刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
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  • 作者:校园英语杂志社 字数:7316 点击:

      摘 要:当代社会,思政教育逐步成为中国教育领域不可或缺的一部分。在此背景下,英语教育作为国际化趋势的主要部分,更应重视自身与思政教育的有机结合。如何将课程思政教育有效融入中职英语课程的教学当中,是保证英语教育领域与思想政治教学共同发展进步,达到因材施教、协同育人的重要环节,是新时代英语教学的必然要求。在思政教育理念日益完善和不断推进下,中职英语的教学不应只停留在知识与技能层面的学习,更应注重学生人文素质和思想道德境界的提升,全面培养学生的綜合能力与素质,帮助其树立正确的思想价值观念,为其步入社会打下坚实的思想基础和能力基础。本文从课程思政的角度入手,全面探索在新时代背景下中职英语教学与思想政治教育的有效结合路径,中职英语教育领域的改革创新提供思路。
      关键词:思政教育;中职英语;课程思政
      作者简介:章巧兰,江苏省姜堰中等专业学校。
      英语作为一门国际化语言,随着其在世界范围内的普及推广,我国英语教育体系也在日益完善,这也对中职英语教育提出了更高的要求,简单的英语语言知识教学已经无法满足学生们更高、更丰富的学习需求。因此,在此基础上,应把更富有特色的、更具有指导意义的思政教育与中职英语教学进行结合,使学生们基础的英语知识需求得到满足的同时,促进其树立正确的思想价值观念,全面提升自身综合素养和各方面的能力,发挥自身更多价值。本文将深入探讨思政教育融入中职英语课程的重要意义,并探索出合理有效的推进措施,旨在为教育行业工作者及各中职院校进一步推进“课程思政”融入英语教学提供可行性思路。
      一、当前我国中职英语课程与思政教育的融合现状
      长期以来,在我国中职教育领域,思想政治教育一直不被重视。必须承认的是伴随着当今社会思想开放和技术发展的潮流,师生们接收信息的渠道变得丰富多样,范围也拓宽得愈发广泛。因此,填鸭说教式的传统课堂教学方式正在逐渐为中职师生们所摒弃。再加上目前我国中职院校的思想教育工作长久以来一直滞留于教师课堂理论授课的形式,单一枯燥,时长有限,理论知识面也相对较窄,大多停留在普通理论式的肤浅型教学,很难受到学生们的喜爱和重视,难以激发学生的兴趣,因而中职思政教学的效果也很难达成预期的成果。实际上,学生的思想政治教育是较为系统的教学工程,其构建发展需要各方齐发力,领导班子、教师队伍和学生都要积极参与其中,并且坚持不懈使其成为一种教学的日常状态。
      中职英语教师唯有明确教育方向,坚定正确的价值引导和思想初心,把融合思想政治和英语课程教学作为首要任务,带领学生多面辩证地看待英语课程、中西文化和民族精神的异同,从理论知识,思想价值和综合素养等多方面共同入手,才能改变当下思政教育与英语课程教学脱节的现状。
      二、中职英语教学与思政教学融合的实践探索
      (一)课程思政融入英语课堂的运行机制
      系统教学工程需要以各项保障机制作为支撑,在思想政治教育融入中职英语课堂的过程中,建立各项完善的保障机制,例如,建立专业的思政指导组织和专业教师队伍,并制定相关的指导章程,教师们要以培养价值观正确的英语专业人才为首要目标,对英语课程思想政治教育的关联点进行分析和梳理。另外,负责教务工作的主管部门应及时对学生的学习情况进行反馈,做出归纳总结,查漏补缺,对学生的思政课程考勤情况加以监督等。在此基础上,另外设立奖惩机制,激励学生积极参与思政活动,将思政教育切实融合进日常的英语课程学习当中。最终,提升师生对思政教育参与的积极性,确保思政教育的融入过程严谨科学,有所成效。
      (二)将课程思政教育细化进中职英语教育中
      思想政治教育体系庞大,结构复杂。因此,在将其与中职英语课程进行融合时,不仅要考虑到基础知识、思想技能等目标,更要注意将思想政治教学任务进行分类,分解到个体单位,细化融入中职英语的教学课程中来。例如,从整体角度来看,首先要确立一个首要的思政教学目标,然后将其分解到每个具体的教学任务单位中去,再依据子教学任务为主题,和英语课程进行关联,逐步细化落实。结合中职英语各单元的教学内容和特点,采用口语、写作、交流、阅读等多种形式,实现思政任务的细化量化,并做以最终考核。
      (三)将中职英语教育内容与思想政治教学元素进行有机关联
      具体的课程任务设计需要许多步骤,在进行课程设计之前,若先将思想政治教学任务点融入其中,则在后续的课程规划与内容安排时,就会有更加明确的思想政治方向。例如,中职教师在进行英语课程设计前,对整体英语教学内容加以分析,总结出重点的单词、句子、语法、对话、文章等内容片段,然后梳理出其中的思想政治要点,最终提炼出本单元的思想政治教育主题,并将其作为后续课程教育实施中的首要任务目标。在此基础上,添加具有特色的、以教学经验得出的思政要点,作为中职英语课程教学的重点素材,用以强化思想政治教育与英语课堂的融合效果。
       中职英语教学内容的安排应当根据中职英语教师队伍对于当前思想政治时事的认知作为理论基础,着眼于我国目前的时事现状,然后结合自身经验,提炼出中职英语教学内容的思政重点。特别应注意一些英语电子频道或广播电台,合理利用其作为良好的信息资源。还可以把国民在日常生活中的实际场景作为真实素材,例如,就医、娱乐、工作,理财等方面,把这些实际素材纳入英语教学中,能够使学生深入了解我国人民的真正生活状态,学习我国的思想政治方针,在潜移默化中实现思想政治教育与中职英语课程的融合。
      三、中职英语教育与“课程思政”结合的具体实例
      以浙江省杭州市某中职院校为例,随着思想政治教育课程在该校英语专业教育中的不断推进与发展,在相关政策和知识理论的支撑指导下,该校积累了许多思政教学的实际经验,并且在教育创新改革的过程取得收获与反馈。以下以该校所用中职院校通用教材《英语》(第一册)的实际课堂教学内容为例,对思想政治教育融入英语课堂的实践操作进行探索。

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