刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2019-12-12 来源:校园英语杂志社

    作者:刘红龄
      【摘要】对于高中英语学习来说,是一个较为枯燥的过程,想要提升学生的学习质量和学习效率,培养其良好的文化意识非常重要。因此,作为一名高中英语教师,必须充分了解现阶段培养学生英语文化意识的困境,同时积极将教学基础和文化意识的培养有效结合起来,通过增强教师的英语教学技能、以教学内容作为基础展现文化内涵、创建良好的课堂教学情境等,使学生在学习过程中能够更好地了解外国文化、掌握英语思维,从而更好地学习英语知识,提升课堂教学效率。以下,笔者就高中英语教学基础和英语文化意识培养的有效结合展开具体探究,希望能够为高中英语教育事业的发展提供一些有价值的借鉴。
      【关键词】高中英语;教学基础;文化意识;结合
      【作者簡介】刘红龄,宿迁市文昌高级中学。
      前言
      在高中教育阶段,英语是一门非常重要的学科,不仅能够培养学生良好的英语知识和技能,同时更对学生综合素质的发展具有十分积极的意义。为了能够使学生的学习效率得到显著的提升,培养学生良好的英语文化意识非常重要。在高中英语课堂教学中,教师应该积极转变传统教学理念,不断优化教学模式,将教学基础和学生英语文化意识的培养充分结合起来,从而有效提升课堂教学效率,为学生将来进一步的英语学习打下坚实的基础。
      一、 高中英语教学基础和培养学生英语文化意识相结合的重要意义
      首先,有助于提升英语的应用性。近年来,英语教学已经在我国中小学得到了全面的普及,到高中时期学生虽然已接触英语十几年,但学习的英语文化却相对较少,致使学生普遍存在应用能力较差,哑巴英语的现象较为严重。教师并未对学生英语文化的培养给予足够的重视,致使学生的学习兴趣无法被充分带动起来,学习效率较低。然而将教学基础和学生英语文化意识的培养相结合,能够使学生更好地掌握英语的交流习惯和文化习俗,使其能够游刃有余的展开英语交流,有效提升对英语的应用性。
      其次,有助于学生掌握正确的学习方法。在高中英语课堂教学中,将教学基础和学生英语文化意识的培养相结合,能够使学生进一步了解西方文化,从而帮助学生以科学化的方法有效开展英语学习。在思维方式上,英语与汉语之间存在着一定的差异,通过有意识地开展文化教学,能够使学生更好地掌握中外文化和语言差异,,从而根据两者思维方式的不同针对性地进行学习,进而更加快捷、高效的掌握所学的知识。
      最后,有助于学生消除文化隔阂。在语序上来看,英语与汉语之间存在着一定差异性,所以思维方式也有所不同,致使中英文化具有一定隔阂。倘若学生具备良好的文化意识,便会发现两种语言之间有一定相似处,并借此消除学习中的文化隔阂。如“all roads lead to Rome”,翻译成中文则为“各行各业行行出状元”,倘若学生了解一定的英语文化,就知道此处为何会用罗马,并不是别的地方。可见,培养学生良好的英语文化,有助于学生消除文化隔阂。
      二、 高中英语教学基础和培养学生英语文化意识相结合的有效策略
      1. 增强教师的英语教学技能。在高中英语课堂教学中,想要培养学生良好的文化意识,首先就需要教师不断提升个人教学水平和文化素养,这样才能够更好地展开教学活动。学校应该积极培养教师的教学技能,增强其文化底蕴,进而确保学生能够得到文化意识的有效培养。教师可以经常观看一些其他教师的优秀教学视频,及时发现自身存在的不足,从而不断提升自身。与此同时,教师还应该积极研究教材,使学生能够在学习中体会到一定创新,通过深入挖掘教材,把教学基础和文化意识的培养有效结合起来,从而提升教学效率。
      2. 以教学内容作为基础展现文化内涵。对于高中英语教学而言,其是学生学习英语的提升时期,学习难度比较大,且学习目标也产生了极大的转变。注重英语文化教学,能够使学生的学习热情被充分带动起来,如教师可以将西方饮食文化融入教学当中。首先,教师可以根据学生的学习能力将其分成不同学习小组,然后让各小组学生利用课后时间搜集中西方饮食文化的相关资料,且让每个学生都明确自己的学习任务,积极配合小组其他成员共同完成学习目标。在课堂上,教师可以让各小组汇报学习成果,然后对各小组进行评分。这样,不仅能够增强学生的协作能力和交流能力,同时更能够使学生在参与的过程中增强文化知识,提升文化意识。
      3. 创建良好的课堂教学情境,强化学生对英语文化的了解。    在高中英语课堂教学中,单一知识讲解较为枯燥,所以为了带动学生的学习热情并培养学生良好的文化意识,教师可以适当构建良好的课堂教学情境。比如,将一些充满趣味性的小游戏融入教学过程中,以此帮助学生轻松学习。教师可以将教室打造成不同的场景,并为学生设定一定的主题,让其围绕主题开展英语自主对话交流,使学生能够在相互交流中得到更多练习的机会。在此过程中,不仅能够带动学生的学习兴趣,同时更能够强化学生低英语文化的了解,使其文化意识得到有效的培养。
      三、结论
      综上所述,随着全球经济的一体化发展,英语作为一门世界通用性语言获得了越来越多人们的关注与重视。在高中英语课堂教学中培养学生良好的英语文化意识非常重要,在具体教学过程中,教师应该积极创新斌改革教学模式,使学生能够在学习中掌握基本语文文化,从而帮助其更好地学习英语知识。
      参考文献:
      [1]杨咏舟.高中英语教学中文化意识的渗透与培养策略[J].甘肃教育,2019(11):83.