刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
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  • 作者:校园英语 字数:7684 点击:
      摘 要:文章探讨了议题式教学方法在高中思想政治教学中的背景、内涵、价值以及实施方法。议题式教学能够激发学生的学习兴趣和思考能力,培养学生的学科核心素养,有效落实思想政治教学内容,促使学生主动参与、深入思考和积极互动。议题式教学方法对提升高中思想政治教学的质量和效果具有重要意义,有助于培养学生的批判性思维和综合素养,提高他们的思辨能力和社会责任感。因此,高中思想政治教学中应积极运用议题式教学方法,以促进学生全面发展和健康成长。
      关键词:高中政治;政治教学;议题式教学
      中图分类号:G633.2 文献标识码:A 文章编号:1673-8918(2023)35-0137-04
      
      随着社会的不断发展和进步,高中思想政治教育的重要性日益凸显。作为培养学生思想道德素养、塑造正确世界观和价值观的重要途径之一,思想政治教学在高中阶段扮演着至关重要的角色。然而,传统的教学方法往往过于注重知识的灌输和记忆,缺乏对学生思考能力和创造力的培养。为了更好地激发学生的学习兴趣和思维能力,提高思想政治教学的效果和质量,议题式教学方法应运而生。议题式教学方法以学生为中心,注重问题引导和启发,通过引入具有现实意义和争议性的议题,激发学生的思考和探索欲望。这种教学方法能够使学生主动参与、积极思考,培养他们的批判性思维和综合素养,提高他们的思辨能力和社会责任感。在高中思想政治教学中,运用议题式教学方法,不仅能够更好地落实教学内容,还能够培养学生的学科核心素养,促进他们全面发展和健康成长。文章将探讨高中思想政治教学中议题式教学的背景、内涵、价值以及实施方法。通过深入研究和分析,旨在为高中思想政治教师提供有益的教学参考,推动思想政治教育的创新与发展。
      一、 议题式教学方法研究的背景
      近年来,随着社会的不断发展和教育改革的推进,教育界对教学方法的研究和探索也越来越深入。特别是在高中思想政治教育领域,议题式教学方法的研究备受关注。传统的教学方法往往以教师为中心,注重知识的灌输和考试成绩的取得,忽视了学生的主体性和思维能力的培养。然而,思想政治教育的目标是培养学生的思辨能力、创新能力和社会责任感,传统的教学方法已经无法满足这一需求。议题式教学方法强调学生的主动参与和批判性思维的培养,通过引入具有现实意义和争议性的议题,激发学生的学习兴趣和思考能力。它能够帮助学生理解和掌握学科知识,培养学生的学科核心素养,提高学生的问题解决能力和创新能力。因此,高中思想政治教学中应积极运用议题式教学方法,促进学生全面发展和健康成长。
      二、 议题式教学的内涵
      (一)以议题方式呈现问题
      议题式教学注重以问题为导向,通过提出具有挑战性和探究性的议题,引发学生的思考和讨论。这种教学方法的核心理念是通过引入具有现实意义和复杂性的问题,激发学生的学习兴趣和思考能力,培养他们的批判性思维和综合素养。在议题式教学中,教师会精心选择与学生生活紧密相关的议题,如环境保护、社会公平、人权等,以激发学生的兴趣。这些议题往往是复杂的,涉及各种社会、经济、政治等因素,需要学生深入思考和研究。教师会将议题以引人入胜的方式呈现给学生,激发他们对问题的好奇心和求知欲。通过引入议题,学生被鼓励提出自己的观点和思考问题的方法。教师会引导学生以批判性的眼光审视问题,并提供相关的背景知识和信息,帮助学生更全面地理解问题的本质。
      (二)以讨论方式解决问题
      议题式教学鼓励学生积极参与讨论,通过互动、辩论等方式,培养学生的思辨能力和合作精神。在这種教学方法中,学生不再只是被动接受知识,而是可以参与到思考和解决问题的过程中。讨论是议题式教学中的重要环节。在讨论中,学生可以分享自己的观点,与他人进行交流和辩论。教师会引导学生围绕议题展开讨论,提出问题、提供信息和引导思考,从而帮助学生更深入地理解和探索问题的本质。通过讨论,学生可以互相启发和借鉴,拓宽自己的思维路径和解决问题的方法。他们可以从不同的角度和立场出发,对问题进行分析和评价,培养批判性思维和判断能力。同时,学生也需要尊重他人的观点,学会倾听和沟通,培养合作精神和团队意识。
      三、 议题式教学的价值
      (一)培养学生的学科核心素养
      议题式教学是一种以问题为导向的教学方法,它能够培养学生的批判思维、创新能力和问题解决能力,提高学生的学科核心素养。议题式教学通过引发学生对问题的思考和讨论,激发学生的批判思维。在课堂上,教师会提出一个具有争议性和深度的问题,引导学生思考问题的各个方面,并鼓励他们发表自己的观点。通过这种方式,学生可以从不同角度思考问题,理解问题的复杂性,培养批判性思维,提高分析和判断能力。在探讨问题的过程中,学生需要积极主动地查找和整合各种信息和资源,提出自己的见解和解决方案。学生在思考和探索的过程中,不仅可以培养创新能力,还可以提高问题解决能力和自主学习能力。
      (二)落实思想政治的教学内容
      议题式教学是一种能够更好地贯彻思想政治教育目标的教学方法,它帮助学生理解和掌握思想政治的基本概念、原理和方法。议题式教学通过引发学生对思想政治问题的思考和讨论,帮助他们理解思想政治的基本概念。在课堂上,教师会提出与思想政治相关的问题,引导学生思考政治权力、社会制度、价值观念等方面的概念。通过对这些问题的讨论和分析,学生能够更加深入地理解和掌握思想政治的基本概念。教师还可以通过典型案例和实际问题,引导学生分析和探讨思想政治的原理,如民主、公正、法治等。通过对这些原理的研究和应用,学生能够更好地理解思想政治原理的内涵和作用,提高他们运用这些原理解决实际问题的能力。
      四、 议题式教学的实施
      (一)创设情境
      通过创设真实的情境,可以让学生更加深入地理解和把握议题所涉及的问题。情境创设可以使学生更加接近现实生活,将抽象的概念和理论联系到具体的实际情况中,从而激发学生的兴趣和思考。同时,情境创设可以培养学生的批判思维和创新能力,让他们从不同的角度和立场思考问题,提高他们的问题解决能力和分析能力。通过参与真实情境的讨论和思考,学生可以更好地理解和掌握思想政治的基本概念、原理和方法,同时也能够更好地贯彻思想政治教育目标,促进学生的全面发展和健康成长。