刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2019-09-24 来源:校园英语杂志社

    作者:屠德亮
      【摘要】课堂是学生英语学习的主要阵地之一,因此,教师要想打造充满活力的课堂,离不开教学中,激发学生的英语学习兴趣,调动他们英语课堂上的积极性与参与性。文章主要对如何在中职英语教学中构建充满活力的课堂教学进行了分析,并提出了几点策略。
      【关键词】中职英语;活力;研究策略
      【作者简介】屠德亮,南京六合中等专业学校。
      中职英语教师在教学中,要想构建充满活力的课堂教学,可以从创设生活化情境;基于多媒体技术;巧用角色扮演等3方面着手,打造充满活力的中职英语课堂教学。下面根据笔者的实践教学,分别进行了详细的讲解。 一、创设生活化情境,打造充满活力的中职英语课堂教学
      中职教师在教学中,可以结合学生的实际生活,选取适合他们身心健康的教学内容,为他们创设生活化教学。当然,中职英语教师在教学中,需要充分挖掘生活素材,并在英语课堂上巧妙的使用,从而为他们提供丰富的学习内容。此外,中职英语教师还可以为学生创设生活化教学情境,促使学生可以对将要学习的知识充满强烈的探究欲,利于教师的教学达到事半功倍的效果。
      例如在教学It changed My Life一课时,为了帮助学生可以讨论不同生活事件所产生的影响,以及可以掌握读写任务中的重点词汇、短语和句子,并能根据教学主题,感受英语与生活的紧密结合。上课之初,我借助电子白板为学生们出示了一些与他们生活相贴近的事情,如:孙先生买了新房,新房距离孙先生上班的地方很近;张某毕业后开始了自己的创业生涯;李某在2019年的6月升职为公司的总经理......随着这些内容直观的呈现到学生们的眼前,他们纷纷被眼前的画面所吸引,他们七嘴八舌地说着,在他们探讨的过程中,我引导学生说出在生活中,自己被哪些事情改变了,随着我问题的提出,学生们你一言我一语地说着,我适时地将本节课所要学习的内容引入其中开始了后续的教学。这样的教学,,既可以借助生活化教学情境提高课堂教学质量,又可以为学生打造充满活力的中职英语课堂教学。 二、基于多媒体技术,打造充满活力的中职英语课堂教学
      随着我国科技技术的不断创新,多媒体技术教学被教师广泛的运用到了课堂教学中,多媒体技术有大容量、多信息、多趣味性的特点。因此,教师在教学中,可以根据教学内容设计多媒体课件教学,促使学生可以在色彩与语言效果下学习英语知识,从而达到理想的教学效果。
      如,我在教学《Tell Me How to Do It》一课时,为了帮助学生可以在学习这节课知识后,懂得用英语Tell Me How to Do It与人沟通。教师可以借助多媒体技术将备课时准备的课件内容直观的呈现到学生们的眼前,激发他们英语学习兴趣,调动其英语课堂实践活动中的积极性。 三、巧用角色扮演,打造充满活力的中职英语课堂教学
      中职英语教材中的内容多数都是选材于我们实际生活中的对话,因此,中职教师在教学中,要想让课堂充满活力就需要深入挖掘课本知识,在此基础上可以将角色扮演运用其中,借此增强英语对话操作的真实性和有效性。当然,中职教师要想实现这样的教学,需要为学生营造可以表演的机会,促使他们可以将对话进行合理、富有新意的改编,培养他们与人合作意识,提高他们的人际交往能力。
      例如,在教学《There Might Be Some Issues》一课时,为了帮助学生可以掌握Please accept my apologies for my oversight;Please allow me to say sorry again,并可以在此基础之上与他人有效的交流。上课之初,我并没有着急为学生进行知识讲解,而是将他们按照“组内异质,组间同质”的原则,将他们分成了几个不同的学习小组,并在此基础上鼓励他们在组内开展角色扮演,随着我问题的提出,学生迅速开始在组内开展角色扮演活动,从而使得课堂出现生机勃勃的现象。这样的教学,不仅利于中职教师打造充满活力的英语课堂教学,还利于提高英语课堂教学质量。 四、教学效果评价
      中职英语教师通过上述几种方法开展教学,除了可以有效地提高英語教学质量,还可以活跃课堂氛围。鉴于此,中职英语教师在教学过程中,应注重对学生在实践活动中的表现,做出及时有效的评价,深入学生的学习中,促使他们可以从根本上喜欢上英语学习,使其可以全身心地投入到英语学习中,从而打造充满活力的英语课堂教学。
      总之,中职英语教师在教学中,应注重改变传统的教学模式,在此基础上改变传统单一的知识传授,根据学生的身心特点,以及实际学习情况开展英语教学,进而促使英语课堂教学变得精彩纷呈,使学生获得全面的发展。 参考文献:
      [1]李能元.多媒体技术在中职英语课堂教学中的应用研究[J].考试周刊,2018,12:104-105.
      [2]张华英 .新课改下中职英语课堂教学方法创新研究[J].考试周刊,2017,97:111-112.