2020年第52期校园英语杂志目录

高等教育研究

大学英语混合式教学中有效教学行为研究——以“飞行英语阅读”课程为例

曾臻;

基于“可观察学习结果分类结构”的跨文化交际课程思政教学实践

张晔;

互联网+背景下高校英语课堂教学模式研究

杜一宁;

课程思政背景下英语教学的探索——以英语视听说教学实践为例

古依柳;

试析教学改革创新背景下的大学英语教学转变

郭园园;郭新霞;

民办高校通过英语分级读物进行的泛读教学初探——以西安欧亚学院为例

刘畅;

地方高校预科英语教学思考：基于课程转化视角

刘世民;

探讨大学英语听力改革对大学英语教学的启示

任静;

结合专业学习背景的大学英语课堂实践研究

任颂;

高校预科生英语教学初探

茹鑫;

基于批改网辅助学术英语写作教学的实践研究

史耕山;张尚莲;孙蕊;

说明文写作中衔接与写作质量的相关研究

徐璐燕;

“互联网+教育”模式下高等教育信息化现状调查分析

赵丹丹;林子靖;

职业教育研究

云南偏远地区学前教育专业学生英语素质培养策略研究

岑黎黎;

接受理论视域下唐诗在高职留学生课堂的应用

李林瑾;

应用型高职商务英语人才培养模式研究

鲁燕;

英语语言文学对学生语言能力培养的重要性

马畅;

基于职业能力培养的中职英语教学改革探究

马显昌;

翻转课堂在高职英语教学中的实践效果

任婧;梁惠慧;

对基于MOOC+SPOC的高职英语在线课程结构性矛盾分析

沈剑;

浅谈如何运用游戏开展高职英语课堂教学

薛静;

新课改下的中职英语教学方法研究

于涛;

大学英语“课程思政”的生态化教学模式探究

周德桥;丁丽娜;

基础教育研究

读一棵树，写一片林——初中英语读写相互促进的思考

吕颖琦;

教育信息化2.0下的小学英语课堂教学

安佳佳;

兴趣教学法在小学英语教学中的运用

白珅;

基于核心素养背景的初中英语高效教学的开展策略

陈惠萍;

初中英语阅读教学与写作教学的结合

陈丽英;

关于合作性学习在英语作文教学中的应用

陈姗姗;

核心素养下，如何在英语阅读教学中发展学生的思维品质

陈婷婷;

提升高中英语写作教学有效性的策略研究

陈晓玲;

核心素养教育背景下学生英语能力的提升策略

陈艺环;

高中英语教学中培养思辨能力的策略探究

陈珍英;

小学高段英语书面试题的设计与分析

仇春霞;

关于同伴合作学习的有效性及其组织策略的探讨

丁玉丽;张建荣;

提升思维品质的高中英语课堂教学设计实践探索

杜怀宁;

合作探究式学习在高中英语阅读教学中的应用研究

范丽云;

浅析小学英语阅读教学中培养学生思维品质的策略

葛子义;

如何有效提升小学英语课堂的教学效率

顾希;

巧用思维导图，培养思维品质——以闽教版《英语》(三年级起点)四年级下册为例

黄安娜;

基于主题意义的小学英语阅读教学问题与对策研究

黄洁;

多媒体技术在高中英语教学中的运用探讨

黄兴旺;

发展学生思维能力，提高初中英语教学效果

黄秀娟;

语境理论在中学词汇教学中的应用

江嘉;

利用英语绘本教学提升学生的核心素养

江巧丽;

认知负荷理论视角下的小学英语教师课堂语言

姜尚京;

浅析初中英语教学中培养学生写作能力的几点策略

蒋桂香;

启发式教学在小学英语绘本教学中的应用

蒋怡静;

节律性发展视域下小学英语写作教学策略探讨

孔炀;

现代信息技术与初中英语教学整合的实践探索

邝兴荣;

小学英语教学中游戏教学法的运用研究

李春兰;

信息技术在英语教学中的应用

李高磊;

智慧课堂下初中英语语法精准教学

李君蕾;

情感策略在高中英语写作教学中的运用

李丽贞;

新课改背景下高中英语教学中的问题及策略探究

李平;

教育信息化2.0在初中英语教学中的发展

李茜;

关于提高初中学生对英语学习兴趣的探究

李冉;

学本理念下小学英语绘本教学实践研究

李雪佳;

情境教学模式在小学英语课堂中的应用研究

李亚丽;

浅谈初中英语总复习阶段后进生的转化策略

李叶兰;

