摘 要：本文在学校重视并大力推行工学结合人才培养模式的背景下，介绍高职图书馆信息服务的新举措：贴近重点专业建设，突出职业教育职能，注重特色资源开发，为提高学生信息素养和操作技能开展专题培训，为求职就业提供参考咨询，为学生的可持续发展提供服务。

关键词：工学结合；图书馆；信息服务

高等职业教育走工学结合之路是深化教学改革、实现人才培养目标的必然选择。作为信息中心的图书馆在学校推行工学结合人才培养模式的背景下， 要充分利用好自身的馆藏文献资源、优质教学资源和网络信息资源，为学校的教学科研提供信息服务，培养学生的信息意识和获取、利用信息的能力，必须优化信息服务。

1 工学结合的人才培养模式

工学结合是将课堂教学与直接获取实际经验和实践能力的生产实践、技术开发、实际应用进行有机融合的开放式教育模式，是学校将“教学做”一体化的教学策略应用到教育教学工作当中，以提高学生动手实践能力、应用开发能力和职业竞争能力为出发点，应用工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等方式增强学生能力的教学模式，保证教学内容尽可能与社会生产、生活保持同步，与具体的职业实践相对应，在教学中加强实用性。高等教育要适应社会发展，在人才培养的模式上要从传统的“知识灌输型”向“能力构建型”发展。 面对社会变革的挑战和人才培养的竞争，全面提升学生的学习能力，培养学生具有一定专业技能、再学习的能力和创造能力，在“学习型社会”中努力提升和创新，能适应以后的工作和生活，为终身学习打下坚实的基础。

2 工学结合模式下的信息服务

图书馆工作是信息资源开发利用的基础和前提，没有对信息资源的建设，就谈不上开发和利用。 图书馆信息资源的数量和质量、组织和管理水平直接反映图书馆服务水平的高低。 随着图书情报事业的发展，图书馆馆藏的类型发生了很大的变化，除了传统的书刊、报纸、专利资料、政府出版物等，还包括电子期刊、光盘、音像资料等，以及自建特色数据库，非印刷型数字资源在馆藏中的比例日益增多。 作为信息资源中心的图书馆，承担着为学校教学科研收集、存储、加工、传递信息的任务。

图书馆作为重要的平台，是学校教学科研工作顺利开展的保障，在学校人才培养工作中担负着重要职责。 课堂教学是一种知识的传授过程，而图书馆的阅读活动以及其他多种形式的校园文化活动，更多的是一种思想影响和熏陶过程，其他的教育手段往往无法达到这样的作用和效果。图书馆依据工学结合模式的要求进行正确定位，主动搞好科学服务，大力进行特色建设，积极参与学校的教学科研以及人才培养的全过程，提供富有高等职业教育特色的图书文献和信息咨询服务，引导和培养学生选择职业的能力，为学生的创业、就业和可持续发展服务，在培养学生高素质、善创新等方面发挥因势利导的重要作用，促进图书馆服务效率进一步提升。

3 高职图书馆信息服务的新举措

3.1 建立与工学结合相适应的馆藏体系，注重专业性、实践性、品牌性

图书馆典藏具有自身特点和规律，各环节之间有较强的关联性，搞好馆藏资源建设是图书馆提供信息服务的基础，需要集思广益、长远考虑。以前图书馆采购新书，多希望以较少的经费购买较多的书籍，或是根据馆藏结构进行均衡配置，有些书籍因为价格昂贵，放弃采购的情况也时有发生，结果造成只求图书数量而图书质量良莠不齐，书籍借阅率也没有得到足够重视。

3.1.1 重视设置专业性书库

针对理工类专业实践性强、操作性强的特点，可以设置“理工类流阅一体”书库配合学校的实验实训建设，在书库中设置理工类书刊、光盘、期刊杂志，加强实验、实训、工具手册、行业标准等书刊的采购力度，注重实践性教学资料的配备；针对艺术系读者，专门设置了“艺术设计”书库，，放置有关艺术设计、装潢装饰、绘画书法、鉴赏收藏等方面的专业图书，加强设计案例等书刊的采购力度。

3.1.2 重点采购实践性书刊

注重购买国内外先进的生产实践和社会实践等方面的高职教育相关文献， 及时收集购买各专业实践教学涉及的国家标准、行业标准，以及职业技能考核规范，市场准入准则等，加强实验实训教材、参考书的采购，多采购教师和学生真正想要看、真正用得着的书籍，切实满足实践性教学环节的用书需求，保证相关学科资料的系统性、完整性。

