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  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
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  • 作者:刘福江 字数:4426 点击:

    【摘要】随着新一轮新课改的实施,对高中语文的教学要求越来越高,特别是要展开课外阅读培养。教师要把提高学生的综合素质作为教育的目的,就是要培养学生的综合素质,提高他们的阅读水平。

    【关键词】新课改;高中语文;课外阅读;教学

    高中语文课外阅读一直是高中语文教学中必不可缺的一部分。但是如果从考试内容的角度来看,其重要性是要低于课内阅读的。所以在传统的语文教学中,语文老师一般都会将其当成一门基础知识,而不会有太多的限制。然而,随着新课改的实施,高中语文课外阅读教学越来越受到关注。而在新课改之后,如何进行高中语文课外阅读的教学,也是高中语文老师需要思考的问题。

    一、新课改背景下,高中语文课外阅读教学重要性

    语文课外阅读是高中语文教学的一种有效延伸,对提高学生的语文素质具有重要意义。具体而言,它的重要意义在于:首先能促进学生对语文学习的兴趣。针对许多学生对语文学习兴趣低下的情况,强化课外阅读可以促进学生对文章的理解,感受到学习的乐趣,从而降低对语文学习的抵触情绪,从一定程度上能提高学生对阅读的热爱,有利于学生学习兴趣的提高。其次,课外阅读的培养,能帮助学生提升阅读水平。在新课程标准下,学生阅读水平的提高在语文教学中尤为重要。在高中语文课堂教学中,强化课外阅读,对于学生的思考能力、阅读能力、理解能力、思维能力等方面都一定的促进作用,从而提升学生的综合能力。再者,能有效提高学生的写作水平。在高考中,作文写作占据了很重要的一部分,而通过课外阅读,能够帮助学生有效积累写作素材,掌握写作技巧,从而提高他们的写作水平。

    二、新课改背景下,高中语文课外阅读教学的具体措施

    (一)紧密贴合教材内容

    在课堂上,教师要根据课文的特点,选取与课文内容紧密联系的课外读物,以保证课外阅读与教材文章具有一定的关联性。通过相关联的课外阅读,学生不但可以巩固所学的知识,而且可以扩展相关的知识点,并利用课外的阅读资料来加深对所学文章的认识,从而有效地提高阅读的效率。例如,当徐志摩《再别康桥》教学结束后,可以安排同学们去读徐志摩的其他诗歌,从各种作品中体会徐志摩诗歌的写作风格和写作手法,以及更深入地了解徐志摩,以及他诗歌中的情感抒发。同时也可以让同学们在课堂上进行交流,通过沟通交流,能有效地打开学生的思维,提高其阅读理解水平,以及提高其口语表达能力,让学生的综合能力得到全面发展。

    (二)借助多媒体信息技术

    所有的强制教学最终都无法取得良好的效果,,而兴趣是教师进行教学活动的根本与核心,课外阅读也同样如此。在培养学生进行课外阅读的过程中,老师首先要将学生的阅读兴趣给激发出来,以此调动他们的学习积极性,从而促进他们的自主学习。因此,在开展语文课外阅读时,教师应充分利用现代信息技术,把抽象的文字描写转变成生动直观,且富含吸引力的视频或者动画,让学生能够快速地融入其中。把同时,在培养学生课外阅读的过程中,老师可以根据所学的课文,播放与其相匹配的背景音乐,激发学生的感官,促进他们的大脑活跃度,从而最大程度地激发了他们的课外阅读热情,从而让他们全身心地投入到课外阅读中去。比如,在完成了《沁园春.长沙》的课程后,老师可以通过新媒体给学生播放相关的影视资料,让学生毛主席有更多的理解,同时也对毛主席身上所发生的历史事迹产生兴趣,从而激发学生的爱国情操和爱国信仰,从而加强学生的思想情操。而且还能刺激学生主动探究学习的欲望,让学生的自主学习能力跟索索精神都得到充分的挖掘。

    (三)营造舒适的阅读氛围

    教师可以在教室的角落里设置“阅读角落”,把书架放在教室里,把自己喜欢的和课本相关的课外书放在教室里,这样就能在良好的阅读气氛中,能够很好地培养学生良好的阅读习惯。其次,老师可以定期组织阅读交流会,让同学们在阅读过程中,还可以进行相互交换和分享,把自己读过的,认为很不错的作品与同学们进行分享交流,或者交换阅读,在一起交流探讨,不仅可以提升交际能力,还能提升学生的思辨思维。另外,课外阅读也可以作为课前预习进行。比如,老师在讲解鲁迅《拿来主义》前,可以让同学们通过阅读鲁迅的相关课外内容,了解鲁迅写作风格和文中所传递出来的思想情感,通过有针对性的课外阅读,有利于语文教材内容的学习。

    (四)开展多样化课外阅读教学