刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
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  • 作者:校园英语杂志社 字数:7044 点击:
      摘 要:“双减”背景下,初中英语作业设计应注重提质增效。优化设计英语实践性作业,既有利于教师及时了解学生的英语学科实践活动情况,把握和调整课堂教学,又有利于减轻学生的学业负担,有助于学生巩固所学知识和提升英语语言运用能力。本文分析了当前初中英语作业设计存在的问题,明确了初中英语实践性作业的设计依据与原则,并结合具体案例,深入探索了初中英语实践性作业的应用路径。
      关键词:“双减”;初中英语;实践性作业;设计依据
      作者简介:陆晓珠(1976.02-),女,福建古田人,福建省古田县松吉初级中学,一级教师,研究方向:初中英语教学法。
      作业是课堂教学的延伸,是检验和反馈学科教学效果的有效手段。只有紧扣英语课程教学需要,科学合理地设计形式多样、优质高效的实践性作业,切实减轻学生的学业负担,才能巩固学生的学习成果,切实提升学生的英语实践能力和水平。
      一、当前初中英语作业设计存在的问题
      (一)作业设计忽视学情
      在初中英语作业设计过程中,不少教师常常忽视初中学生的差异化学情,无视他们特定的年龄特征和身心发展状况,所设计的作业内容脱离学生的实际能力和水平,忽视作业与课堂教学之间的内在联系,作业设计缺乏针对性,作业内容无法充分体现英语课程教学目标和內容,往往忽视为学生设计一些分层次、个性化的作业,作业量过大,难度过高,难以与各层次学生的能力和素质相匹配。
      (二)作业形式单调呆板
      通过问卷调查和个别访谈了解到,一些教师设计的英语作业形式单调呆板,他们不善于创新设计富有趣味性、层次性、实践性的作业,无法满足学生的个性化学习需求;有的教师偏重于英语背默和词句记忆,布置的机械性、重复性作业过多;多数作业内容简单重复,自主阅读作业、自主创新作业、情境对话创编作业等活动型作业偏少,极大阻碍了学生的英语认知水平的提高,制约了学生创造性学习能力、实践应用能力的提升。
      (三)作业功能异化低效
      有些教师对英语作业所具有的巩固知识、培育能力、涵养品格、落实教学目标的功能把握不到位,忽视英语作业所具有的育人价值和作用,未能树立正确的英语学科作业观,作业设置与英语教学目标经常不一致,作业设计的科学性和合理性有待提高。英语作业被异化成提高考试分数的重要手段,作业的功利性明显,学生往往被剥夺了自主选择作业的权利。
      二、初中英语实践性作业的设计依据与原则
      (一)设计依据
      初中英语实践性作业设计必须关注学生英语语言综合实践素养的培养,教师要系统设计开展实践性学习活动。教师应积极改变传统的以读、背、抄、写为主要形式的作业,按照综合性和开放性的活动原则,创新设计各类实践性作业,激励学生与社会生活实践形成真实的对话,逐渐提升其英语语用能力。
      (二)设计原则
      1.紧扣单元教学目标。仁爱版初中英语教材的各单元基本上都以特定的话题为核心、以结构和功能为主线来展开,这为设计开展英语综合实践活动提供了良好基础。英语实践性作业必须紧扣单元话题,引领学生运用所掌握的知识和技能,努力获取真切的作业实践体验和情感熏陶。
      2.关注学生差异化学情。设计初中英语实践性作业不能脱离学生在英语学习兴趣、生活经历、认知水平、学习方法和习惯等方面的差异化学情,必须为他们科学设计具有分层性、梯度性的作业;不应该布置“同一作业”,而要积极遵循因材施练的原则,引导不同层次的学生利用丰富多样的实践性作业,在循序渐进的练习过程中学会解决各种不同的学习困难,实现个性化的发展和进步。
      3.作业设计要适量适度。为了保障英语实践性作业的实际效果,教师必须精心设计作业内容,要适量适度,以便切实减轻学生的课业负担,让学生既能巩固所学的英语知识,又能取得更好的训练效果。
      4.作业设计要生动多样。生动多样的英语实践性作业能充分激发学生参与实践学习活动的兴趣,鼓励他们在实践中灵活运用英语语言,获得英语语言能力的全面发展。例如,激励学生参与完成设计制作英文手抄报、剪辑制作英语小视频、讲述英文小故事等多种多样的实践性作业,这样可以更便捷地呈现他们的思想和观点,展示他们的个性和风采,他们在实践中锻炼了动手操作能力。
      三、初中英语实践性作业的应用探索
      下面,笔者结合初中英语教学实践,紧扣“双减”政策要求,选取一些具体作业案例,深入探讨绘制类、演绎类、活动类等各种类型初中英语实践性作业的应用实践。
      (一)设计绘制类作业,展现个性创意
      绘制类英语作业主要包括绘制关于英语时态的海报、关于英语词汇的思维导图、英文故事绘本、英语主题手抄报等多种作业形式。结合初中英语课程教学,教师可以围绕特定的实践活动主题,制订绘制类作业要求,引导学生动手绘制作品,使学生在参与描绘的过程中品味学习和训练英语的乐趣,养成正确、规范书写英语作业的好习惯,尽情展现他们的个性和风采。
      设计、绘制英语简报是一项集美术绘画、英文书写、资料搜集和整合等多种技能于一体的作业练习项目,要求学生具有整合学科知识、合理布局和设计的综合技能,可有效展示学生运用英语和操作实践的能力。例如,结合学校正在开展的校园文化艺术节、中秋节、国庆节等,教师指导学生开展系列化的英语简报作业实践。
      1.作业主题:结合校园体育艺术节、中秋节、国庆节活动内容,从“2022 Campus Sports and Arts Festival”“Mid-autumn Festival”“National Holiday”三个主题中选择一个来设计、制作一份英语简报。
      2.作业要求:(1)简报的版面设计要美观,版式布局要科学合理,绘图力求优美;(2)英文书写要正确规范,字体大小要合理适中;(3)可以充分利用英语课本或相关的英语辅导资料,精心选取适宜的绘制素材,认真誊录,也可以将自己在英语学习过程中的经历和感想描写下来。