刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2020-06-08 来源:校园英语杂志社

    作者:蓝瑜云
      【摘要】随着全球经济的不断发展,英语这门语言被越来越广泛地应用。新课改不断深入,要求教师进一步增强学生不断学习的动力和持续学习的动力,让学生有一定的语言能力。本文通过指导英语教学从新课改理念出发、将学生看为主体提倡自主学习、用创造性原则激发学生的兴趣这三个方面,论述了新课改下,英语有效性教学的重要性。
      【关键词】新课改;素质性;语言能力;英语教学
      【作者简介】蓝瑜云,福建省漳浦第一中学。
      当下,新课程改革全方位推进,全新的进步的课堂教学理念不断地被推广开来。依照新课程标准,中学英语教学的要求有了很大的变化和调整,不单单要求教师对新观念有所更新和对角色的转变,还教师在知识结构、统筹规划、科研能力等方面有更严格的要求。中学阶段的英语课堂教学中,如果只是对学生灌输最简单的语法知识,就不能够有效地建立语言学习机制。教师要做的应该是根据学生接受知识的能力,建立教学目标,着手开展教学,拓展语言学习的不同层次,从而将学生对语言学习的兴趣很好地激发出来,为学生可持续发展打下一个坚固的基础。
      一、指导英语教学从新课改理念出发
      新课标中指出,教师需要注重学生自己的主动性,在课堂教学中要将学生的主体地位突出出来,进一步从各个方面去实现学生的发展。在全新的基础课程改革的实质就是要求中学英语教师改造自己,要求教师有着很高的英语素养,有著精深的英语专业的知识,还需要教师有很强的语言表达的能力,除此之外,教师要根据全新教材的特点,合理设置教学计划,注重培养学生运用知识的意识和能力,从而把学生自身的创造性潜能激发出来。要将新课改的精神贯彻到英语的教学中,教师最开始要去做的就是将教学的理念改变,提高自身的素质。要达到这个目标,需要从两个方面去努力:第一是教师要对教学内容有一个十分充分的了解;第二需要教师在对教材相关知识熟悉的同时了解外国的文化背景,这样可以让学生们视野和思维变得广阔。英语的应用性十分之强,而英语的重要性也渐渐被更多的人所承认。在教学中,教师需要善于引导学生,将书本中的知识和生活中的点点滴滴所结合在一起,让学生在课堂中去模仿和学习,这样才能让学生正确地把知识记牢。
      二、将学生看为主体,提倡自主学习
      首先要打造民主和谐的课堂氛围。生活环境中处处都是语言,但是在中国,中国的学生缺乏英语应用的环境。新课标要求,教师要给学生们打造一个较为良好的英语学习环境,创造和谐的课堂氛围。课堂上,教师要创造更多的机会,让每一个学生都可以参与进来,将每一个学生的自信心树立起来,把学生对学习的热情激发出来,让学生们能够在更多的人面前开口说英语,从而学好英语的目的。
      另一个方面就是精心设计“自主性”课题。英语教学不能只限于课本上的知识,应当将教材看成一个基础,将学生们自己的知识储备挖掘出来;以教学内容为开发点,将学生的主观能动性有效地调动出来。在平常的教学过程之中,教师要将学生视为课堂主体看作是核心,针对学生设计合理的教学活动,,让学生在活动参与中实现学以致用。还可组织学生们开展以小组为单位的活动,如课文背诵竞赛、英语小品评选等,通过小组合作活动,激发学生对学习英语的积极性和主动性。
      三、用创造性原则激发学生的兴趣
      在教学有效进行的前提下,学生要对学习富有兴趣。只有学生对英语学习感兴趣,学生才会产生学习欲望,才能自主地和积极地去独自思考问题,才可以拓展学生的思维,从而提升其英语能力,将英语应用进于的生活之中。中学英语有很强的实践性,如果教师想要提高教学质量,就需要去了解学生不同的心理因素,培养学生的创造性思维。课堂中开展活动,让师生之间互动,只有学生积极参加活动,他们才可以体会到自己学到的知识,学生应用语言的能力才会有所提升。
      四、结语
      综上所述,英语教学的过程中,教师要仔细分析学生的个人情况,根据学生的不同情况去采用不同的教学策略,进行有针对性的教学。教学中需要认真贯彻新课标的精神,不断吸纳新的教学理念,提高自己的教学水平,把学生们视为课堂主体,引导学生自主的学习,使自身的教学方法不断地丰富,将学生对英语的兴趣激发出来,让学生对英语学习充满热情。
      参考文献:
      [1]任晓霞.义务教育阶段下的新课程英语教学改革之思考[J].河北师范大学学报.
      [2]杨春英.高中英语课堂提问中实施有效教学的策略[J].文教资料.