摘 要：信息时代的来临，各行业的信息化建设也逐渐步入正轨，在教育行业中，信息技术也开始作为一种辅助教学工具来帮助教师提高教学质量。在信息化2.0背景下，信息技术的应用范围越来越广，各种信息工具的使用在提高教育质量上发挥着重要作用。在中职英语教学中，信息技术与课堂教学的融合也受到广大教师的重视，基于此，本文就信息化2.0背景下信息技术与中职英语课堂教学的融合进行了探索。全文共分为四个部分，第一部分概述了教育信息化2.0的产生背景;第二部分分析了信息化2.0背景下中职英语的教学困境;第三部分罗列了信息技术与中职英语课堂融合的优势;第四部分提出了信息化2.0背景下信息技术与中职英语课堂教学的融合策略。通过上述研究过程，以期能够为当前信息技术在中职英语课堂教学中的应用提供一定的参考依据，这对促进我国教育信息化发展也有着十分重要的现实意义。
　　关键词：信息化;中职英语;信息技术
　　作者简介：杨燕梅，福建省南安职业中专学校。
　　引言
　　中职英语教学是培养学生英语素养的重要环节，但是大部分学生对技能学习比较关注，忽视了英语学习，而且传统的英语教学方式也很难引起中职学生的兴趣。而在信息化2.0背景下，教师通过积极开发信息资源，利用好信息工具，从而可以提高中职英语教学的质量，培养学生的英语核心素养。因此广大教师也需要积极将信息技术融入中职英语的教学课堂中，创新教学方法，改革教学模式，从而不断提高中职英语教学的质量。
　　一、教育信息化2.0的产生背景
　　（一）国家对教育信息化的重视
　　进入21世纪以后，先进信息技术的发展与应用在提高国家综合实力方面也发挥着重要作用，因此国家也越来越重视信息化的建设，而百年大计，教育为本，教育事业的发展也逐渐受到社会各界的高度关注，在信息技术的支持下，教育活动的开展也开始借助更先进的信息技术工具来辅助教学。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》（以下简称《纲要》）中就提出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视，把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，强化信息技术的应用。”因此，教育信息化也正式步入正轨，随后《教育信息化十年发展规划（2010-2020）》《十三五规划纲要》《教育信息化2.0行动计划》等陆续出台，信息技术在教育领域的应用也逐渐深入，越来越多的教师开始重视起信息工具的使用，有效提高了教学质量，也为学生的综合素质发展提供了坚实保障。
　　（二）教育信息化1.0已不能满足新时代需求
　　进入信息时代以后，各行业的信息化建设水平越来越高，就教育行业来说，教育水平的高低会直接影响到国家的发展水平，教育现代化发展也已成为国家的重要发展任务，因此教育信息化的建设也已经成为提高我国教育水平的重要举措，而教育水平的提高对于提高学生素质水平也至关重要。目前，信息化教育的普及已经全面开展，信息技术与学科融合发展，提升教育质量更是成为现代教育行业的重要任务，随着“5G”“人工智能”“虚拟VR技术”等信息技术的发展与应用，不仅大大扩宽了教育教学的路径，，对教育信息化水平也提出了更高的要求，因此传统的教育信息化1.0已不能满足新时代需求，必须要紧跟时代发展潮流，使信息技术与学科融合深度，创新教育新模式，以便可以进一步提高当前课堂教学质量。
　　二、信息化2.0背景下中职英语教学困境
　　（一）信息化环境缺失
　　就当前的中职院校教学情况来看，不少中职院校的信息化环境营造并不是很完善，主要是教育信息化设备和教育资源配置不均衡，导致英语教学的开展还是沿用传统的教学方式，或者是仅仅利用简单的多媒体设备。在这种情况下，中职学生并没有处于一个良好的英语学习环境中，学习兴趣以及学习积极性也不高。而且当前的中职学生，大多文化课学习成绩并不高，在中职院校中也倾向于相应的技能学习，对英语学习并没有很大的兴趣，甚至会产生排斥感。
　　（二）线上课程资源质量参差不齐
　　在信息化2.0背景下，越来越多的在线教学平台开始涌现，很多教师在教学过程中都开始使用类似的平台进行学习。但实际上在中职英语的课堂教学中，在线教学平台的应用并不广泛，一方面是因为其课程资源的建设成本比较高，另一方面则是课程资源的建设水平参差不齐，而且其内容与一般的课堂教学内容具有明显的同质化，教学效果并不明显，无法起到提高课堂教学质量的作用。
　　（三）教师信息素养待提高
　　《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》（以下简称《意见》）中明确指出：“信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养”。由此可见，教师的信息素养更是直接关系到教育信息化的建设。但实际上，在中职英语教学中，大多数英语教学的信息素养并不高，虽然“大数据”“云平台”“人工智能”等信息技术已经广泛应用于各个行业中，但是并没有将这些信息工具熟练地应用到课堂教学中，甚至还有很多教师受到传统教学观念的影响，仍旧采用较为落后的教学方式，这对于新时代的中职学生来说，无法培养其对英语的学习兴趣，从而影响了课堂教学质量。
　　三、信息技术与中职英语课堂融合的优势
　　（一）有利于激发学生的学习兴趣，降低学习困难
　　信息技术的应用最显著的变化就是会转变传统中职英语课堂的教学模式和教学组织形式。在教学过程中，英语教师可以利用信息技术为教学创设相应的教学情境，借助多媒体、音频、图片等方式为学生们营造一个良好的英语学习场景，而且較为直观、生动的表达方式也能够最大程度上激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到学习过程中，以便更加清晰地了解课堂教学内容。而且先进的信息教学手段也更容易被新时代的学生所接受，自然也会营造出一种轻松的课堂氛围，从而降低学生的学习困难，有利于提高课堂教学质量。
　　（二）提高中职学生学习技能，促进其自主学习

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