【摘要】学生对于定语从句学习的困惑和为畏难情绪是源于对基本的知识和基本技能的缺乏，还有对定语和定语从句的概念及其知识点缺乏透彻的理解和掌握。要全面掌握和准确运用定语从句，不但要树立一个能学会和能学好的积极乐观的态度，而且要夯实基础，熟练地、系统地掌握和运用语法规则 ，学以致用，具体问题具体分析。活学活用，那样才能为迎接新高考，适应新高考做好准备。
　　【关键词】基础知识;基本技能;定语从句三要素;难点;剖析
　　【作者简介】王小萍，甘肃省白银市景泰县第二中学。
　　定语从句向来是高中英语语法中一项内容繁多、难以掌握和运用的项目。令学生最为困惑，而又无可奈何。笔者在实际教学中发现，这个问题的根源在于学生对有关的基础知识，如：主语、谓语、宾语、定语、状语以及补语的语法意义和语法功能的理解和运用有偏误，同时也缺乏对句子结构分析的基本技能;其次，学生没有准确把握定语从句的三要素。所以，在运用定语从句时也无法突破难点。因此，笔者倾心写了这篇文章，帮助学生解除在定语从句学习中的困惑。
　　一、具备学习定语从句的基础知识和基本技能
　　这是学习定语从句的先决条件。要透彻地掌握定语从句的用法，首先，学生要明确地知道主语、谓语、宾语、定语、状语以及补语的概念和用法;其次，学生在看到一个完整的句子时，不但要能够理解它的意义，而且还要能够分析句子成分，准确地定位句子中的各个成分。这一知识点，看似简单，但却是学习定语从句的敲门砖。如果学生们不掌握这些基础知识和基本技能，那学习定语从句就无从谈起，更别说学懂学好定语从句了。
　　二、学习定语从句的要点
　　1.正确理解和使用先行词，关系词和定语从句。先行词，关系词和定语从句被称为定语从句三要素。正确理解和使用定语从句三要素是学好定语从句的前提。先行词就是被定语从句所修饰的名词或代词或相当于名词的词或词组;关系词就是引导定语从句的引导词，它包含关系副词和关系代词。关系副词有：where、why 、when、tha、as; 关系代词有：who、whom、 whose、which、that as。关系词在定语从句中有如下作用：①连接和引导作用。关系词引导定语从句，并把他和主句连接起来;②替代作用，关系词在定语从句中代替它所修饰的先行词;③成分作用，关系词在定语从句中总是充当一定的句子成分。关系副词在定语从句中作状语，并且可以用介词+which 代替关系副词引导定语从句;而关系代词在定语从句中一般充当主语、宾语、和表语。最后一个概念也是最重要的概念，即定语从句，学生要透彻地理解定语从句的概念，就如同前面提到的先要理解什么是定语，定语就是在单句中修饰和限制名词或者代词或者相当于名词的词或者词组的句子成分，是由单个的词或者词组充当;而定语从句是在复合句里面修饰和限制名词或者是代词的句子成分，是由句子充当的，所以称为定语从句。同时，定语从句又分为限制性定语从句和非限制性定语从句两种
　　2.能正确理解句意并分析句子结构，找出定语从句及其所修饰的先行词。理解句意并正确分析句子结构，找出定语从句及其所修饰的先行词，是运用定语从句的关键。分析句子结构，尤其是剖析长难复合句，是一项重要的基本技能，在定语从句的学习中，这项技能显得更为重要。大家都知道，讨论定语从句是在复合句中讨论的，在复合句中，主句的主语、宾语、表语、状语都可以带定语从句做它的修饰语。
　　三、掌握和运用定语从句的难点
　　1.当先行词为下列五种名词时，要注意正确使用关系代词和关系副词。
　　（1）当先行词是地点名词时，如果它在定语从句中作地点状语，就要用关系副词where 或介词+which引导定语从句;如果它在定语从句中作主语、宾语、表语时，就要用关系代词引导定语从句，
　　（2）当先行词是时间名词时，如果它在定语从句中作时间状语，就用when 或者介词+which   引导定语从句;如果它在定语从句中作主语、宾语、表语时，就要用关系代词来引导定语从句。
　　（3）当先行词是原因名词reason 时，如果它在定语从句中作原因状语，就用why 或者for which 引导定语从句;如果它在定语从句中作主语、宾语、表语，就要用关系代词which 或者that 引导定语从句。
　　（4）当先行词是way 时，如果它在定语从句中作方式状语，可以用that （此时可用作关系副词） 、in which 或者省略这三种方法来引导定语从句;如果它在定语从句中作主语、宾语、表语，就用which 或者that （此时为关系代词）来引导定语从句。
　　（5）当先行词为time 时，若time 表示“次数”时，应用that引导定语从句， 也可以省略;若time 表示“一段时间”时，应用when 或者at （during 或in ）+which 引导定语从句。
　　2.当先行词为模糊的地点名词或者抽象的地点名词时，应该注意正确选择关系词。一般情况下，具体的地点名词作先行词，而且在定语从句中作地点状语，此时毫无疑问应该用where 或者介词+which 引导定语从句;但是近年来的高考中，对于where 的考查趋于复杂化，从先行词为明显的、具体的地点转化为模糊的、抽象的地点。我们对于where 这个词的意义，不能只理解为表示空间位置在哪里，而是应该把它理解为一种模糊的、抽象的地点，例如，在某个场景中或者阶段中，在某种形势下或情况下，即当先行词为某人或某物所处的situation、case，某事所发展的stage，point;某事所发生的play、film、scene fair，而且它们都在定语从句中作地点状语，那么我们都可以用where 或者介詞+which来引导定语从句。
　　3.as  引导的限定性定语从句和非限定性定语从句。