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2021年第14期校园英语杂志目录
高等教育研究
地方应用型本科院校英语专业四级考试反拨作用的调查研究
毛平;张兆琴;
《大学英语》课程思政混合式教学实践探究
吴晓丽;
高校专业英语“课程思政”的教学探索与实践——以《综合英语》课堂教学为例
刘乐乐;
关于高校英语语言学教学的反思探析
阿依努尔·阿不都热西提;
课程思政之外语通识课的探索与教学实践——以《岭南文化英语导读》为例
陈文宜;
《综合英语》课程思政教学改革与实践
陈小燕;李晓燕;秦仕贤;
微课在独立学院英语专业翻译教学中的应用与实践
陈晓舟;
应用型本科高校ESP课程教学问题及对策探究
陈圆;
体验式教学法在大学英语教学中的应用探讨
邓娟;
地方特色红色文化在英语专业课程思政中的运用研究——以大别山红色文化为例
高宇;
“互联网+”环境下的大学英语听力教学策略实践
高原;
非英语专业《研究生英语》的文学文本教学方法刍议
何昌邑;陈燕;王庆玲;
运用“随行课堂”App构建大学英语视听说课“混合式教学”模式
何玮玮;
基于积极心理学的大学英语阅读教学策略分析
靳芸菲;原田;
本科院校酒店商务英语课程教学改革研究
梁霁倩;
课程思政理念下的艺术院校思辨英语教学模式探索
刘远;
大学英语教学中文化自信培养困境及创新探索
石晴晴;
成果导向教育理念下的英语课堂教学评价综述
石宇;
大学英语工具性与人文性协调融合的思考与实践
苏小轩;
后方法时代大学英语翻译“金课”的建设与研究
孙杭;
SPOC视阈下思政教育融入学术英语教学的有效路径探究
孙蕊;肖雨;柳文芳;
辽西地区民办高校英语教学模式研究
王子南;
高校英语专业学生英语发音自我概念与语音学习策略之关系研究
周芬;
产出导向法在大学英语阅读教学中的应用
张小薇;
职业教育研究
中华优秀传统文化与高职ESP英语融合的教学探索调查与对策分析
王晓旻;
信息化背景下英语跨文化交际教学培养路径分析
夏万春;
高职大学英语混合式教学模式改革研究
柏佩利;
基于交际型语言测试理论的高职大学英语口语分层测试的设计研究
陈黎明;杨卉;
基于深度学习的中职英语阅读课的教学设计
丁君;
提高中职英语教学有效性的策略探究
冯增云;
网络环境下高职英语线上线下混合式教学实践探讨
何靓赟;
大学英语教学在新媒体时代的发展与创新
侯玉亭;
模因论视域下教师话语与学生语用能力培养的实证研究
笈文婷;
试析高职英语阅读课堂与思政教育的创新融合
李晔;
再议高职高专商务英语报刊选读课程教学
李钰;
浅谈预科生零起点英语教学策略
刘日波;
高职英语教学中职业能力培养策略
刘晓燕;
微课在中职英语课堂教学中的应用及设计分析
王晖晴;
高职英语教学评一致性研究
王艳菊;
“互联网+”背景下高职英语教师信息素养研究
吴丽华;
基于“线上线下混合式”教学模式的高职扩招英语课程设置——以新能源汽车技术专业为例
薛秋梅;
基于就业导向的高职学前教育专业英语教学浅探
杨丹;
课程思政建设背景下高职英语课程教学研究
于群;朱迪;
论大学英语教学思辨能力培养模式构建
张兰英;
大数据时代的语料库与商务英语翻译教学创新思考
张琳娜;
基于“以赛促教”的高职英语教学策略分析
赵丽娟;
试论中职英语口语教学的多样性与统一性
诸勤;
基础教育研究
跨界融合:小学英语绘本云阅读课程设计与实践
褚风华;金琳;
再构英语文本,巧妙用活教材
韩丽萍;
基于新课标的初中英语语法教学活动实例与分析——以人教版新目标七年级英语上册为例
章翎;
浅谈如何提高小学生英语阅读能力
曾瑾;
让课堂“听”“说”更有效
陈庚;
浅谈基于教育信息化的初中英语绘本教学
陈金玲;
浅谈信息技术在农村小学英语教学中的应用
陈力;
高中英语教学中学生创新思维能力的培养
陈玲;
探究核心素养理念下的八年级英语课堂教学导入方法
陈齐辉;
发展核心素养的高中英语词汇教学策略探究
陈淑君;
借力英语绘本,带动小学生英语素养更好发展
陈雅惠;
以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略分析
