摘 要：我国已进入全民学习，终身学习的学习型社会。公共图书馆是构建学习型社会的最适合胡平台。公共图书馆优化服务环境，营造学习氛围，培养全民利用图书馆的意识，主动担当起学习型社会的领导者。

关键词：学习型社会；公共图书馆；优势作用

图书馆是社会教育的重要载体，在建设学习型社会中，公共图书馆起着重要作用，我们党把创建学习型社会列入全面建设小康社会的重要目标，要求“形成全民学习，终生学习的学习型社会”。在新形式的要求下，作为传播先进文化的图书馆必须适应时代要求，向社会提供更多的知识，为人类提供精神动力和智力支持。

1 学习型社会的内涵与特点

1.1 学习型社会的内涵

学习型社会是由美国学者罗伯特·哈钦斯于1968年首次提出的。所谓学习型社会就是有相应的机制和手段促进和保障全民学习和终身学习的社会，其基本特征是善于不断学习形成全民学习，积极向上的社会风气。其核心内涵是建设终身学习。学习型社会不是一成不变的，随着学习型社会实践深入，其内涵会不断深化。

1.2 学习型社会特点

（1）学习型社会是拥有终身教育和终身学习体系的社会，具有终身性。

终身学习就是说人的一生都要学习。学习型社会必须实现社会各部分教育之间的联系和相互开放，使整个社会都成为教育责任承担者。它延续了人一生受教育的时间，突破传统教育模式，人们要始终把学习当做人类发展的永恒主题。

（2）学习型社会是一个开放和互动的社会，具有开放性。

这个社会必须是多层次、全方位、宽领域的全面开放的社会。面向国际经济、文化和社会交往的开放与互助；国内各地区、各城市、各民族之间的开放与互助；人与人之间要坦诚沟通、和谐友善。思想知识才能自由流动，组织内外的信息才能广泛交流，人类才能在学习中不断完善知识、技能、丰富思想心智。

（3）学习型社会具有学习和受教育的平等性。

学习型社会最本质的特征就是平等性，人们必须享有平等受教育的机会。他要求终身受教育时对学习权利的获得和学习结果的评价都有所保证，这样才能真正体现学习型社会学习者的主体地位。

（4）树立具有创新性学习型社会。

创新性是一个民族进步的灵魂，学习型社会是在创新中得以实现，在学习中进行文化创新、理论创新、科技创新、制度创新，注重对已有知识的升华与延伸和对未知领域的探索与开发。

2 公共图书馆在学习型社会中的作用

2.1 开展网络化服务，满足读者个性化需求，培养公民的能力

公共图书馆建设计算机网络与通讯平台，开展网络环境下的文献信息服务，不仅要向公民提供大量的信息资源服务，更重要的是还要教会公民掌握各种搜索信息的方法，快速准确的获取信息，提高运用文献资料的能力和自学能力。图书馆对馆藏文献的深度开发，如开展专题服务、编制文摘、索引、撰写综述、评述，提供给读者，在现代社会更能凸显图书馆的价值。满足不同层次读者的个性需求，，让读者充分了解图书馆所具有的功能，服务项目资源更充分、有效地被利用。培养公民学习能力，对启发智力、活跃思想、培养科学思维能力、提高学习效率等都起着重要作用。尤其是对公民进行“如何使用图书馆”的综合性教育，对公民完成自学都很有好处。

2.2 加强社会道德教育作用

全民发展的人才首先应具备良好的思想品德素质和心理素质。公共图书馆一直是社会开展道德教育的重要场所，作为提供知识与信息服务的图书馆在传递信息的同时，也起到宣传政治思想和文化教育的作用。图书馆以自身的文明形象和服务感染人，以积极向上的书籍教育人，以健康的文化活动吸引人，把道德建设和道德教育置于精神文明建设的重要地位，加强社会道德教育，对于提高人们的道德素质具有重要意义。