刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
  • 投稿邮箱:
      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2019-08-19 来源:校园英语杂志社

    作者:汪永来
      【摘要】英语是学生所学习课程中的一门基础科目,具有非常重要的作用。新课改的影响下,怎样提高初中英语课堂教学效率,变成教学活动当中十分重要的一项内容。因此,,文中具体分析了新课改下初中英语教学的问题,探讨了初中英语课堂教学策略。
      【关键词】新课改;初中英语;课堂教学
      【作者简介】汪永来,甘肃省陇西县巩昌中学。
      初中生具有非常强的可塑性,具有较高的语言接受能力。在这个时期,英语教学是否与初中生的心理智力发展相吻合,成为了影响学生能否掌握英语的关键。新课改下英语课堂会出现怎样的变化,教师应该如何进行应对,变成教师们所关注的焦点。
      一、新课改下初中英语教学的问题
      1.教学目标不明确。通常来讲,初中英语教学目标有许多,可是重点的教学目标是语言知识、技能以及学习方法。部分学校当中,教师单纯重视学生的语言知识,未重视培养学生的学习能力,学校单纯考核学生的语言知识,不考核学生的学习技能与学习方法,导致教师们只是为学生们传授理论知识,不重视提高学生的学习能力。
      2.教学理念落后。初中英语教师受到传统教学观念根深蒂固的影响,普遍存在不能充分认识新课程标准的现象,根本没有紧抓新课改的精髓,始终延续使用传统的教学方法,从很大程度上限制了初中英语教学质量的提升,与此同时还严重影响了学生英语学习能力的发展,非常不利于初中英语教学的改革。初中英语教师在课堂教学过程中,未明确学生的主体地位,将教师作为教学活动的中心,在教学当中树立起严肃的教学形象,拉大了师生之间的距离,不利于构件和谐友好的师生互动关系,而且不利于初中教师掌握学生学习过程中存在的问题,导致课堂教学效率降低。
      3.授课方式单一。实际的教学中,大部分初中英语教师采用的授课方式较为单一,始终将传统教学模式应用到新课改的教学工作当中,有些英语教师虽然根据新课程要求转变了教学方式,但是本质上并未改变,只是一种表面形式,大大降低了学生的学习积极性,更有甚至会让学生产生厌烦英语的心理,更加不利于培養学生的主动学习能力。
      二、新课改下的初中英语课堂教学策略
      1.明确教学目标。教学目标作为课程教学的指导思想,教师要根据教学目标来设计教学方案,若没有教学目标就会盲目的展开教学,教学质量就无法获得保障。教学目标还可以保证良好的教学效果,是课堂教学的基础,教师的教学目标包含教学内容以及方法,在教学目标当中明确学生的主体地位,只有学生主体地位确定好,才可以明确教师的教学目标,教师教学要将提高学生学习能力作为根本目标,而并不是单纯的学习单词以及句子。英语教学目标并不只有一个,还包含教学方式、教学情感等方面的目标,这些教学目标要具备科学的结构,有倾向性的进行学习以及培养,新课改下要将提高学生综合能力当做重要教学目标。
      2.打破传统观念。一定要激励教师主动认识并且树立起全新的教学理念,要科学的认识新课改下的教育模式以及教学目标。一般来说,更新发展教学观念需要通过具体教学模式来展开,也就是说,若果不转变传统的教学理念,就不能为所利用的教学模式提供合理的理论指导,相反,若不转变教学模式,只是转变教学理念也毫无意义。所以要准确掌握好二者的关系。此外值得重视的是,教师一定不要挑选的接受新型理念,要综合实际情况选择合适的理念。
      3.运用多元教学策略。第一,初中英语教师可以使用启发式教学方法,帮助学生创设出良好的问题教学情境。初中英语教师采用启发式的感性语言,调动起学生的学习积极性,吸引学生的注意力,促使学生开动脑筋主动思考,进而培养出学生良好的思维能力。第二,初中英语教师要利用自主学习以及合作学习的方法,为学生营造交互式课堂教学氛围,加强师生之间、学生之间的互动,进而提高学生综合英语素养,推进学生全面进步。第三,初中英语教师还可以利用多媒体教学方法,给学生创设出良好的多媒体教学情境,让学生可以在立体的影音图像教学中,积极建立起初中英语知识体系,积极融入到教学环境中,挖掘出学生的内在潜力,真正实现寓教于乐。第四,初中英语教师要重视学以致用,将英语课堂教学与生活实践紧密结合起来,发展生活化初中英语课堂教学模式,带领学生在平时交流过程中使用英语。初中英语教师还可以利用课堂教学实践,为学生们展开英语情景剧表演活动,让学生们结合生活与课堂教学内容展开丰富的想象,加强学生的实际应用能力,贯彻落实新课改所提倡的实践性教学任务,全面提高初中英语教学水平。
      总而言之,初中英语课堂教学中,教师要明确教学目标,树立全新的教学理念,采用多元教学策略,按照新课改的内容与学生的需求展开有效的教学活动,从多个角度来设计教学内容,保障教学工作能够良好展开,促使初中英语课堂教学获得理想的效果。
      参考文献:
      [1]罗尚智.论新课改环境下的初中英语教学[J].学周刊,2018(26): 116-117.
      [2]张健萌.浅谈新课改下初中英语教学的问题与对策[J].课程教育研究,2017(04):95-96.
      [3]陶丽坤.试析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性[J].中国校外教育,2017(02):95-96.