陈志红;
论如何在初中英语教学渗透陶行知教育思想
丁静;
从板“书”到板“梳”——浅析小学英语教学板书设计
董薇薇;
小学英语课程思政建设有效途径研究
冯静;
高中英语单元整体教学研究
高瑶慧;
高考英语写作测试分析对英语教学反拨作用跟进式探讨
顾中;
初中英语阅读与写作教学相结合初探
李少平;
探究“以学生为中心”教学法在高中英语教学中的应用
哈斯呼;
高中生英语写作能力提升策略分析
何东;
初中英语阅读教学思维品质培养的实践与思考
何坤;
探讨小学英语课堂中故事教学法的应用策略
侯晓莉;
论英语教师课堂话语的真实性
黄金娟;
劳动教育在小学英语教学中的渗透策略——以PEP(三年级起点)小学英语教材为例
黄静;
视频与图像技术在高中英语教学中的运用
计德萍;
巧用小组合作,优化初中英语课堂教学
贾菲;
基于核心素养的高中英语教学中的美育渗透——以一节诗歌教学为例
姜林菊;
基于核心素养的高中英语课堂文化的构建
李芳芳;
“教—学—评”理念在初中英语阅读课中的运用研究
李娜;
指向高阶思维培养的高中英语外刊阅读教学实践
李萍;
高中英语后进生成因及转化策略
李琴;
初中英语如何从线上到线下转变
李雪静;
核心素养理念在初中英语阅读教学中的运用
李永胜;
词块教学法在高中英语写作中的应用效果探究
李玉婷;
借力班级优化大师 助力英语课堂评价
林梨荭;
主题式微课在小学英语教学中的有效运用
林天培;
初中英语书面表达中的问题和改善策略
刘冰;
巧用“思维导图”优化英语语篇教学
刘桂新;
基于信息技术的小学英语教学模式探究
刘萍红;
探究初中英语阅读教学如何运用“读—思—言”教学模式
刘勤荣;
浅谈初中英语课堂有效阅读互动教学模式的建立
路艳杰;
分层教学在农村初中英语学困生转化中的作用
罗志姬;
基于学科核心素养的小学英语单元整体教学研究
毛利华;
基于翻转课堂的小学英语教学的改进方法分析
毛益雯;
对基于语言磨蚀理论的高中英语教学的几点探讨
莫思威;
思维可视化视域下的初中英语以读促写教学——以牛津译林八年级上册U5 “Wild animals”教学为例
彭旦;
网络与课堂相结合的初中英语教改分析
沈莉莉;
巧借思维导图提高初中学生的英语阅读能力
施雅心;
交互式电子白板在小学英语课堂教学的应用与思考
苏宝珍;
陶行知学生观在小学英语教学中的实践
苏建成;
思维导图法在民族地区小学英语阅读教学中的应用
唐梅兰;
增强互动,提升能力——小学英语自主探究式教学的策略研究
陶翠;
巧用英语绘本 “绘出”精彩课堂——如何提高小学英语绘本教学的有效性
王道梅;
高中英语应用文写作教学方法探究
王婷婷;
读后续写对高中英语写作质量的影响
王晓明;
绘本阅读助力小学英语课堂教学
韦海燕;
初中英语分层教学和作业分层设计策略
吴金姬;
多模态教学模式在高中英语教学中的运用
夏玉清;
基于英语阅读的初中英语词汇教学探析
许丽丽;
基于单元主题意义下的小学英语绘本阅读探析
鄢惠玲;
探讨互联网背景下初中英语“翻转课堂”实施的可能性
杨俊;
如何在高中英语听说教学中培养学生的核心素养
叶梅英;
对慢教育理念下小学英语对话课堂的思考
张蕊;
基于学生发展核心素养的初中英语猜想阅读法实践应用研究
张莎莎;
信息环境技术下的小学英语有效教学策略和方法研究
张晓玲;
故事创编在小学英语教学中的运用
张雪梅;
探析“教-学-评”理念下的初中英语教学模式
张艳英;
大数据背景下英语写作精准教学的实践路径研究
赵兰婷;
寓教于乐,以乐促学——浅谈在小学英语教学中如何激发学生的学习兴趣
甄珍;
核心素养导向下高中英语读后续写能力的培养
郑艺萍;
农村初中生英语薄弱的成因及应对策略
郑永权;
语言文化研究
语音负迁移对中国语言学习者的听力能力影响研究
邝新娟;闫爱花;
二语习得“关键期假设”理论研究现状分析
宋佳音;
翻译研究
生态翻译学视域下的网站外宣翻译研究——以昆明信息港为例
陈俊宏;高梅;
互文性理论与英语翻译实践探究
程璞;
浅析英语文学翻译中的美学价值与艺术特性
朱惠娟;
文艺研究
另类艺术家伊尔泽·艾兴格《被束缚的人》和卡夫卡《饥饿艺术家》对比分析
陈晶;
《校园英语》简介
征稿启事