摘 要：中职学校是培养职业技术人才的重要基地，随着我国对职业教育的重视度不断加强，中职教育教学工作也在不断进行优化与改革，目前来看，社會发展对于职业技术人才的质量要求不断提高，中职教学工作也应该结合社会发展需求创新教学模式，其中“以就业为导向”的中职英语教学模式的创建对于提高中职英语教学质量，提升中职生职业英语素养有很大帮助。基于此，文章首先对“以就业为导向”的中职英语教学改革的意义以及现实教学存在的问题进行了分析，进而具体探讨了“以就业为导向”的中职英语教学改革的实施策略。
　　关键词：中职英语；就业为导向；教学目标；实践；教学评价
　　作者简介：王瑞国（1983.02-），男 ，江苏盐城人，江苏东台中等专业学校，讲师，研究方向：英语教学。
　　“以就业为导向”实际上是指在教学工作中，能够根据学生未来就业发展的需求，设置相应的教学内容、人才培养目标以及改进教学方法，“以就业为导向”也属于一种全新的教育理念，该教育理念在中职学校的教育教学工作中十分适用，中职学校教学目标就是培养职业人才，提升学生就业率。但是在目前的中职英语教学中，并未对“以就业为导向”的教育理念给予重视，也未能将“以就业为导向”的教学模式深入落实到英语教学中，导致英语教学仍然是采用传统的理论灌输的教学方法，学生的职业英语素养未能得到很好的提升。
　　一、“以就业为导向”的中职英语教学改革的意义
　　“以就业为导向”的中职英语教学主要就是结合学生就业发展需求，从学生职业角度开展英语教学活动，能够让英语教学更好地服务于学生未来的就业发展，与传统理论知识灌输模式下的中职英语教学相比，基于“以就业为导向”理念的中职英语教学改革的意义主要包括以下几方面。
　　其一，有利于实现英语教学与学生专业相融合。中职学校的人才培养目标比较明确，就是培养职业技术人才，多数中职学生毕业后也拥有比较明确的就业方向，主要就是从事与自身专业相关的职业。在经济全球化发展的推动下，对职业人才的英语水平要求不断提高，而不同职业对于人才的英语素养要求也有所不同，传统的中职英语教学中缺少与学生职业的关联，只是进行简单的英语基础语言知识的教学，这样就会导致学生的职业英语水平无法满足就业的要求，在职业英语综合能力方面未能达到相关标准，严重影响学生的就业竞争力。通过实施“以就业为导向”的英语教学模式，有效地将英语教学与学生的职业发现相关联，可以让学生专门学习与自身职业相关的英语知识，结合未来就业发展的需求，专门训练学生的英语综合能力，有效提高学生的职业英语素养。
　　其二，有利于促进中职学校的健康发展。中职学校在发展中面临的竞争压力越来越大，突出职业学校特色，提高职业学校人才培养质量是提高职业学校核心竞争力，保障职业学校健康发展的重要基础，在以往的中职英语教学中，在教学内容上以及教学方法上都缺少中职学校自身的特色，与传统的中学英语教学内容和形式相差无几。而在“以就业为导向”的英语教学模式中，教师结合学生未来就业发展的情况和需求，对英语教学内容进行了优化，增加了很多与学生职业相关的英语内容，在教学内容上更具有针对性，而在教学方法上也不再是单一的理论知识教学，而是结合学生就业需求开展丰富多彩的实践教学活动，使学生拥有更好的英语学习体验。通过英语教学内容和教学方法的创新和优化，不仅有效提高了学生英语学习质量，保障了学生未来的就业质量，而且也有效突出了中职英语教学的特色，对促进中职教育的健康发展具有重要意义。
　　二、中职英语教学中存在的问题
　　“以就业为导向”的教学理念是迎合了现阶段紧张的就业氛围以及学生就业压力而提出的一种全新的教学理念，在“以就业为导向”的教学理念中，要求中职英语教学要以学生未来就业发展为核心，开展相应的英语教学活动，使英语教学可以为学生未来的就业发展而服务。但是，从目前的中职英语教学来看，还存在以下几方面问题。
　　其一，教学目标有待优化。教学目标是中职英语教学活动开展的风向标，有了明确的教学目标，一切教学内容和教学活动的设计都是围绕该教学目标而进行，现阶段中职英语教学中，教学目标并未与传统的英语教学区分开，还是以基础的英语语言知识灌输为主，并未突出中职学校教育的特色，也未能结合学生未来的就业发展需求而设置对应的教学目标，比如未能设置学生职业英语素养培养目标，也未能设置学生职业英语综合能力的培养目标，导致学生对与自身专业相关的职业英语的了解甚少，并不利于学生未来的就业发展。
　　其二，教学内容有待完善。“以就业为导向”的中职英语教学中，要求英语教学内容中要突出学生的专业特色，让学生通过英语教学掌握更多与自身未来职业发展相关的英语词汇、短语和句子等，并在英语阅读中能够深入了解有关就业方面的内容，以及职业发展方面的内容等。但是，现阶段的中职英语教师在开展英语教学工作的过程中，缺乏对教学内容的优化与完善意识，教学内容只是按照教材中的知识顺序逐一灌输给学生，并没有结合学生的专业特点以及就业发展需求，对教学内容进行完善与补充，导致英语教师无法更好地为学生的职业发展以及就业提供服务。
　　其三，教学评价有待创新。在“以就业为导向”教学理念的应用下，对中职英语教学评价也提出了全新的改革要求，教学评价也要做到以就业为导向，也就是根据就业发展对学生素质、能力、知识等提出的具体要求，制定科学完善的教学评价内容和评价标准，与此同时要加强对英语考核方式的创新，采用多元化的考核形式，才能保障考核评价结果的客观性与有效性。但是，在中职英语教学中，教师对教学评价的创新不重视，没有依照就业发展需求创新教学评价的内容和标准，导致教学评价未能给学生的就业发展提供帮助。
　　三、“以就业为导向”的中职英语教学实践策略
　　“以就业为导向”教学理念在中职英语教学中的融入，为中职英语教学的改革与创新提供了新的方向，中职英语教师要加大对“以就业为导向”教学理念的深入理解和准确认知，并分析该教学理念对于中职英语教学提出的具体要求，从而能够结合中职英语教学现状对教学目标、教学方法、教学内容以及教学评价等做出有效的改革和创新。