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2020年第52期校园英语杂志目录
高等教育研究
大学英语混合式教学中有效教学行为研究——以“飞行英语阅读”课程为例
曾臻;
基于“可观察学习结果分类结构”的跨文化交际课程思政教学实践
张晔;
互联网+背景下高校英语课堂教学模式研究
杜一宁;
课程思政背景下英语教学的探索——以英语视听说教学实践为例
古依柳;
试析教学改革创新背景下的大学英语教学转变
郭园园;郭新霞;
民办高校通过英语分级读物进行的泛读教学初探——以西安欧亚学院为例
刘畅;
地方高校预科英语教学思考:基于课程转化视角
刘世民;
探讨大学英语听力改革对大学英语教学的启示
任静;
结合专业学习背景的大学英语课堂实践研究
任颂;
高校预科生英语教学初探
茹鑫;
基于批改网辅助学术英语写作教学的实践研究
史耕山;张尚莲;孙蕊;
说明文写作中衔接与写作质量的相关研究
徐璐燕;
“互联网+教育”模式下高等教育信息化现状调查分析
赵丹丹;林子靖;
职业教育研究
云南偏远地区学前教育专业学生英语素质培养策略研究
岑黎黎;
接受理论视域下唐诗在高职留学生课堂的应用
李林瑾;
应用型高职商务英语人才培养模式研究
鲁燕;
英语语言文学对学生语言能力培养的重要性
马畅;
基于职业能力培养的中职英语教学改革探究
马显昌;
翻转课堂在高职英语教学中的实践效果
任婧;梁惠慧;
对基于MOOC+SPOC的高职英语在线课程结构性矛盾分析
沈剑;
浅谈如何运用游戏开展高职英语课堂教学
薛静;
新课改下的中职英语教学方法研究
于涛;
大学英语“课程思政”的生态化教学模式探究
周德桥;丁丽娜;
基础教育研究
读一棵树,写一片林——初中英语读写相互促进的思考
吕颖琦;
教育信息化2.0下的小学英语课堂教学
安佳佳;
兴趣教学法在小学英语教学中的运用
白珅;
基于核心素养背景的初中英语高效教学的开展策略
陈惠萍;
初中英语阅读教学与写作教学的结合
陈丽英;
关于合作性学习在英语作文教学中的应用
陈姗姗;
核心素养下,如何在英语阅读教学中发展学生的思维品质
陈婷婷;
提升高中英语写作教学有效性的策略研究
陈晓玲;
核心素养教育背景下学生英语能力的提升策略
陈艺环;
高中英语教学中培养思辨能力的策略探究
陈珍英;
小学高段英语书面试题的设计与分析
仇春霞;
关于同伴合作学习的有效性及其组织策略的探讨
丁玉丽;张建荣;
提升思维品质的高中英语课堂教学设计实践探索
杜怀宁;
合作探究式学习在高中英语阅读教学中的应用研究
范丽云;
浅析小学英语阅读教学中培养学生思维品质的策略
葛子义;
如何有效提升小学英语课堂的教学效率
顾希;
巧用思维导图,培养思维品质——以闽教版《英语》(三年级起点)四年级下册为例
黄安娜;
基于主题意义的小学英语阅读教学问题与对策研究
黄洁;
多媒体技术在高中英语教学中的运用探讨
黄兴旺;
发展学生思维能力,提高初中英语教学效果
黄秀娟;
语境理论在中学词汇教学中的应用
江嘉;
利用英语绘本教学提升学生的核心素养
江巧丽;
认知负荷理论视角下的小学英语教师课堂语言
姜尚京;
浅析初中英语教学中培养学生写作能力的几点策略
蒋桂香;
启发式教学在小学英语绘本教学中的应用
蒋怡静;
节律性发展视域下小学英语写作教学策略探讨
孔炀;
现代信息技术与初中英语教学整合的实践探索
邝兴荣;
小学英语教学中游戏教学法的运用研究
李春兰;
信息技术在英语教学中的应用
李高磊;
智慧课堂下初中英语语法精准教学
李君蕾;
情感策略在高中英语写作教学中的运用
李丽贞;
新课改背景下高中英语教学中的问题及策略探究
李平;
教育信息化2.0在初中英语教学中的发展
李茜;
关于提高初中学生对英语学习兴趣的探究
李冉;
学本理念下小学英语绘本教学实践研究
李雪佳;
情境教学模式在小学英语课堂中的应用研究
李亚丽;
浅谈初中英语总复习阶段后进生的转化策略
李叶兰;
关于提高初中英语课堂效率的几点看法
李盈盈;
信息技术与小学英语课堂的整合策略
李悦;
项目式学习在小学英语教学中的应用
