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  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
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  • 时间:2020-05-19 来源:校园英语杂志社

    作者:李莉
      【摘要】随着我国经济的发展,外语人才成为各个行业的重要组成部分。因此外语人才需求量较大。但我国传统的外语教学已经无法满足当前对外语人才的需求,各大高校有必要进行外语教学改革,这样才能适应社会的发展,为国家提供复合型外语人才,,推动国际之间的交流。本文将研究大学外语教学方面的改革,希望能够有利于加大高校的改革力度,培养更多高素质的外语人才。
      【关键词】外语人才;大学外语教学;改革
      【作者简介】李莉(1966.08.02-),女,贵州遵义人,贵州省交通职业技术学院,副教授,研究方向:外语教学。
      随着经济社会的快速发展,我国的地位越来越高,具备外语能力的复合型人才成为国家发展思考的重要人才。英语是大学的第一外语,也是所有非外语专业学生都必须要学的重要基础公共课,对大学生的培养起到重要的作用。但由于我国实施应试教育,很多大学只注重英语语言技能的教学和应对一些考试,却忽略了英语教育的实用性和人文性,这就很难培养出具有良好人文素养的建设人才。为了适应新时代的发展要求,大学在外语教育方面要进行相应的改革,这样才能培养出更实用的人才。
      一、外语教学现状
      由于我国长期实施应试教育,因此学校、教师和学生都在考虑比较实际的问题,就是怎么应对考试,因此就会对外语的实际应用缺乏一定的研究。另外很多高校在外语教学设置方面不够充分,特别是在外语教育理念、外语课程结构、教师等方面存在失调的现象,因此目前我国的大学外语教育现状仍不够理想。首先,各大高校明显存在英语独占鳌头的现象,造成外语的语种比较单一。大学生都以刷分为目的,想到的只是如何考过四、六级,或是考试不挂科,使得学生的学习面比较狭窄。高校虽然已经意识到教学理念需要改革,但由于应试教育的制约,仍无法彻底实施以学生为中心的教学方法。虽然教师在教学中使用了情景教学和重视师生的互动教学,但在教学过程中还是将语法教学和阅读作为主要教学内容,这很难实现培养高素质复合型人才的目标。最后,大学的外语教学设备大多比较陈旧落后,没有重视网络技术的开发和应用,使得外语教学没有实现网络信息化的目标。总的来说,很多大学现在的教育水平还有待提高,各大高校还需要根据实际情况进行相应的教学改革,这样才能培养出优秀的外语人才。
      二、大学外语教学改革的要求
      1.优化外语课程设置。大学外语课程优化可以从两个方面着手。一方面是全面培养学生的英语基本技能。英语是一门全球通用的语言,因此外语教学需要在原有的基础上进行全面深化改革,加强培养学生的英语应用能力和表达能力,这样才能培养出实用型的人才。具体的措施是与外语专业技术人才进行合作,大力引进专业的具有先进教学理念的外语人才,这样才能使学生在口头交际上有所提高。此外还要注意教材的改革,在编写英语教材时要改变传统的“重语法、轻表达”的现象,要加大表达方面的比重,提高学生的笔译能力和口头表达能力。另一方面是增加专门用途英语课程,通过专门用途英语教学,培养出适应国际复杂局面的专业型人才。此外,为了促进国家全方位发展,高校还应该增加国际商务、金融、旅游方面的专门用途英语课程,这样才能满足社会的新型外语人才的需要。
      2.改变传统的英语教学理念。为了培养社会需要的新型外语人才,教师应该改变传统的教学理念,用发展的眼光来看待英语教学,细化英语课程,满足国家全方位发展的实际需求。高校要加大定向招生和定向分配的外语学生,这样能提高大学生的专业服务,学习专门用途的英语。通过专门用途英语来拓宽英语的内涵,提高学生的国际交流能力。此外还要增强学生的自学理念,自主学习成为培养学生核心竞争力的重要方式,通过自主学习巩固所学致使,才能现代社会对外语人才的需要。
