刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2022-09-16 来源:校园英语杂志社

      摘 要:英语专业四级(TEM-4)是英语专业大二学生要参加的一场能力测试。其中,听力考试分为两个板块,有三种题型,一共30分,所占分值较大。本文分析了学生在英语专业四级听力考试各部分的失分情况,并对近6年的听力真题进行了深度研究和剖析,然后提出了相关的复习和备考策略。
      关键词:英语专业四级;听力考试;备考策略
      很多学生和老师会比较英语专业四级(简称“专四”)和大学英语六级(CET-6)这两门考试,在难度上两者相差无几。但是,不同的是,前者更侧重于考查学生的英语基本功和准确度,毕竟它针对的群体是英语专业的学生。后者面向所有专业的在校大学生,考查学生的英语的综合水平和应用能力。从听力角度来分析,英语专业四级听力考试分值较高,所占比重较大,共计30分,有两个板块组成。第一板块是听写(Dictation),这个板块看似简单,但非常考验学生语言的灵敏度和精确度。满分为10分的听写,想拿高分并不容易,2021年专四考试听写部分的全国平均分是4.15,这个分数并不高。第二板块分为两个部分,微型讲座(Talk)和对话(Conversation)各占10分,共20分,2021年的全国平均分为11.63分。从两个板块的平均分来看,学生在听力方面还有很大的进步空间。
      一、专四听力考试各部分错误分析
      (一)对话部分
      根据近6年的题目数据分析,听写段落的总词数在70词左右,实际要听写的大概是55个英语单词(第一句已给出)。近6年的真题显示,听写段落的题材涵盖较广,涉及文化类、教育类、社会类和人文类等,选材虽然广泛但不生僻。就难度而言,可以说旗鼓相当,考查的单词都是比较基础的,不会超纲。听写段落中,句子长短不一,但基本都是十个意群,长句较多,包括复合句和并列句,还需要自行加注标点符号。学生们犯的错误可总结为以下几点。
      第一,拼写错误过多。很多单词学生知道意思和发音,但就是拼写不对,例如destination拼成了distination、mystery拼成了mistary,这就反映出学生平时对单词学习的欠缺和不足。忽视拼写是现今学生们的学习现状和特征。在如今的数码时代,电脑打字代替了手写,并且电脑软件里有拼写纠错功能,这也使得学生们愈发地认为拼写不重要,但这种想法并不正确。正如计算是数学的基础,而拼写则是英语的基础。
      其次,辨析不清形近词,比如2021年听写部分有一个homeward bound,很多学生把homeward写成homework, bound写成bond、bund等。2021年听写部分出现了一个比较难的词refuge,这个词与refugee在发音和拼写上都很相近,学生极易犯错。因此,就得结合语境搞清其意思。听写段落的内容是home(家),就是一个可以避難的场所,refugee表示难民、避难的人,,意思不符,故refuge更贴切。形近词的读音若比较相似,就会增加错误率。
      第三,错误加注标点符号。加注标点符号也是听写的难点,学生应该根据惯例和断句来加注标点符号。例如一些转折连接词后面要有逗号,比如however、in general、for example这些词组后面都要接逗号。and比较复杂,它可能是一个句子的起始,需要首字母大写,也可能表示并列,那就需要用逗号,比如“A, B, and C”等等。这些细节之处也能反映学生英语基础是否扎实。
      第四,语法错误比比皆是。虽然是听写,但也会出现语法错误,例如,单复数搞错、冠词漏掉、词性搞错,以及时态问题等。学生们不但要听清楚,还要做完后细心地查验复核。例如,冠词是比较容易遗漏的部分,很多时候因为连读,定冠词和不定冠词会读得比较轻,所以遗漏也属正常。但在最后一分钟的检查时间,就需要对此进行加注,这就考验了学生们的语法功底。2017年的听写部分有一个动词词组protect a victim, 首先得知道victim是一个可数名词,这个a就不能缺失。另外,介词也容易被遗漏掉,2019年的听写部分出现了五次of,但都是连读或弱读,且都以词组形式出现,如because of、a number of、go out of、the use of等。答题者应该通过对上下文的判断,把of添加在合适的位置。
      (二)微型讲座部分
      此部分为2016年起的新增题型。不可否认,微型讲座对于大二学生来说难度比较大,失分也较多,并且这个题型也出现在英语专业八级考试中,雅思听力考试也有类似的考题,难度有所不同。微型讲座的填空题共十个空格,要求每个空格不能超过三个单词。首先,这种题型学生们比较陌生,对于关键词并不敏感。有些话题相对较难,篇幅较长,大二学生平时涉猎范围有限,对话题亦不熟悉,难免错误率较高。笔者统计了近6年的微型讲座部分内容,话题覆盖个人学习和校园生活的方方面面,比如评估研究生院、论文修改、孩子的语言天赋、网上学习、坚毅的品质。可见,这些讲座的题材基本上属于教育类,是学生们熟悉的内容。微型讲座部分录音的平均时长在三四分钟左右,只播放一遍,学生的注意力要高度集中,不能开小差,几秒钟的走神就会跟不上后面的内容,漏听一些关键词,以至于功亏一篑。
      第二,看题不够仔细,缺少合理预判。在做这类听力题时,预判的重要性不言而喻,事实上,在正式听之前会有30秒时间用于读题,一定要利用好这宝贵的半分钟。例如,可以预先判断一些词性和词组的结构。前期的铺垫可以让学生在听的时候多几分把握,有些空格是要填名词词组,动名词或形容词等,这些是可以提前作语法上的预判的。另外,还有个细节需要注意,一般呈现给学生的是一个提纲形式,就会是几个大标题,还有大标题下面的内容都以小黑点(bullet point)来标注。例如2021年的微型讲座部分,第二个空格和第三个空格连在一起,若不仔细看,会让人误以为一个句子里的两个词语。但仔细一看,第三个空格是没有小黑点的,也就意味着第三个空格应该是与第一个大标题并列的,是独立的,与第二个空格无关。作为一个独立的标题,其第一个单词的首字母就要大写。

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