摘 要：英语专业四级（TEM-4）是英语专业大二学生要参加的一场能力测试。其中，听力考试分为两个板块，有三种题型，一共30分，所占分值较大。本文分析了学生在英语专业四级听力考试各部分的失分情况，并对近6年的听力真题进行了深度研究和剖析，然后提出了相关的复习和备考策略。
　　关键词：英语专业四级;听力考试;备考策略
　　很多学生和老师会比较英语专业四级（简称“专四”）和大学英语六级（CET-6）这两门考试，在难度上两者相差无几。但是，不同的是，前者更侧重于考查学生的英语基本功和准确度，毕竟它针对的群体是英语专业的学生。后者面向所有专业的在校大学生，考查学生的英语的综合水平和应用能力。从听力角度来分析，英语专业四级听力考试分值较高，所占比重较大，共计30分，有两个板块组成。第一板块是听写（Dictation），这个板块看似简单，但非常考验学生语言的灵敏度和精确度。满分为10分的听写，想拿高分并不容易，2021年专四考试听写部分的全国平均分是4.15，这个分数并不高。第二板块分为两个部分，微型讲座（Talk）和对话（Conversation）各占10分，共20分，2021年的全国平均分为11.63分。从两个板块的平均分来看，学生在听力方面还有很大的进步空间。
　　一、专四听力考试各部分错误分析
　　（一）对话部分
　　根据近6年的题目数据分析，听写段落的总词数在70词左右，实际要听写的大概是55个英语单词（第一句已给出）。近6年的真题显示，听写段落的题材涵盖较广，涉及文化类、教育类、社会类和人文类等，选材虽然广泛但不生僻。就难度而言，可以说旗鼓相当，考查的单词都是比较基础的，不会超纲。听写段落中，句子长短不一，但基本都是十个意群，长句较多，包括复合句和并列句，还需要自行加注标点符号。学生们犯的错误可总结为以下几点。
　　第一，拼写错误过多。很多单词学生知道意思和发音，但就是拼写不对，例如destination拼成了distination、mystery拼成了mistary，这就反映出学生平时对单词学习的欠缺和不足。忽视拼写是现今学生们的学习现状和特征。在如今的数码时代，电脑打字代替了手写，并且电脑软件里有拼写纠错功能，这也使得学生们愈发地认为拼写不重要，但这种想法并不正确。正如计算是数学的基础，而拼写则是英语的基础。
　　其次，辨析不清形近词，比如2021年听写部分有一个homeward bound，很多学生把homeward写成homework， bound写成bond、bund等。2021年听写部分出现了一个比较难的词refuge，这个词与refugee在发音和拼写上都很相近，学生极易犯错。因此，就得结合语境搞清其意思。听写段落的内容是home（家），就是一个可以避難的场所，refugee表示难民、避难的人，，意思不符，故refuge更贴切。形近词的读音若比较相似，就会增加错误率。
　　第三，错误加注标点符号。加注标点符号也是听写的难点，学生应该根据惯例和断句来加注标点符号。例如一些转折连接词后面要有逗号，比如however、in general、for example这些词组后面都要接逗号。and比较复杂，它可能是一个句子的起始，需要首字母大写，也可能表示并列，那就需要用逗号，比如“A， B， and C”等等。这些细节之处也能反映学生英语基础是否扎实。
　　第四，语法错误比比皆是。虽然是听写，但也会出现语法错误，例如，单复数搞错、冠词漏掉、词性搞错，以及时态问题等。学生们不但要听清楚，还要做完后细心地查验复核。例如，冠词是比较容易遗漏的部分，很多时候因为连读，定冠词和不定冠词会读得比较轻，所以遗漏也属正常。但在最后一分钟的检查时间，就需要对此进行加注，这就考验了学生们的语法功底。2017年的听写部分有一个动词词组protect a victim， 首先得知道victim是一个可数名词，这个a就不能缺失。另外，介词也容易被遗漏掉，2019年的听写部分出现了五次of，但都是连读或弱读，且都以词组形式出现，如because of、a number of、go out of、the use of等。答题者应该通过对上下文的判断，把of添加在合适的位置。
　　（二）微型讲座部分
　　此部分为2016年起的新增题型。不可否认，微型讲座对于大二学生来说难度比较大，失分也较多，并且这个题型也出现在英语专业八级考试中，雅思听力考试也有类似的考题，难度有所不同。微型讲座的填空题共十个空格，要求每个空格不能超过三个单词。首先，这种题型学生们比较陌生，对于关键词并不敏感。有些话题相对较难，篇幅较长，大二学生平时涉猎范围有限，对话题亦不熟悉，难免错误率较高。笔者统计了近6年的微型讲座部分内容，话题覆盖个人学习和校园生活的方方面面，比如评估研究生院、论文修改、孩子的语言天赋、网上学习、坚毅的品质。可见，这些讲座的题材基本上属于教育类，是学生们熟悉的内容。微型讲座部分录音的平均时长在三四分钟左右，只播放一遍，学生的注意力要高度集中，不能开小差，几秒钟的走神就会跟不上后面的内容，漏听一些关键词，以至于功亏一篑。
　　第二，看题不够仔细，缺少合理预判。在做这类听力题时，预判的重要性不言而喻，事实上，在正式听之前会有30秒时间用于读题，一定要利用好这宝贵的半分钟。例如，可以预先判断一些词性和词组的结构。前期的铺垫可以让学生在听的时候多几分把握，有些空格是要填名词词组，动名词或形容词等，这些是可以提前作语法上的预判的。另外，还有个细节需要注意，一般呈现给学生的是一个提纲形式，就会是几个大标题，还有大标题下面的内容都以小黑点（bullet point）来标注。例如2021年的微型讲座部分，第二个空格和第三个空格连在一起，若不仔细看，会让人误以为一个句子里的两个词语。但仔细一看，第三个空格是没有小黑点的，也就意味着第三个空格应该是与第一个大标题并列的，是独立的，与第二个空格无关。作为一个独立的标题，其第一个单词的首字母就要大写。

202209112335