【摘要】新时代加强劳动教育必须落实立德树人根本任务，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相结合，把握育人导向，遵循教育规律，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

【关键词】学校；家庭；老师；劳动教育

欧里庇得斯说过：“美德在劳动中产生。”小学生年纪小，劳动能力不强，劳动服务意识应该从身边的小事开始。

一、加强校内的劳动实践活动

新时代加强劳动教育必须落实立德树人的根本任务。一向以来，我们学校都以校内外的劳动教育为载体，对学生进行劳动教育。学校是学生受教育的阵地，学校的每一个角落都可以成学生接受教育的阵地。

（一）人人参与值日劳动

一向以来，我们学校都非常注重劳动教育。把有限的校园划分地段分配到各个班级，给学生创设劳动教育的环境，要求学生按时打扫卫生，并做好保洁工作。值日劳动做到分工明确，责任到人，让孩子每天早上都参与到值日劳动中去。学校卫生组会每天都落实检查，做好小结，及时表扬和提出整改问题。学校每月还会评选出卫生先进班集体，期末学校还会根据同学们平时的表现评选出各班的劳动小能手。久而久之，孩子们都能自觉、轻松、熟练地完成自己的劳动任务，慢慢养成了良好的劳动习惯，也培养了吃苦耐劳的精神。

（二）开辟劳动新基地

“双减”焕发新动力，学校又给学生劳动教育开辟了新基地。学生在这里学会了很多劳动技能，如翻土、松土、播种、浇水、捉虫……劳动基地四季都种有不同的植物，有花、有菜、有果……劳动基地一年四季总是一片生机勃勃的样子。在这里孩子们尝到了劳动带来的收获和快乐。每学期学校还会定期对每班的劳动基地进行评比，这样的活动也大大地激发了孩子们劳动的热情。孩子们对生活的追求、对大自然的热爱之情也油然而生。

（三）开展劳动比赛

我们学校会根据学生年龄特点的不同，要求各年级定期举行劳动比赛。如低年级会举行扫地比赛、收拾书包比赛、叠衣服比赛、戴红领巾比赛……比赛还会评选出一等奖、二等奖和三等奖。开展这样的活动，孩子们可以在活动中得到锻炼，掌握劳动技能，有效地提高动手能力，让切身体会到劳动是光荣的。

（四）走出课堂

劳动课外的学科教学也注重跨学科教学。老师喜欢把孩子带出教室，来到劳动基地接受劳动教育，让孩子们亲近自然，接受劳动教育。孩子们很喜欢这样的直观教学，参与劳动的积极性很高，总抢着浇水、施肥、捉虫、拔草……有时候虽然弄得满身都是土，但脸上还是挂满笑容，总是一副乐不思归的样子。

二、加强校外的劳动实践活动

校外的劳动教育可以拓宽学生的劳动领域，对学生的劳动教育起促进作用。

（一）走出校园

大自然也是孩子接受教育的大课堂。每次外出活动孩子们都欢呼雀跃，放飞自我，放松心情……在大自然，孩子们开心畅游，愉快交谈，尽情玩耍，快乐让他们忘记了压力，一切都那样的轻松，一切都那样的顺理成章……在大自然的乐园里，孩子们不仅看到了各种各样的、五颜六色的花儿；还认识了很多小动物；也可以玩很多机动游戏……除此以外，孩子们还能在专业技术人员的指导下亲手栽种药材。这样的活动很有意义，孩子很喜欢，很积极。这样的活动让孩子们很自然地知道了劳动创造了价值，劳动创造了财富，劳动是很有意义的。

（二）回归家庭

家长是孩子的第一任老师，家庭是实施劳动教育的重要场所。教育即生活，生活也是教育，生活是最好的教育素材库。当家长能重新审视劳动教育，让劳动成为亲子活动的新选择的时候，孩子的劳动意识就会变成劳动习惯，劳动也变得像呼吸空气一样自然。因此，学校会根据孩子的年龄特点和心理特点为学生制定一两项居家劳动任务，让学生从力所能及的小事做起。如低年级要求会叠被子、穿衣服、洗漱、系扣子、系鞋带、整理个人物品等任务。实施一周一小步、一月一大步的劳动计划，让学生在个人生活自理中强化劳动自立意识，体验持家之道。在节假日里，如端午节，会让孩子跟家长一起学包粽子；中秋节，会让孩子跟家长一起学做月饼；春节，会让孩子跟家长学做年夜饭……尽可能让每个节日成为孩子接受劳动教育的契机。

毛泽东曾经说过：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，对于培养社会主义建设者和接班人具有重要战略意义。”多年来，我们学校的劳动教育一直在寻求更好的、有效的策略去落实劳动教育。多年的实践证明是有效的，孩子们能积极参与劳动，热爱劳动，热爱生活，健康成长，树立了良好的道德情操；学校也曾被评为“佛山市绿色学校”和“顺德区绿色学校”；学校录播的“生命教育微课”被大良街道评为一等奖；“居家劳动录播课”也得到了好评并推广……作为教育工作者，我们任重而道远，我们应该不忘初心，落实教育方针，让学生得到全面发展。

参考文献：

[1]中共中央、国务院.关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见，2020.