刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2023-01-19 来源:校园英语杂志社

      摘 要:碎片化、功利化是中国学生英语阅读的绊脚石,本文以“全人教育”为理论指导,聚焦整书阅读、深度阅读,梳理英文绘本阅读在语言、审美、思维、品格、素养、情绪等多方面的应用价值,挖掘以人为本的体验式阅读对儿童终身可持续性发展的意义。同时,本文以花间学堂教育创新工作室为样本,探讨英文绘本深度阅读的具体实施方法和社会推广路径,旨在引起家庭教育、学校教育中施教者对高品质阅读的重视,并为其提供可借鉴的操作范式。
      关键词:全人教育;英语绘本;深度阅读式
      全人教育(Holistic Education)的说法源自人本主义教学理论。该理论认为:真正的学习经验能够使学习者发现他自己的独特品质,发现自己作为一个人的特征。从这个意义来说,学习即“成为”,成为一个完善的人,是唯一真正的学习。21世纪初以来,我国的基础教育课程改革强调从“知识本位”向“素养本位”转型,这也正符合了全人教育以促进人的整体发展为目的的教育理念。
      外语教育也应着眼于“人”的全面发展,以人为本,立德树人。《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。基于核心素养的指标性评价体系中,阅读能力是最为重要的项目之一。目前最具影响力的国际学生指标性评价项目,如 PISA、PIAAC等,均将阅读素养作为重要核心素养加以研究和评估。2014至2022年,“全民阅读”连续九次被写入国务院政府工作报告。“阅读使我们成人”,全国政协委员韩敬群的这一呼吁再次印证阅读是全人教育的有效实践。2020年中宣部印发《关于促进全民阅读工作的意见》,提出要加强优质阅读内容供给,积极推动青少年阅读和家庭亲子阅读。
      绘本是以绘画为主并辅以文字的书籍。其具有图文并茂、富含情境、语言精练、篇幅短小等特点,符合儿童认知发展水平,是针对幼儿及青少年推广全人教育、全民阅读的理想载体。近年来,英语绘本被大量应用到我国儿童英语教学中,然而目前的英语绘本阅读活动往往聚焦于文本,阅读模式相对单一,缺乏对绘本多元价值的探索和绘本深度阅读的具体实践。
      王蔷认为,儿童外语阅读素养应由两部分构成,即“阅读能力”(包含文本概念、音素意识、拼读能力、阅读流畅度、阅读技巧和策略、目标语国家社会文化背景知识)和“阅读品格”(包含阅读习惯和阅读体验)。 绘本诞生于19世纪后半叶的欧美国家,历史悠久,不乏佳作。绘本中的大量图片给儿童二语学习者提供了意义线索,帮助儿童完成外语解码,提升阅读自信。同时,绘本中的地道表达给予阅读者优质的语言输入,且多数绘本句型稳定,重复性高,能够在无形中帮助阅读者架构语言框架。克拉申认为,当第二语言学习者因乐趣而阅读时,他们的语言能力便从初级的“一般会话”发展到更高层次。当儿童因乐趣而阅读,“上了书本的钩”(hooked on books),他们便不自主地、不费力地学会所有大家关心的语言能力。的确,绘本阅读是二语习得的重要途径,为中国儿童提供了双语优势,但若局限于语言能力的培养,就浪费了英语绘本的其他重要价值。
      一、英语绘本的价值
      (一)美学价值
      绘本在很大程度上是通过图画来叙事的创作形式,蕴含了丰富的绘画技巧和多样的创作风格。如艺术大师安东尼·布朗用超现实主义风格创作的Willy 系列繪本,作品涵盖多幅世界名画,极具创意。加拿大著名插画家彼德·雷诺兹用线描和水彩创作了绘本《点》,荣获十项童书大奖,同名电影入围奥斯卡动画短片奖。绘本里贴近儿童心理的角色设计、传递情绪的色彩呈现以及和主题贴合的精美装帧是儿童足不出户就能享有的审美体验和美学熏陶,阅读品味、审美能力在阅读过程中慢慢萌发与建立。
      (二)情绪慰藉价值
      近年来,青少年情绪障碍成为全社会关注的热点,心理疾病呈低龄化发展态势。中国古人认为“书犹药也,善读之可以医愚”;美国人Samuel Crothers提出的阅读疗法(Bibliotherapy)也于20世纪在世界范围内得以推广。绘本中明朗的色彩、活泼的形象、有趣的情境能让年幼的阅读者在与文本的互动中感到亲切、舒缓和快乐,进而释放压力,达到心理疗愈的作用。心理学家河合隼雄认为:“绘本是与人类心灵的深层联系最为深入的。”比如,绘本A Good Day用简单的故事情节告诉小朋友,所有的麻烦都是暂时的,只要拥有积极心态,糟糕的遭遇也能变成惊喜。翻翻绘本The color monster通过颜色分类,帮助儿童探索并接纳自我情绪。优秀绘本摒弃僵硬的说教,设计符合儿童经历和生活体验的角色形象,让阅读者共鸣、产生共情,进而塑造同理心,与此同时,小读者的负面情绪得以认同、安抚和释放,最终产生积极心流。
      (三)思维品质提升价值
      儿童阅读绘本会受到一次生命教育,绘本阅读对于促进儿童的知识积累、思维发展、情感丰富以及人格健全等具有重要作用。当前,基础教育阶段校内的英语阅读通常流于形式,以应试为目的,多停留在浅层阅读水平,而绘本的篇幅优势使儿童更易于完成真实有效的整书阅读和深度阅读。绘本The Giving Tree的寓意深刻,可多角度解读,此类绘本可训练儿童的问题意识、辩证思维和独立思考能力,,这些品质都是阅读者在终生学习和适应未来社会发展中所需要的关键能力。
      (四)文化品格塑造价值
      英语绘本汇聚了全世界的智慧成果,所谓“启智润心、立德树人”,阅读者会在潜移默化中吸收文化精华,鉴别文化糟粕,加深人文底蕴,涵养内在精神,形成与人为善、包容豁达、自尊自强、追求真理的正确价值观。
      (五)多元文化交流价值
      英语是世界通用语言,英语绘本涵盖的文化内容是世界性的。比如,Handa's Surprise描述非洲的风土人情, Joseph had a Little Overcoat展现犹太人的习俗和哲理,This is the Way We Go to School呈现不同国家不同城市的人文自然风光。绘本为儿童展现了丰富多元的文化世界,帮助他们树立跨文化意识,拓展文化视野,增进国际理解,并建立文化自信。