【摘要】素质教育要求学生成为具有高尚道德观、丰富知识和经验的构成型人才，在素质教育所强调的三个重要指标中，德育是教育的基本内容，也是社会主义优秀人才的基本前提条件。只有具备良好的道德水平，才能有效地开展活动。本文研究了新课改下初中德育教育中教学方法的创新。

【关键词】初中；德育；教学方法

众所周知，一个国家如果没有充满活力、心理健康的青年人，就不可能兴旺发达。梁启超认为，“青年力量”包括良好的思想道德，初中生正值青春期，思想叛逆，情绪和思想意识容易受到外界干扰。如果能够充分利用这一阶段，做好学生德育教育，可以有效提高学生的思想道德水平，如果在这个阶段忽视了学生的思想道德教育，只注重语文、数学、英语等科目的考试成绩，学生的思想就容易受到社会错误思潮的影响，直接影响到学生的身心健康，甚至给学生今后的发展造成一定的困难，因此，中学生的思想道德教育是中学教育的一个重要内容。

一、初中德育教学的重要性

中学阶段不仅是获取知识的黄金时期，也是学生思维发展的黄金时期，如果学生在这一时期得到充分的德育教育，将对他们今后的学习和发展产生有利的影响。教师不仅要向学生传授文化知识，还要开展德育工作，帮助学生养成良好的行为习惯。在落实学生德育工作任务的过程中，教师要根据学生的具体情况制定教学计划，为学生营造良好的道德氛围，为德育工作打下坚实基础。

二、初中德育教学的有效创新策略

（一）教师以身作则，并创新教学方法

教师只有提高学生的知识水平，才能更好地培养学生。教师要关心学生的感受，用爱去渗透他们的心灵，去感动他们，德育工作才能真正影响和感染他们。例如，，语文教师在讲授有关家庭的课文时，可以开设感恩课，让学生了解父母对子女的爱，学会感恩；讲授爱国课，可以增强学生的家国情怀，讲述中国几百年来高尚的道德人物的行为。教师还可以组织以感恩为主题的活动，让学生给父母写感谢信，通过让学生参与各种形式的活动，教师可以更好地了解学生的内心想法，给予学生正确的指导。

（二）采用现代教育，深化德育教育

随着信息技术的发展和普及，以及德育教育的深入开展，许多现代教学方法也在教育中得到了广泛的应用。在中学德育教育工作中，教师应积极应用现代教育方法，深化德育教育。例如，过去许多教师在德育教育课堂教学过程中使用传统的教育模式，这种方式很难取得明显的效果，学生的积极性也受到牵制。因此，现代教育技术，如课堂上的多媒体技术，可以用来增加教育资源，为学生提供更丰富的学习体验。在雷锋日的教学活动中，教师可以让学生直接观看这些材料来了解雷锋的生活行为，这比以前的书面材料更有吸引力，让学生对雷锋有更全面的了解。然后，教师可以利用多媒体系统创设情境，让学生产生共鸣，加深理解，有效地调动学生的积极性，加强德育教育的效果。

（三）利用课堂教学，适时地展开学生德育教育

德育在整个教育体系中起着至关重要的作用，与智育、体育、美育紧密相连，它在初中生的健康成长中起着主导作用。因此，学校德育教育学必须走在素质教育的前列，教师要更新教学方法，实施适合中学生的教学方法，对中学生进行德育教育。课堂是教师对初中生进行德育教育的地方，教师应高度重视课堂教育的道德功能。例如，语文教师在语文课程中要求学生了解课文结构，理解课文背景，强调用课文内容来感染学生，让学生参与课堂讨论。经过积极热烈的讨论，学生不仅理解了文章的主要内容，而且记住了文章的德育内容。在体育课上，教师不仅要提高学生的身体素质，还要注意锻炼学生的毅力，增强学生的信心和勇气。在思想品德课上，教师进一步夯实学习材料，将文字内容与现实生活相结合。教师不仅要教书，更要育人，从而促进德育功能的充分发挥。

（四）构建网络平台，对学生进行德育教育

初中应该创建自己的德育网站，利用这个网络平台向学生传播德育知识。在创建德育网站的过程中，要积极征求教师、学生和家长的意见。可以开设某些栏目，如“德育专题”、“德育新闻”、“道德教育示范”等。德育网站建成后，学生可以通过浏览网站获得更多的德育知识，从而不断提高思想道德素质。学校可以要求教师及时更新学校关于德育的官方报道，例如，发表文章向家长解释如何提高孩子的德育水平。

三、结语