【摘要】由于小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育与发展、社会阅历的扩展及思维方式方式的变化，他们在自我意识、情绪调适和人际交往等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。因此，注重学生心理和谐健康、加强人文关怀和心理疏导尤为重要。

【关键词】心理问题；学生个案；现象分析；干预方法

在现在这个经济发达的时代，农村很多年轻夫妇都出门打工，留下小孩在家乡由家里老人照顾，形成了“留守儿童”。也有一些夫妻带上儿女到他们打工的地方一起生活，并在当地生活、学习。不管是留在家乡的孩子，还是和父母一起在异地生活的孩子，由于种种影响，在心理上都存在着一定的心理问题。

在班上，有这么个女孩，小黄。由于新学期升四年级要分班，她离开了原来的（1）班，来到了（2）班。开学没多久，她就经常以“肚子疼”为由请假，家长也每次都带去医院。后来还真导致经常性肚子疼，在本地医院怎么看，都认为是假性肚子疼，是心理问题，不用吃药治疗的。可是，小黄还是天天肚子疼，而且越来越严重，家长只好带到市里的大医院去检查，经过诊断，原来是得了“免疫力肠系膜淋巴结”，虽然这不是什么大病，但这个病必须连续一个星期打针治疗。家长和孩子都很积极配合医生，天天去医院打针，经过治疗，病情得到了控制，医生告知不用再天天跑医院打针，只要在家按时吃药就可以了，并且可以正常地上学、玩耍、生活。可是小黄还是不愿意上学。为这事，她妈妈还专程请假在家陪她，劝她。经过几天的陪伴后，小黄答应了家里人会去学校。可是每天一到上学时间，不管家里人怎么劝，她就是不肯上学，也不说原因，就蹲在地上哭。于是我们老师决定去家访看看。

经过家访了解到，首先小黄在三年级的生活才从老家转学到现在的这个学校，和新同学经过一年的共同学习，好不容易才适应了这里的生活，适应了这个学校，交到了知心朋友，而且在三年级的时候，原本也会偶尔的肚子疼，也会请假，，但是班里的同学都会在她每次请假回来后关心她，让她感觉到很温暖。可是来到新班级，还没适应好新环境，还交到新朋友，肚子疼的情况却越来越严重，所以就经常请假。每次请假回到班里后，不但没有朋友关心她，而且一些捣蛋的男同学还会嘲笑她，说她请假了就不用写作业什么的，还有些更嘲笑她身子这么弱，怎么在新班级里待。原本就身体不舒服，还遇到捣蛋的同学这么说，小黄就不太愿意来学校了，再加上因为请假，落下的课程有点多，都要补回来的话，会很吃力，这样就导致她更不愿意上学。

知道情况后，我们老师经常发鼓励性的信息给她家长，让家长读给她听，让她知道即使她不来学校，老师都还惦记着她。并多次去小黄的家里，和她聊天，开导她、鼓励她，让她要勇于面对困难，克服困难。然后在班里说明小黄的情况，让大家在小黄回来后不要再说一些调侃她的话，而且鼓励同学们主动和她做朋友，让她感受到班集体对她的关心。还组织班里的性格开朗、乐于助人的同学，去她家里和她聊天、玩耍；我们老师给她调了性格开朗的同学作她的同桌，让她们一起学习。

经过我们大家的不懈努力，小黄除了一些必要复诊和检查要请假外，她都能准时来学校上课；在新的班里结识到了新朋友，性格也越来越开朗了；在老师和同学的帮助下，课程慢慢赶上了，成绩也慢慢地提高了；在课余时间还参加了学校的课后服务的美术班呢。

四年级的学生，大多数是9岁10岁的儿童。而9---11岁是儿童成长的一个关键期，处于儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期，在小学教育中正好处于从低向高的过渡期，生理和心理变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。因此，我们家长、老师都要特别注意这个时期的孩子的身心发展，发现问题要立刻采取措施，做到早发现，早干预，以免发生不可预测的事情。

参考文献：

[1]朱梦华.小学教师眼中的学生“行为问题”研究[D].华东师范大学，2016.

[2]李超丰.小学高年级非正式群体对班集体建设的负向影响及消解策略研究[D].辽宁师范大学，2018.

[3]陈兴岗，李连英，张开云.关于提升小学生心理健康水平的教学研究[C].新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集（第三卷），2017：490-501.