刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2020-11-18 来源:校园英语杂志社

      【摘要】英语是國际通用的语言,所以学生学好英语是很重要的。从目前我国的中职英语的教育情况来看,还存在着一些问题影响到教学质量和学生的学习效果,并且很多中职学校对于学生的英语教学并不重视,导致学生的英语水平比较低。在实际的教学过程中,加强教师队伍,创新教学方式,才能激发学生的学习兴趣,提高学生的英语学习。英语对于学生后期的就业和发展具有重要的意义,采用任务驱动教学模式能够帮助学生完成英语学习任务,提升学生的英语学习质量,所以就要加强任务驱动教学模式在中职英语教学中的应用。
      【关键词】任务驱动教学模式;中职英语教学;应用
      【作者简介】吴加盛,福建省漳州市南靖第一职业技术学校。
      目前,越来越重视中职阶段英语学科的学习,对中职学校的英语教师的教育工作要求也在逐渐提高,教师也明确了自己身上所肩负的任务和使命,这就对英语教师的专业能力提出了更高的要求。在对中职学生进行教学的时采用任务驱动模式,能让中职教师更好地认识到英语的学习对于学生发展的重要性,在实际的教学中不断地创新教学方式,更新教学理念,这样才能促进中职阶段学生的英语学习,提高中职学校的教育质量,进而促进学生综合能力的提升。
      一、中职学校英语教学的现状
      从目前我国的中职英语教学情况来看,很多的中职院校对学生的英语教育不够重视,中职学生本身的学习水平就相对来说比较低,平常还要学习专业技术,让学生进行英语学生并没有什么实际的用处,这样的观念导致学生的英语水平普遍比较低。所以,要想促进学生综合素质的全面提升,提高学生的英语水平,建立一支强大的教师团队也是很重要的。现在中职学校的学生对学习英语的兴趣并不高,这也是导致学生英语水平较低的原因。学生对于英语的学习兴趣比较低,主要是因为传统的课堂教学模式无法适应自身的实际发展,灌输式的教学模式让其感觉英语的学习比较的枯燥和无味。教师在讲台上讲,学生在讲台下听的形式,教师也无法了解到学生的学习需求,所以想要激发学生的学习兴趣,让学生自己主动地学习英语,就要针对目前中职学校英语教学中存在的问题进行全面的分析和探讨,能够提出合理可行的解决措施,从而能够将学生英语学习的兴趣激发出来,发挥学生学习的积极性和主动性,,进而为促进学生全面发展奠定坚实的基础。
      二、中职学校英语教学中存在的问题
      1.教师教育理念不够先进。在中职学校里有一些是从教多年的教师,他们的教学经验比较丰富,经过这么多年的教学也形成了自己特有的教学方式和教学理念,但是随着教育事业的不断发展,这些教学理念不能满足时代的需求,这些方法也不是很适用于现在的学生,教师的教育理念比较传统,不能及时更新,这对教师的专业发展起到了阻碍的作用,学生的学习质量提升也受到了影响。
      2.教师缺乏新知识和新技能。对于中职教师来说,他们每天面临着很多的教学工作,对学生的教育和管理也是让他们每天很头疼的问题,并且会承受着一定的教学压力,所以这就导致他们对专业知识和技能的更新度不够。在对学生教学的时候都是采用之前的内容,中职教师大部分都是年轻教师,教学经验不足,并且培训和吸收新知识及技能的机会比较少,这就导致在实际的教学内容中比较缺少英语方面的新知识,学生的学习兴趣也不高。
      3.教师创新能力较差。中职学校最主要的培养目标就是让学生学会一门技术为了以后更好的就业,所以对英语学习不够重视,导致一部分英语教师的教学积极性不高,在实际的教学过程中不愿意创新教学方式和方法,教学模式比较传统和陈旧,没有新意,无法体现学校的教学理念,甚至对于英语教学的内容与学生的实际生活及以后的就业生活严重脱离的现象,导致学生的学习兴趣不高,教师的教学质量也不高。
      4.学生的学习兴趣不高,无法发挥自身的主动性。中职学校的学生文化知识基础比较薄弱,思想素质的水平也并不高,有的学生到了中职学校就想着能够学到一门技术,等毕业以后就可以更好地找工作。所以,他们并不在乎文化理论知识学得怎么样,认为只要能够掌握技能和具体操作就可以,对于英语的学习是非常的不愿意甚至说是比较讨厌的。中职生基本上都是在青春期阶段,叛逆心理较为严重,在情绪上会有不稳定的情况,中职生不愿意学习,他们会把时间浪费在打游戏、打架斗殴、旷课逃课上,这不仅仅不利于学生英语的学习,也给学校的管理造成了一定的困难。
      三、任务驱动教学模式
      任务驱动教学模式是一种新颖的教学模式,任务驱动教学模式可以改变学生的学习状态,可以让学生主动探究、实践、思考、运用、学习以及解决相应的问题。传统的课堂教学模式是以教师讲为主,教师只是把知识传授给学生,学生的学习就是被动的,这不利于长期学习。任务驱动教学模式是让学生以解决问题、完成任务为主的互动式的教学方法,这样的教学模式可以激发学生的学习兴趣,促进学生的学习,提高学生的英语素养,让学生喜欢上学习,并主动学习。任务驱动教学模式可以活跃课堂氛围,可以让学生在思考问题的同时不断创新,这样的课堂教学模式可以让课堂活跃起来,营造出良好的学习氛围,从而促进学生的学习。
      四、任务驱动教学模式在中职英语教学中的应用
      英语的学习对学生来说很重要,英语将会成为学生未来的一个垫脚石,可以为学生的成功加分,所以英语的学习对每个学生来说都很重要。因此,英语课堂教学也是重中之重。传统的英语课堂教学模式是以教师讲,学生听为主,这种教学模式下学生的学习是被动的,不利于学生的英语学习。英语的难度也是很高的,英语不仅要认识每个单词,知道每个单词的意思,还要知道每个句子的内容,每个句子中所包含的语法,这不仅要求学生能认识写在纸上的英语单词及句子,还要学生可以将英语说出来,会用英语来表达,可以用英语交流沟通。由此可见,学生学好英语是极其重要的,所以课堂教学模式的创新也是很重要的,只有创新了课堂教学模式,才能激发学生的学习兴趣,让学生对英语产生兴趣,学生才会主动学习英语,这样才可以提高学生的英语素养。