【摘要】初中阶段是学生接触化学的关键时期，对于初中化学实验教学的改革与创新，也非常重要。传统教学的方法已经不能满足当今社会快速发展和多元化需求，化学实验教学的改革也应紧跟时代潮流。本文旨在探究初中化学实验教学改革的现状与问题，并提出创新对策，使化学实验教学更具实效性、科学性和趣味性，本文旨在引起教育工作者的重视，促进初中化学实验教学的不断完善和创新。

【关键词】初中化学；实验教学；改革；创新对策

引言：化学实验教学是化学教育中不可或缺的一部分。随着时代的发展和教育教学模式的不断更新，传统的化学实验教学方式已经难以满足当前教学需求。因此，对化学实验教学进行改革和创新已成为必然趋势。本文将对初中化学实验教学探讨相关的对策和建议，旨在提高化学实验教学的质量和效果，为学生的学习成长和未来的发展奠定坚实的基础。

一、初中化学实验教学观念的创新

初中化学实验教学观念的创新是化学实验教学改革的重要环节，传统的实验教学注重知识点的讲解和实验操作的演示，而现代化学实验教学需要更广泛的教学方法和理念。传统实验教学注重实验技能的培养，但现代化学实验教学应该注重实验知识与实际应用的结合。将实验知识与生活、工作等实际应用相结合，使学生能够在实验中体验到学习知识的乐趣，才能够真正提高学生的学习兴趣，激发其学习的热情[1]。传统实验教学注重教师的指导和掌控，而现代化学实验教学应该以学生为主体，在实验教学中，学生应该成为实验的主体，通过自己的亲身实践来获取知识和经验。教师不仅要成为学生的指导者，还要成为学生的启示者和引导者。

现代化学实验教学应该注重培养学生的科学态度，让学生在实验中感受到科学的精神和方法。教师应该引导学生进行实验设计、数据分析等工作，让学生通过实验来掌握科学方法和科学思维。现代化学实验教学应该注重培养学生的创新能力，教师应该鼓励学生提出自己的问题、思考和假设，并引导学生进行独立的实验设计和创新性的实验操作。只有通过这样的实践，才能够真正激发学生的创新潜力和创造力。教师应该引导学生正确使用实验器材、实验试剂，，并教育学生识别和处理实验中可能出现的危险情况。只有保证实验安全，才能够让学生更好地参与实验教学，更好地掌握知识和技能。

二、初中化学实验教学改革对策

1.创新实验内容

创新实验内容是初中化学实验教学改革的重要方面之一，传统实验教学的实验内容单一、缺少新颖性和趣味性，为了激发学生的学习热情和兴趣。例如，教师可以引入一些具有实际应用的材料，如纳米材料、功能材料等，让学生通过实验操作，掌握这些新材料的制备、性质及其应用，从而加深对化学知识的理解[2]。化学知识与我们的生活紧密相连，通过生活化学实验，可以让学生更好地将所学的理论知识应用到日常生活当中。例如，学生可以通过自己动手制作洗涤剂、香水、口红等产品，让学生亲身感受到化学实验的乐趣和实用性，并激发他们的创新思维。

环保是当下社会关注的热点话题，可以通过环保实验，让学生认识到化学对环境的影响，激发对环保事业的责任感和使命感。例如，可以开展废水处理、垃圾分类处理等实验，让学生体验到化学技术对环保的积极作用。通过生物类的实验，可以引导学生认识到生命科学与化学密不可分的关系，从而激发学生对化学实验的兴趣和热情。例如，可以开展DNA提取、植物组织培养等实验。

2.探究性实验教学

探究性实验教学是一种以学生为主体、通过自主探究学习化学的方法，这种方法弱化了老师的指导作用，让学生参与到实验过程中去，让学生自主探索、发现并解决化学问题，从而提高学生的学习兴趣和能力。在初中化学实验教学中，可以采用探究性实验教学法开展实验课程，例如：酸碱中和实验[3]。老师可以告诉学生氢离子浓度、pH值的概念，然后给学生提供一些简单的酸碱溶液。要求学生根据提供的酸碱溶液，分别测定其氢离子浓度和pH值，并按照合适的比例混合不同的酸碱溶液，尝试使反应后的混合溶液中的氢离子浓度和pH值达到特定的数值。同时，老师还可以鼓励学生自主思考化学原理，例如酸和碱的中和反应式、化学平衡的概念等，帮助学生通过实践掌握化学原理和技能。在探究性实验教学中，学生不再是被动的接受者，而是有机会参与到实验过程中，主动探索并解决化学问题。这样可以提高学生的学习兴趣和能力，让学生更好地理解和掌握化学知识[4]。

3.强调学生实验技能训练