刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 数据库收录:中国知网
  • 投稿邮箱:
      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2017-10-02 来源:校园英语杂志社

      【摘要】随着国民经济的不断增长,互联网信息技术的不断创新,高校教育发展得到了质的飞跃。当前,微信作为高校学生学习生活中不可或缺的一种交际工具,能够帮助学生实现在网络平台的实时交流互动,发布上传各种图片、视频以及文字等内容。因此,高校英语教师要充分发挥出微信在教学过程中的作用和优势,充分激发学生的英语学习兴趣,营造出和谐愉悦的学习氛围,通过利用微信拉近与学生之间的距离,创新丰富英语的教学模式,有效提高英语教学质量和效率。本文将进一步对微信在大学英语教学中的应用展开分析与探讨。
      【关键词】微信 大学英语 教学应用
      一、引言
      当前是一个科学信息时代,高校英语教学发展要与时俱进,跟上时代前进的脚步。高校英语教师要敢于打破传统教学模式的弊端,不再一味向学生灌输各种英语理论知识和方法,忽视了与学生的交流互动,培养学生良好的英语学习积极性和主动性。英语教师要正确认识到微信软件对学生英语学习帮助的重要性,通过将微信与英语教学有效结合在一起,能够最大程度拓展英语教学的时间和空间,能够促使师生之间互相分享英语学习心得、技巧,学生在英语学习过程发生问题也能及时在微信交流群里与他人进行探讨,共同解决问题,促进双方英语学习水平的提升。
      二、微信社交功能在大学英语教学中的实践应用
      众所周知,微信具有多种多样的社交功能,主要包括了文字输出、图片上传、视频发布以及语音输入等。微信软件最为显著的特征就是实时交流、零资费以及信息更新快等。高校英语教师要想有效培养学生良好的英语学习综合能力,就必须注重对学生英语学习兴趣的培养,通过科学利用好微信的各项社交功能,能够活跃班级英语学习气氛,激起学生对于某个英语话题的共鸣。
      例如,高校英语教师可以通过利用微信在班级交流群中发布一个新鲜有趣的社会热点话题,该话题能够与学生实际生活和学习需求联系在一起,从而有效调动起学生的学习积极性,学生之间会展开激烈的讨论交流,教师明确要求学生要用英语表达自身的观点和想法,加强对他们英语表达训练过程的指导监督工作,有效指出他们不足之处,从而不断提高他们的英语听说能力,掌握到更多的英语词汇和语法。与此同时,英语教师也可以利用微信发布一些官方最新动态,分享各种丰富有趣的英语视频内容,满足学生了解社会热点话题需求的同时,也能够促使学生接触到更多的最新词汇,不断提高学生的英语阅读理解能力和写作能力。英语教师要充分发挥出微信在教学中的辅助作用,将各项微信功能有机结合在一起,确保为学生创建出和谐愉悦的英语互动学习环境,引导学生相互讨论英语学习方法,共同提高英语学习水平。
      三、微信在大学英语教学课外的实践应用
      当前,微信早已和人们的生活紧密联系在一起,微信的易用性不会受到空间、时间的约束,用户可以通过利用微信实现全天日的交流互动。因此,高校英语教师要将微信辅助教学有效延伸到课外指导教学中,在微信的作用下加强与学生的亲密互动,拉近彼此之间的距离。
      例如,英语教师可以先建立起一个微信交流群,将全体学生都拉进群,然后利用语音功能与学生进行交流。教师可以根据学生的实际水平和英语学习爱好需求,提出有趣的英语问题,组织引导学生之间进行讨论分析,在大家共同努力下解决问题,从而提高学生的英语知识实践应用能力。此外,教师也可以让学生利用微信上传自己的作业完成图片,让学生相互之间进行阅读他人作业,教师以引导者的身份指导学生展开作业评价,让学生指出他人英語作业中存在的问题,并提供正确的参考答案,促使全体学生英语学习的共同进步。教师要利用好微信平台,在这种轻松自由的教学环境中有利于散发学生的创新思维,促使学生找到最适合自己英语学习发展的方法。
      四、微信在大学英语教学评价体系中的实践应用
      高校英语教师要想有效提高学生的英语综合能力,就必须注重强化学生的英语实践训练,引导学生在实践中灵活运用各项英语知识技能和学习方法。因此,英语教师要有效形成性评价与英语教学体系结合在一起,为了充分保障微信辅助教学的整体效果,需要对微信英语教学展开科学严谨的评价审核工作,从而推动微信辅助教学各个环节有条不紊的进行。
      首先,英语教师要加强对学生日常微信英语学习行为的评价,高度关注到学生的学习过程以及学习结果,有效构建出完善的英语学习共同体,建立起健全的微信英语学习评价体系。对于学习过程表现优秀的学生,教师要给予适当的表扬,引导学生向其学习,多在微信群中分享先进的学习方法。而对于学习表现较差的学生,教师要给予一定的鼓励,培养他们的学习自信心,能够融入到微信英语学习中。英语教师通过评价微信对学生的日常具体学习行为以及学习效果的影响,能够正确认知微信在英语教学中的重要作用,从而辅助自身采取更好的教学完善措施,促进现代大学英语教学网络信息化的发展。
      五、结束语
      综上所述,高校英语教师要想不断提高英语教学的质量和效率,培养学生良好的英语综合能力,除了要注重到学生在课堂上的英语专业知识掌握程度,还必须积极开展微信辅助教育。英语教师要充分发挥出微信在大学英语教学中的优势和作用,通过科学应用微信,能够创新英语教学方法和内容,激发学生对英语知识的学习欲望,降低在课堂上学习的紧张感与压迫感,实现学生英语学习的个性化发展,在课外时间主动去交流获取更多最新英语知识,从而提高自身的英语学习能力。
      参考文献:
      [1]柴阳丽.基于微信的非英语专业大学生英语听说学习诉求的调查研究[J].外语电化教学,2014(49):34-39.