3.1.3重在保证品牌性馆藏

任何图书馆都不可能将世界上出版的全部文献都收藏齐全、面面俱到，为教学提供切实可行的文献信息服务、有条件有选择地进行文献典藏对于高职院校图书馆显得尤为重要。依据学校重点学科、品牌专业、精品课程的实际需要，图书馆有侧重地购买资料文献，突出学校特色，提高馆藏资源质量，保证品牌建设需要。

3.3 版物

数字资源是在纸质文献整合基础上的数字化、电子化，信息量更大，涉及面更广，因此其订购就更加要求有系统性、连续性。

由于数字资源单个采购成本较高，一次性投入较大，购齐所有的数字媒体出版物几乎是不可能的， 因此在购买各类资源库时必须要有针对性和选择性。 面对市场上种类繁多的数字资源，图书馆的采购不能光求数量，更要讲究质量，统筹兼顾、突出重点，调整各类型资源采购经费的比例，确定购买思路与方向，既要性能稳定、使用方便，还要经济适用、合理高效。例如我院多年来，图书馆经常与各系部主任、教研室主任、学科带头人、骨干教师和沟通，及时了解和掌握各专业人才培养方案与教学科研动态， 广泛听取建议和意见，致力于数字资源的购买和升级，先进行试用再加以对比，先后购置了“中国知网”、“超星”等数字资源。

3.4 贴近院系品牌专业创建特色数据库，为实践教学提供资源保障

图书馆的信息服务为学校的教学科研提供重要的参考咨询， 网络信息资源的开发和利用直接影响着教学科研的质量和效果。未来几年，我院图书馆打算加大投入，大力进行特色化建设，对信息资源进行收集、整理、加工、传播、管理、利用、开发等，不断实施增值服务，建成了自建特色数据库，对加强校园文化建设，营造浓厚的校园学术研究氛围，挖掘地域文化和历史文化精华，更进一步提升和创建校园文化特色和品牌具有现实意义。

图书馆紧密联系学校的教学实践，按照专业设置、学科类别、课题项目，开展信息的组织、检索和传递利用服务，加强与院系间的交流与合作 ，在现有自建特色数据库的基础上， 实行贴近教学需求特点和有助于提升品牌特色的服务模式， 积极为教学实践第一线提供专业性的定题信息资源服务。 例如我院目前与艺术设计系正在加强沟通交流，准备进行重点专业的数字化资源开发建设工作，对信息加以集中、分类和利用，从中提炼出有针对性、有深度的部分，提供装潢装饰、影视广告、艺术设计、信息传播等主题全面系统集成化的内容，希望藉此为用户的教学和研究带来新思维、新创意。

3.5 开展丰富多彩的专题讲座活动，提高信息素养和操作技能

老舍先生说过：“一个藏书多而用书少的图书馆不见得是好图书馆，一个用书多而不教人们怎样用书的图书馆，还不见得是好图书馆。 ”图书馆的阅读活动和其他多种形式的教育活动，对读者的影响往往是细致入微、潜移默化的。 网络的发展带来海量的信息增长，这些信息更多是以多元的形态呈现，读者在利用网络时，面对海量信息，往往会无从入手，出现信息迷航现象。 图书馆定期进行馆藏资源介绍和咨询服务，开展专题培训讲座、网络资源导读，可以提高读者的信息获取意识和信息利用能力。

学校的课程规划和教学安排不可能囊括所有知识结构和操作技能， 丰富的图书馆藏是读者获取信息的有效来源和便捷途径。 相当多的读者对新书介绍和推荐导读非常重视并按图索骥，图书馆经常以宣传通告和网页发布形式推荐图文并茂、 深入浅出的优秀教材，不断提高读者获取所需文献的效率。 图书馆还经常开展丰富多彩的读书活动， 利用图书馆网站建立人性化的检索界面，指导读者正确使用和合理操作，开展有利于提升读者信息处理能力的辅导培训， 提高师生信息素养， 高效利用信息资源。

参考文献

[1]叶茜. 论高职院校图书馆数字资源的合理建设[J]. 图书馆，2011（2）：126-127.

[2]黄宇. 高职院校图书馆特色建设的探讨[J].河南图书馆学刊 ，2010（1）：28-29.