梁红;
高中英语阅读教学中学生人文素养培养途径探究
廖观涛;
基于学习活动观的高中英语概要写作教学实践
林斌;
基于初中英语核心素养的多元化教学策略研究
林菲;
关于初中英语课堂提问有效性的策略研究
林顺梅;
关于微课录制的案例及思考
刘彦;
自然拼读法在小学英语教学中的应用研究
刘朝霞;
自制教具The Magic Chameleon在小学英语——以杭州地方英语教材English for KIDS为例
刘春欢;
让生活走进初中英语课堂
刘秀珍;
初中英语阅读中核心素养的渗透研究
刘旭;
中学英语教学中思维导图运用策略探究
楼亚飞;
打造小学英语“灵动课堂”发展学生英语核心素养
卢月玲;
小学英语测试分析课堂实效性研究
陆少游;
素质教育背景下如何构建精彩的初中英语课堂
吕新华;
基于核心素养下的小学英语课堂教学策略探究
马玲;
初中英语语法教学现状及提升方法探究
毛霞;
基于POA视角的小学高年级英语表达路径探索
毛自勤;
阅读教学中以读促写初探——以Module 11 Unit 1 Reading So Many Jobs to Choose from教学为例
缪春宏;
细观其变,深究其策——探究2020年高考语法填空题
彭宗翠;
初中英语教学存在问题及优化策略探析
蒲安林;
新时期提升高中生英语阅读能力的有效性研究
乔怀影;
基于支架理论视角分析高中英语写作教学创新
秦艳;
初中英语听说教学的现状分析与改善策略
阮燕明;
互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用
石军霞;
浅析新形势下的初中英语阅读教学实践
孙行健;
微课在农村初中英语听力教学中的应用
孙利红;
核心素养视域下的小学英语课堂教学探究
孙鹏;
提高高中英语课后作业有效性的策略探究
唐洪春;
让高中英语语法教学走向高效
唐晓燕;
信息技术下高中学生英语自学能力培养策略
田蔷薇;
基于学习理论视角的教师反馈文献综述
涂志云;
小学英语课堂教学效率提升的有效方法探究
王海东;
对新课改背景下小学英语教学方法的研究分析
王美娟;
基于思维品质培养的小学高年级英语阅读教学实践
王茜;
核心素养下初中英语阅读课堂合作学习的探究
魏炜;
立德树人视角下的初中英语阅读教学实践探究
吴双桂;
新高考“读后续写”考试对英语读写融合教学的反拨效应
吴兴发;
思维导图在高中英语小说阅读教学中的运用——以《The Pearl》为例
肖绿清;
初中英语学科素养下的合作探究与阅读教学的策略研究
谢朝仙;
“翻转”高中英语教学的策略
徐冬晴;
牛津英语教材中课堂提问策略的实践运用
徐莉;
核心素养视角下的初中英语教学有效性分析
徐明花;
以问为匙,开启学生思维之门——初中英语课堂提问艺术之探究
徐伟;
基于核心素养的高中英语单元教学策略探究
闫焕;
新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建
杨新迪;
对初中英语阅读教学有效性的探讨
叶红莉;
浅析新课标下的初中英语总复习教学实践
占罕;
任务驱动型教学与高中英语高效课堂的融合
张成秀;
信息技术与初中英语教学中学生批判性思维培养的融合
张妙英;
译林版牛津高中英语教材中的文化因素分析
张信耕;
维度课堂——多元视野下的小学英语课堂重构策略
张瑶;
探析如何提高小学高年级英语复习的有效性
张颖;
小学生英语语用能力培养实践研究
张幼娜;
人教版九年级英语教材词汇分析研究
赵翔宇;
深化文本解读,提升阅读素养
郑健;
渗透德育于小学英语教学的策略
周国翀;
例谈经典名作阅读促进学生思维品质发展的策略
朱琼;
基于“5E策略”的学生思维品质培养实践研究
朱小英;
语言文化研究
“方便”一词的词类标注探究
樊波;
生态语言学视域下的全球气候变暖
郭李月俊;
翻译研究
意音兼译法在外来词汉译中的首选价值论探
胡兆云;
跨文化交际在英汉翻译中的影响
李波;
华裔文学翻译研究综述——对2010-2020年国内文献的分析与反思
刘双;
从“水”看汉英词语互译
肖贝;