      3.引进英语教学现代教育技术。为了加快对外语专业人才的培养,各大高校需要引进先进的教学手段,这样才能更加省时高效的培养外语人才。具体的方法是加强对计算机网络的建设、大力创建微课、慕课及推行翻转课堂。首先引进先进的计算机网络技术开展英语教学,在计算机网络的辅助下,将学生的主体地位充分体现出来,使得学生的学习可以不受时间和空间的限制,实现随时随地学习的目标。可以创建微课与慕课的教学方式,通过短视频的教学帮助学生更好地掌握结构化知识。最后是推广翻转课堂的教学。翻转课堂是在课堂上学生共同研究某些项目,探寻解决的方案和办法,加深学生的理解,提高学生的学习主动性。一般来说,实行翻转课堂需要学生在课前通过网络进行自学,然后在课上教学中有针对性地讲解,再通过师生合作或是学生间的合作解决问题。这样的培养方式可以提高学生的思维能力,培养善于思考和创新的综合性人才。
      三、外语教学改革策略
      1.优化外语课程结构。为了打破传统的教学模式,适应新局面,高校可以从两个方面出发,即增加外语的课时和种类。改变传统的外语教学方式需要从初中就开始,在初高中的外语教学中要适当减少语法课和阅读课,增加听力和口语课,这样才能使学生从一开始就树立良好的学习习惯。到了大学,除了增加基础的英语教学课时外,还要增加专门用途英语课程的课时和数量。另外还要适当地增加课程的难度,有条件的高校可以聘请外籍教师进行教学,这样就可以实现学生的跨文化交流。教师方面,可以定期和国外高校的教师进行教学经验的交流,这样可以使教师能够接触到国外的教学方式,从而实现教学手段的更新改革。另外需要增加外语的种类,目前我国很多高校都只有英语这一门外语,应该根据国家全方面与国际接轨的发展趋势开展相应的小语种外语教学,同时也要开设专门用途英语课程,这样才能满足对外交流的需求。
      2.优化教学理念。教学理念是实现外语教学改革的重要方式,新的教学理念应该与时俱进,这样才能培养出高素质的复合型外语人才。通过将英语教育和专业教育相结合,才能培养出符合市场需求的人才。因此高校需要加强对英语教师的培养,通过定期的培训和中外高校教学的经验交流来构建新的教学理念。教师要运用灵活的教学理念,不同专业的学生学习不同内容的英语课程,这样才能提高学生的学习积极性,并且巩固学生的专业知识,提高学生的应用表达能力。
      3.加强现代教育技术建设。为了深化外语教学的改革,高校必须加强现代教育手段的运用,加快学校网络化平台的建设,从而实现高效省时的培养模式。因此高校需要加大对平台的建设力度,重视现代化教育技术,通过培养教师运用网络教学的能力和引进先进的教学设备,实现学生随时随地学习的目标。同时可以开设慕课,让学生通过网络技术进行自学;还可以在课堂进行微课和翻转课堂的教学,提高学生的学习能力。此外还要做好相关的管理工作,避免设备使用率较低的现象,这样才能提高现代教育手段的使用率,建设好相应的共享平台,提高师生之间的交流和互动。
      4.提升教师能力和水平。打造优秀的复合人才除了上述几种方式,教师的作用也是不能忽视的。因此需要先提高教师的教学水平,适应新时代的发展要求,这样才能培养出符合国家需求的优秀外语人才。高校需要定期组织教师进行培训,让教师多参加学术讲座和教学研讨会,这样才能提高教师的外语专业水平。此外,教师也需要全面发展,将其他专业的知识融入外语教学中,促进学生的全面发展,提高学生的综合素质。教师进行跨学科教学,可以推动复合型外语人才的发展,为国家的发展作出更大的贡献。
      四、结束语
      随着新时代的到来,外语人才的培养要求不断提高。英语是国际通用语,加强英语教学改革是培养复合型人才的重要方式,也是加强国家国际化发展的重要手段。当然,只是学习英语是不够的,还要学会运用和表达,这样才能实现与国外的有效交流。除了英语外,高校还要加强其他外语的教學,这样才能培养出适应国际交往需求的高素质人才,推动新时代国家的发展。
      参考文献:
      [1]张美,张晓薇.试析大学外语教学改革中的学生自主性问题[J].教育现代化,2018(7):226-227.
      [2]唐其敏.基于多媒体技术的专业外语教学方法研究[J].湖北函授大学学报,2016(4):145-146.