刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2019-10-10 来源:校园英语杂志社

    作者:宋明霞
      【摘要】小学阶段是培养学生口语能力的关键时期,也是帮助学生奠定口语基础的重要阶段。因此,在小学英语教学中,教师要注重引导学生利用英语进行对话交流,从而调动学生主动表述英语语言,以创设语言交流环境,及时发现学生读音不准确等问题,并引导学生标准发音。此外,教师还应多鼓励学生,并重视运用游戏教学法,或者引导学生用英语给影片、动画片配音,都能使学生有机会说英语,学生在表述英语语言时,其口语能力会得到不断的提高。
      【关键词】小学;英语;口语教学
      【作者简介】宋明霞,甘肃省东乡县塔山学校。 前言
      当前,小学英语教师要想调动全体学生主动进行英语表达,应改变传统的教学模式,以提高教学的质量。如,运用游戏教学法,并运用鼓励性语言激励学生,能够激发学生主动举手表达,有效提高学生英语表述能力。同时,教师在教学中可以引导学生两人为一组,要求各组学生利用英语进行对话交流,还可以指导学生利用英语句子给动画片配音。从而通过运用多元化教学法,提高全体学生英语表述水平。 一、引导学生利用英语进行对话交流
      英语口语能力直接决定学生的表述水平,因此,培养学生口语能力非常重要。教师在实际的教学中应以增强学生口语能力作为教学任务,为了完成这一任务,教师要注重引导学生利用英语进行对话交流,从而使学生有机会畅所欲言,并调动学生积极运用所学的单词造句,使学生学会运用英语单词构成语句,然后,利用英语句子与同学沟通,学生之间在交流过程中积极组织英语语句,同时其能够主动开口说英语,有利于增强学生的语感和英语表达能力。由此表明,教师在实际的教学过程中要预留時间引导学生之间用英语对话,学生主动用单词组成各种句子表达自己的想法,学生语言表述中和沟通中,教师发现学生语句中的单词运用不正确,而且表达不流利、语句不通顺、单词读音不正确等问题,对此,教师耐心地指导学生改正,使学生能够读出标准的读音,并且,流利利用英语句子进行对话交流,进一步提高学生的口语表述能力。 二、开展游戏教学活动
      在进行口语教学时,为了调动全体学生主动表述英语句子,教师要根据教学内容开展“你比划我猜”游戏,通过开展游戏教学活动能够激发学生主动用英语语言描述词语,提高学生积极性的同时,增强学生的口语表述能力。
      例如:学习“ At the zoo”时,教师先讲解教材内容,之后结合学生英语水平,将学生分为多个小组,每组两人分别引导各组学生开展猜单词游戏活动,使学生主动投入到游戏中表述英语句子,描述词语,且在描述过程中说出英语语句和单词,小组成员根据对方表述的语句猜出单词含义,且在猜出单词后学生互换位置,由猜单词转为描述单词,能使全体学生的英语表述能力得到锻炼,从而在游戏活动中提高学生英语口语表述能力,可见,开展英语游戏活动,对于提升学生口语表述水平十分有利。 三、引导学生用英语给动画片配音
      英语口语表述能力差导致学生表述不通顺,学生的口语水平有待提高,对此,教学中教师要讲解教学内容和语法知识,之后利用多媒体设备播放英语版的动画片,要求学生看完动画片后依次用英语给动画片配音,学生积极按照要求表述英语句子配音,学生在配音过程中积极性被调动起来,进而主动依照动画片中的播放的英语句子读出语句配音,不仅提高学生的主动性和积极性,同时也使学生对配音感兴趣,进而更加积极表述英语语句,逐渐提高学生英语语言表达能力和口语能力。
      例如:播放《海底总动员》时,教师先引导学生看几分钟动画,而后将学生分为四人一组,指导各组学生依次给动画片中的人物配音,学生主动表述英语语言配音,在配音过程中牢记单词发音,并且,流利说出英语句子,可见,学生英语表达能力有所提升。 四、鼓励学生用英语表述
      实践证明,学生感受到教师对自己的鼓励和肯定,进而能够激发其更加主动学习、表述英语句子。因此,口语教学中教师除了讲解英语知识以外,还应鼓励学生举手表述课本中的英语语句,且对于主动举手说英语句子的学生,教师可以为其发放一些小礼品,并表扬学生,以此激励学生,能够促使学生积极举手,教师引导学生依次表述后,,指出学生表述不流利的问题,并指导学生反复读音,使学生流利表述英语语言,提高学生的口语表达能力。
      例如:学习“ My family”时,教师先带领学生读单词,并传授英语知识,而后,提出几个问题,鼓励学生举手回答,要求学生用英语说出答案,学生明确要求后主动举手回答,对此,教师要及时鼓励学生,通过运用鼓励性语言激励全体学生,从而促使学生积极主动表述英语句子,有效提升学生英语表达水平和口语表达能力。 五、总结
      小学英语教学中,教师以提升学生英语表述能力最为教学重点,从而重视引导学生用英语对话,并引导学生举手表述英语语句,教师对于主动说英语句子的学生要及时给予鼓励。同时,注重组织学生开展游戏教学活动,以及引导学生说英语给英语版的动画片配音,通过运用多种创新的教学方法,激发学生主动说英语,提高学生表达的主动性,促进学生学习发展。 参考文献:
      [1]杨滟滟.浅谈小学英语口语教学[J].名师在线,2019(19):30-31.
      [2]李超.谈小学英语口语教学的有效开展[J].学周刊,2019(16):99.