变得简单而有趣,有利于学生开展独立学习。

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