关于提高初中英语课堂效率的几点看法

李盈盈;

信息技术与小学英语课堂的整合策略

李悦;

项目式学习在小学英语教学中的应用

梁红;

高中英语阅读教学中学生人文素养培养途径探究

廖观涛;

基于学习活动观的高中英语概要写作教学实践

林斌;

基于初中英语核心素养的多元化教学策略研究

林菲;

关于初中英语课堂提问有效性的策略研究

林顺梅;

关于微课录制的案例及思考

刘彦;

自然拼读法在小学英语教学中的应用研究

刘朝霞;

自制教具The Magic Chameleon在小学英语——以杭州地方英语教材English for KIDS为例

刘春欢;

让生活走进初中英语课堂

刘秀珍;

初中英语阅读中核心素养的渗透研究

刘旭;

中学英语教学中思维导图运用策略探究

楼亚飞;

打造小学英语“灵动课堂”发展学生英语核心素养

卢月玲;

小学英语测试分析课堂实效性研究

陆少游;

素质教育背景下如何构建精彩的初中英语课堂

吕新华;

基于核心素养下的小学英语课堂教学策略探究

马玲;

初中英语语法教学现状及提升方法探究

毛霞;

基于POA视角的小学高年级英语表达路径探索

毛自勤;

阅读教学中以读促写初探——以Module 11 Unit 1 Reading So Many Jobs to Choose from教学为例

缪春宏;

细观其变，深究其策——探究2020年高考语法填空题

彭宗翠;

初中英语教学存在问题及优化策略探析

蒲安林;

新时期提升高中生英语阅读能力的有效性研究

乔怀影;

基于支架理论视角分析高中英语写作教学创新

秦艳;

初中英语听说教学的现状分析与改善策略

阮燕明;

互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用

石军霞;

浅析新形势下的初中英语阅读教学实践

孙行健;

微课在农村初中英语听力教学中的应用

孙利红;

核心素养视域下的小学英语课堂教学探究

孙鹏;

提高高中英语课后作业有效性的策略探究

唐洪春;

让高中英语语法教学走向高效

唐晓燕;

信息技术下高中学生英语自学能力培养策略

田蔷薇;

基于学习理论视角的教师反馈文献综述

涂志云;

小学英语课堂教学效率提升的有效方法探究

王海东;

对新课改背景下小学英语教学方法的研究分析

王美娟;

基于思维品质培养的小学高年级英语阅读教学实践

王茜;

核心素养下初中英语阅读课堂合作学习的探究

魏炜;

立德树人视角下的初中英语阅读教学实践探究

吴双桂;

新高考“读后续写”考试对英语读写融合教学的反拨效应

吴兴发;

思维导图在高中英语小说阅读教学中的运用——以《The Pearl》为例

肖绿清;

初中英语学科素养下的合作探究与阅读教学的策略研究

谢朝仙;

“翻转”高中英语教学的策略

徐冬晴;

牛津英语教材中课堂提问策略的实践运用

徐莉;

核心素养视角下的初中英语教学有效性分析

徐明花;

以问为匙，开启学生思维之门——初中英语课堂提问艺术之探究

徐伟;

基于核心素养的高中英语单元教学策略探究

闫焕;

新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建

杨新迪;

对初中英语阅读教学有效性的探讨

叶红莉;

浅析新课标下的初中英语总复习教学实践

占罕;

任务驱动型教学与高中英语高效课堂的融合

张成秀;

信息技术与初中英语教学中学生批判性思维培养的融合

张妙英;

译林版牛津高中英语教材中的文化因素分析

张信耕;

维度课堂——多元视野下的小学英语课堂重构策略

张瑶;

探析如何提高小学高年级英语复习的有效性

张颖;

小学生英语语用能力培养实践研究

张幼娜;

人教版九年级英语教材词汇分析研究

赵翔宇;

深化文本解读，提升阅读素养

郑健;

渗透德育于小学英语教学的策略

周国翀;

例谈经典名作阅读促进学生思维品质发展的策略

朱琼;

基于“5E策略”的学生思维品质培养实践研究

朱小英;

语言文化研究

“方便”一词的词类标注探究

樊波;

生态语言学视域下的全球气候变暖

郭李月俊;

翻译研究

意音兼译法在外来词汉译中的首选价值论探

胡兆云;

跨文化交际在英汉翻译中的影响

李波;

华裔文学翻译研究综述——对2010-2020年国内文献的分析与反思

刘双;

从“水”看汉英词语互译

肖贝;