摘 要：通過激发学生的学习兴趣，能够有效提高课堂教学效率。中职学生和中职教育具有一定的特殊性，想要提高课堂教学效率，，就需要做好情感教育，把学生的积极情感培养起来，这会对学生的全面发展起到促进作用。本文首先介绍了情感教育的含义和价值，进而分析了目前中职英语教学中实施情感教育存在的主要问题，然后阐述了情感教育对中职英语教学的作用，最后提出情感教育在中职英语教学中的应用策略。
　　关键词：情感教育;中职英语教学;应用
　　作者简介：王娟（1985.11-），女，江苏滨海人，江苏省滨海中等专业学校，讲师，研究方向：英语教育。
　　情感教育可以帮助学生提高情感认知，促进学生身心健康发展。教师在中职英语教学中不但要给学生讲解语言知识，而且要注重学生情感态度的培养，把知识讲解和情感教育很好地结合起来，以此充分地激发学生的学习热情，这对拉近师生间的距离有很大的帮助，甚至能帮助学生克服畏难情绪，从而促进学生更好更快地成长。
　　一、情感教育的含义
　　所谓情感指的是面对外界刺激所表现出来的强烈的心理反应，如喜欢、厌恶、悲伤等。如果表现出来的情感是健康的、丰富的，会让学生的生活变得充实。强烈的热情对学生能够起到激励作用，让学生更加具有积极进取的精神，调动学生的学习积极性和主动性，使学生获得良好的效果。想要成为具有健全人格的人，需要有良好的情绪、情感，还要勇于克服生活中的困难，在克服困难过程中会有一种成就感，除此之外，对自己的行为还要保持责任感。所以，对学生进行情感教育是教师的一项非常重要的任务。
　　二、情感教育的价值
　　（一）促进学生个性良好发展
　　情感教育会影响学生个性的发展，教师的爱可以提升学生的感受力，让学生能够感受到人们对自己的关心和肯定，让学生得到心理上的满足，这种满足可以帮助学生提高自尊心和自信心，进而使学生拥有积极向上的人生态度，使学生做任何事情都觉得有意义。
　　（二）提升学生感知、认知世界的能力
　　以往的教学中，对知识的传授比较注重，不太重视实践、体验、感知。而中职学校的教育不但要向学生传授知识，而且还要提高学生感知、认知世界的能力，使学生更好地去探索和发现，对学生认知的发展可以起到很好的促进作用。
　　（三）能让学生拥有良好的人际关系
　　通往成功的途径有很多，其中人际关系是很重要的一种途径。良好的人际关系是人生的一笔重要财富，想要跟不同类型的人建立良好的人际关系，需要有一个前提条件，那就是良好的情感品质。因此，学生只有具备良好的情感品质，才能把人际桥梁搭建起来。
　　（四）提高学生的学习能力
　　只有激发学生的学习情感，提高学生的认知能力，才能调动学生的学习动力，进而学生利用这种动力把自身潜能挖掘出来。由此可见，情感教育能够帮助学生更好地学习知识，对提高学生的学习能力很有帮助。
　　三、目前中职英语教学中实施情感教育存在的主要问题
　　以往的英语教学因为没有情感方面的引导，往往对情感教育不太重视，教师在教学过程中只是一味地将知识灌输给学生，不重视学生的情感反映，导致许多学生在刚开始学习英语时有很浓厚的兴趣，学习一段时间后兴趣逐渐下降，甚至有的学生对英语学习产生厌恶情绪。长此以往，会让学生的学习积极性逐渐降低，对中职英语教学质量会有不利影响。具体说来，目前中职英语教学中实施情感教育主要存在以下几个问题：
　　（一）课堂上没有情感的互动和交流
　　当前的中职英语教学，教学方式比较单一，师生没有情感方面的互动，课堂主体仍然是教师而不是学生，在枯燥乏味的教学方式下想让学生在课堂上主动开口说英语往往很难。久而久之，学生渐渐对英语学习失去兴趣，甚至产生厌学情绪。
　　（二）学生容易对学习产生心理障碍
　　对学生来说，英语是一门新语言，在学习中出现障碍是不可避免的，而学习心理障碍问题则是在中职英语教学中实施情感教育时存在的最大难题，因为学生自身的性格特点和教育教学活动的特点，有些学生在全班面前不敢开口，从而降低了他们的课堂参与度和学习积极性，进而对其自信心和英语成绩产生影响。想要解决学生的学习心理障碍问题，需要做好引导和调节，教师在情感教育方面的引导显得非常重要。
　　（三）沉闷无趣的课堂氛围，让学生没有心理安全感
　　英语具有两个特点，一是流行性，二是互动性，而目前的部分中职英语教师依然用教师讲、学生听的枯燥方式来开展教学，课堂氛围沉闷乏味，学生少有开口说英语的机会，也无法更好地放松自己，容易对课堂产生抵触情绪，学生学习知识的积极性也不高，大大降低了中职英语课堂的教学质量。
　　四、情感教育在中职英语教学中的作用
　　（一）增进师生之间的感情
　　在实际教学中，很多学生都不太重视英语学习，对英语教师也有各种不满情绪。把情感教育应用于中职英语教学中，对师生之间的关系能够起到缓解作用，增进师生之间的感情。情感教育有利于培养学生对情感的认知，使学生能够感受到来自教师的关怀，渐渐消除学生心中的不满情绪，在教学过程中能够更好地配合教师，提高课堂教学质量。
　　（二）激发学生的学习兴趣
　　目前很多中职学生对英语学习不感兴趣，之所以出现这种情况，主要是因为学生没有良好的英语基础，学英语时听不懂老师讲什么，渐渐地不愿意听老师讲课，产生了厌烦情绪，影响了教学质量的提高。把情感教育应用到中职英语教学中，能够让教师很好地了解学生的情感变化，如果是落后的学生，教师平时要多给他们一些鼓励和帮助。想要做好情感教育，教师就需要把情感作为突破口，充分激发学生的学习兴趣，让学生在学习中感受到学习的乐趣。
　　（三）改变传统的教学观念
　　在传统的中职英语教学中，学生不是课堂的主体，教师才是课堂的主角，教师只是一味地把知识灌输给学生，课堂氛围枯燥乏味，对教学效果进行评价主要采用试题考试的形式，不考虑学生的实际情况，这样的教学对中职学生的英语学习没有多大帮助。把情感教育应用到中职英语教学中，教师能够加强对教学的创新，改变传统的教学观念，充分了解学生的实际情况，站在学生角度开展教学，根据学生的具体情况实施针对性教学，使每名学生都获得能力的提高。