刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
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  • 时间:2019-10-20 来源:校园英语杂志社

    作者:陈华萍
      【摘要】在目前高职教育教学中,英语教育教学属于十分重要的内容及组成部分,在提升学生的英语能力及水平方面发挥着十分重要的作用,因而有效开展高职英语教育十分必要。分层教学模式的应用可使教学质量及水平实现有效提升,有利于学生英语综合素质的培养。本文主要针对分层教学模式在高职英语教育中的应用进行分析,以实现更理想的高职英语教育教学。
      【关键词】高职英语;分层教学模式;应用
      【作者简介】陈华萍(1980.10-),女,汉族,江苏苏州人,苏州旅游与财经高等职业技术学校,高级讲师,本科,研究方向:职业英语教育。
      在新时期高职英语教育教学中,提升教育教学质量已经成为必要的要求及任务,而为能够使教育教学质量的提升真正实现,需要对现代化的教学方法及模式进行利用,其中分层教学模式便是比较理想的一种。在高职英语教育教学活动的中,高职英语教师应当充分重视分层教学模式,并且对其进行合理应用,使其作用更好发挥,实现高中英语教育教学的更好发展,并且实现学生英语能力及素质的有效培养。
      分层教学,也称为分组教学或能力分组,是将学生按照智力测验分数与学业成绩,分成不同水平的班组,教师根据这些不同的班组的实际水平来进行的教学模式。
      一、高职英语教育教学中应用分层教学模式的优势及意义
      分层教学模式属于目前的一种新型教育教学模式,在各个课程教学中均有着十分广泛的应用,并且发挥着十分明显的优势及作用。在当前高职英语教育教学中,通过对分层教育模式进行合理应用,可使教学质量实现有效提升,使英語教育教学更好满足实际需求,因而具有重要作用及意义,具体体现在以下几点。
      首先,分层教学模式有利于学生学习兴趣的提升。在目前高职英语教育教学中,之所以教育教学效果不理想,十分重要的一项影响因素就是学生的学习兴趣低,而这一情况出现的主要原因教学内容比较单一,学生的学习兴趣很难提升。而通过对分层教学模式进行利用,可选择不同的教学内容实施教学,也就能够使教学内容更加具有丰富性及多样性,改变以往教学内容单一情况,从而更好吸引学生参与到教学中,实现学生学习兴趣的有效提升,保证英语教育教学具有更好的基础与支持。
      其次,分层教学模式可实现针对性教学。对于高职学生而言,由于不同学生之间存在明显差异性,对学生实行因材施教,使针对性教育教学得以有效实现也就十分必要。在分层教学模式的实际应用过程中,需要教师依据学生的不同情况选择不同的教学内容及教学方式,从而使教学内容及教学方式更好符合学生的实际需求,也就能够使教学过程的针对性得以增强,实现学生英语能力的有效提升。
      再次,分层教学模式可实现学生综合发展。在分层教学模式的应用过程中,不但需要对不同学生进行针对性的英语知识教学,并且需要学生能够对英语知识内容进行主动积极学习,从而使可实现学生自主学习能力及自主探究能力的有效提升,也就能够实现学生的综合发展,使学生发展需求得到满足。
      二、高职英语教学中分层教学模式的应用策略
      1.学生的科学合理分层。在利用分层教学模式开展高职英语教学过程中,为能够取得比较满意的效果,首要任务就是对学生进行分层,这也是分层教学模式得以有效应用的基础。作为高职英语教师,应当对学生的实际情况及学生的学习能力等方面充分了解及认识,在此基础上针对学生的实际情况实行分层,,所有学生将其分为三个层次,即高等层次学生、中等层次学习及低等层次学习。其中,高等层学生的英语知识水平均比较高,并且自主学习能力也比较强,同时具备较高的综合素质;中等层次学生的英语知识水平比较一般,自主学习能力相比于高等层次学生比较差,需要教师进行指导;低等层次学生的英语知识水平较差,基础知识掌握不牢,基本不具备自主学习能力。
      2.教学内容的科学合理分层。在高职英语课程教学中,对于分层教学模式的应用,在对学生进行科学合理分层的基础上,要对教学内容实行分层,针对不同层次的学生,应当选择选择不同的教学内容,从而保证教学内容能够符合每个层次学生的实际情况及实际需求,也就能够保证对每个层次的学生均能够实行适当教学,实现教学质量的提升,促使学生得以更好发展。对于低等层次学生而言,主要就是对其进行英语基础知识教学,如单词及基本语法等;对于中等层次学生,选择的教学内容主要英语语法理解及英文文章的理解,并且要使其掌握英语语法的应用;对于高层次学生,主要就是使其掌握英语知识的综合应用,使其能够在实践中对所学的英语知识进行利用,实现其英语实践能力的提升。
      3.教学方法的科学合理分层。在对学生及教学内容进行合理分层的基础上,还需要对教学方法进行科学合理的分层,也就是对于不同层次学习,选择不同的教学方法,使每个层次的学生均能够适应教学方法。对于低层次学生而言,应当选择讲授式教学方式,使学生能够对基础知识更好了解,但需要注意的就是在讲授过程中需要对图片、卡品等教学工具进行利用,使学生更好理解;对于中等层次学生,主要选择探究式及多媒体教学方法,实现学生对英语知识的探究及掌握;而高等层次学生主要就是促使其自主学习,将应用知识的应用自主掌握。
      三、结语
      在目前高职英语教育教学中,分层教学模式有着越来越广泛的应用,并且发挥着十分重要的作用,因而有效应用分层教学模式开展英语教学十分必要。高职英语教师应当在充分认识分层教学模式重要性的基础上,从各个方面入手实现分层教学模式的合理应用,从而促使分层教学模式的作用更好发挥,进而更好进行英语教学。
      参考文献:
      [1]茹意.关于高职英语分层教学的研究[J].课程教育研究,2019(15): 114-115.