［摘要］小学阶段的学生身心发展不成熟，三观并未完全建立，此时对小学生进行道德与法治中新思想教育的渗透，往往对小学生建立正确的三观、培养其家国情怀以及今后的人生发展有着重要的作用。道德教育丰富了学生的精神世界，使学生对道德有更加全面的认识，有利于社会安定和国家长久发展。另外，道德教育可以帮助学生养成良好的学习习惯，有利于为社会培养全面型人才。

［关键词］学生读本；道德与法治；新思想教育

习近平总书记强调：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。”学校要严格落实这一重要指示，将思政课放在关键位置，注重关键部位，抓住关键环节。首先，摆上关键位置，就要把思政课作为立德树人的“铸魂”课程，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为主题，以社会主义核心价值观为主线，以坚定理想信念为主旨，认真回答培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个“必答题”。在学生道德与法治教育新时代背景下，如何推进习近平新时代中国特色社会主义思想融入学生道德与法治教育中，使他们深入学习，真懂真通，武装头脑，指导学习和生活，是基层学校亟需解决的新课题。

一、在道德与法治课上落实习近平新时代中国特色社会主义思想教育的作用

陈宝生指出，学生读本是新时代推进习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的标志性成果，是推动大中小学思政课一体化建设的又一次历史性跨越。教材建设是最基础、最广泛、最有效的铸魂工程，教育部始终坚守为党育人、为国育才的初心和使命，充分汲取推动党的创新理论成果进课程教材这一宝贵历史经验，把推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑作为培育时代新人的头等大事。党和国家结合本国的实际情况，形成了具有中国特色的社会主义理论体系，能够切实解决我国实际问题的中国化马克思主义理论。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，实现了科学社会主义理论与中国社会发展的辩证统一，是根植于中国大地、适应中国发展、时代进步、符合我国国情的科学理论。习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思主义丰富内涵的进一步丰富和发展，使马克思主义的发展达到了一个新境界，是当代我国社会具有时代性和发展性的马克思主义。坚持了这一思想，就是在新时代坚持和发展马克思主义、科学社会主义。

二、小学道德与法治教学的实施策略

（一）熟悉学生读本，融合教本落实教育

习近平总书记指出：“要挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。”落实习近平总书记的要求，就要积极拓展“课程思政”，找准其他课程和教学方式与思政课的资源共同点、方式对应点、内容渗透点，努力健全“对接链”，找准“对接点”，形成“对接圈”。如何借助《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》这把金钥匙，和思政课教学相融合，发挥相得益彰的效果呢？可以分类整理《读本》中适合开展主题教育实践活动的内容，并与学校德育活动相结合。教师要在熟悉教材的基础上，在课堂上结合《道德与法治》和《读本》两本教材，相互补充学习。一个人的成长成才，离不开思想的指引；一个民族、一个国家的事业进步，更离不开思想的引领。教师要善于融合教材和《读本》。翻开学生读本，低年级版的第1讲《我爱你中国》第3讲《走进新时代》就可以与三年级下册第二单元《我在这里长大》第四单元《多样的交通和通信》相融合；感受祖国的大好河山、历史文化和发展成就，体验新时代、新变化，明白从小要热爱国家和自己的家乡；而高年级版《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》第2讲《办好中国的事情关键在党》、第4讲《唯改革才有出路》，与五年级的道德与法治的第三单元《百年追梦 复兴中华》内容可以相互融合、补充，这样更能落实新思想，让学生明白只有坚持这一思想为指导，国家富强、民主振兴、人民幸福的中国梦才能实现，也通过内容融合，更好地为学生扣好人生第一粒扣子。

（二）改变教学理念，落实新思想教育

每一名教师都要自觉肩负起思想政治教育的责任，把自己当成“局内人”，做到责任无人不有。随着科学教育观的提出，广大教师应该更新教学观念，改变教学方式，熟悉学生读本，加强对道德教育的认识。首先，教师要从课堂主体转化为课堂引导者、参与者。以往的课堂中，教师往往承担着更多的角色，在课堂中处于主体地位。那么，在新型教学理念下，教师需要明确自己在课堂上的位置，尽可能地将课堂主体还给学生，引发学生更多的思考与理解。在道德与法治的课堂上，教师要多渗透《读本》的新思想传播，引发学生思考。例如，在学习社会主义核心价值观的个人层面时候，教师对“爱国”“敬业”“诚信”“友善”四个关键词进行导入时，不妨先引导学生思考，“作为人民，我们应该具有什么样的价值观呢？”新思想教育教育中，最重要的是让学生思考，只有思考过后，学生才能对所学知识更加深刻。其次，每一名专业课教师都要牢记思想政治教育的使命，做个“有心人”，做到内容无时不有。以往，部分学校不够注重学生的道德与法治教育，甚至道德与法治课都是由别科的老师进行代课。那么这就要求身为道德与法治学科的教师要加强自身的道德与法治修养，只有自己做好了，才能用实际行动感化学生，起到引领模范作用。教师加强新思想教育的重视，有利于学生从新思想上树立对道德的尊敬。在日常教学中，教师要多多引导学生，使学生明白“道德”对当今社会和国家的重要性。新思想教育观念的渗透，有利于小学生树立正确的三观，拥有健全的人格，对社会、对国家而言都意义重大。

（三）创新教学方法，丰富新思想教育内容