【摘要】随着新一轮新课改的实施，对高中语文的教学要求越来越高，特别是要展开课外阅读培养。教师要把提高学生的综合素质作为教育的目的，就是要培养学生的综合素质，提高他们的阅读水平。

【关键词】新课改；高中语文；课外阅读；教学

高中语文课外阅读一直是高中语文教学中必不可缺的一部分。但是如果从考试内容的角度来看，其重要性是要低于课内阅读的。所以在传统的语文教学中，语文老师一般都会将其当成一门基础知识，而不会有太多的限制。然而，随着新课改的实施，高中语文课外阅读教学越来越受到关注。而在新课改之后，如何进行高中语文课外阅读的教学，也是高中语文老师需要思考的问题。

一、新课改背景下，高中语文课外阅读教学重要性

语文课外阅读是高中语文教学的一种有效延伸，对提高学生的语文素质具有重要意义。具体而言，它的重要意义在于：首先能促进学生对语文学习的兴趣。针对许多学生对语文学习兴趣低下的情况，强化课外阅读可以促进学生对文章的理解，感受到学习的乐趣，从而降低对语文学习的抵触情绪，从一定程度上能提高学生对阅读的热爱，有利于学生学习兴趣的提高。其次，课外阅读的培养，能帮助学生提升阅读水平。在新课程标准下，学生阅读水平的提高在语文教学中尤为重要。在高中语文课堂教学中，强化课外阅读，对于学生的思考能力、阅读能力、理解能力、思维能力等方面都一定的促进作用，从而提升学生的综合能力。再者，能有效提高学生的写作水平。在高考中，作文写作占据了很重要的一部分，而通过课外阅读，能够帮助学生有效积累写作素材，掌握写作技巧，从而提高他们的写作水平。

二、新课改背景下，高中语文课外阅读教学的具体措施

（一）紧密贴合教材内容

在课堂上，教师要根据课文的特点，选取与课文内容紧密联系的课外读物，以保证课外阅读与教材文章具有一定的关联性。通过相关联的课外阅读，学生不但可以巩固所学的知识，而且可以扩展相关的知识点，并利用课外的阅读资料来加深对所学文章的认识，从而有效地提高阅读的效率。例如，当徐志摩《再别康桥》教学结束后，可以安排同学们去读徐志摩的其他诗歌，从各种作品中体会徐志摩诗歌的写作风格和写作手法，以及更深入地了解徐志摩，以及他诗歌中的情感抒发。同时也可以让同学们在课堂上进行交流，通过沟通交流，能有效地打开学生的思维，提高其阅读理解水平，以及提高其口语表达能力，让学生的综合能力得到全面发展。

（二）借助多媒体信息技术

所有的强制教学最终都无法取得良好的效果，，而兴趣是教师进行教学活动的根本与核心，课外阅读也同样如此。在培养学生进行课外阅读的过程中，老师首先要将学生的阅读兴趣给激发出来，以此调动他们的学习积极性，从而促进他们的自主学习。因此，在开展语文课外阅读时，教师应充分利用现代信息技术，把抽象的文字描写转变成生动直观，且富含吸引力的视频或者动画，让学生能够快速地融入其中。把同时，在培养学生课外阅读的过程中，老师可以根据所学的课文，播放与其相匹配的背景音乐，激发学生的感官，促进他们的大脑活跃度，从而最大程度地激发了他们的课外阅读热情，从而让他们全身心地投入到课外阅读中去。比如，在完成了《沁园春.长沙》的课程后，老师可以通过新媒体给学生播放相关的影视资料，让学生毛主席有更多的理解，同时也对毛主席身上所发生的历史事迹产生兴趣，从而激发学生的爱国情操和爱国信仰，从而加强学生的思想情操。而且还能刺激学生主动探究学习的欲望，让学生的自主学习能力跟索索精神都得到充分的挖掘。

（三）营造舒适的阅读氛围

教师可以在教室的角落里设置“阅读角落”，把书架放在教室里，把自己喜欢的和课本相关的课外书放在教室里，这样就能在良好的阅读气氛中，能够很好地培养学生良好的阅读习惯。其次，老师可以定期组织阅读交流会，让同学们在阅读过程中，还可以进行相互交换和分享，把自己读过的，认为很不错的作品与同学们进行分享交流，或者交换阅读，在一起交流探讨，不仅可以提升交际能力，还能提升学生的思辨思维。另外，课外阅读也可以作为课前预习进行。比如，老师在讲解鲁迅《拿来主义》前，可以让同学们通过阅读鲁迅的相关课外内容，了解鲁迅写作风格和文中所传递出来的思想情感，通过有针对性的课外阅读，有利于语文教材内容的学习。

（四）开展多样化课外阅读教学