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校园英语杂志2021年第24期目录
高等教育研究
4/3/2视角下视听续说实证研究
梁雪琼;
基于课程思政理念的大学英语混合式教学模式分析
陈莹;
基于翻转课堂的大学英语教学研究
桂文娟;
高校大学英语实践教学研析讨论
过俊;
大学英语课程思政与中国古代诗歌翻译赏析的融合初探——以《诗经》翻译鉴赏为例
李慧;
基于产出导向法的大学英语写作“一体两翼”教学模式的构建
李敏芳;
英语专业线上与线下教学形态对比分析——以江西科技师范大学为例
李啟行;郭静怡;田盛宇;
阅读立法背景下英语阅读“名著素养”的构建
罗文;
大学生线上英语资源使用能力提升策略
马秋鸽;
互联网时代独立院校英语专业学生自主学习能力的培养与研究——以科文学院为例
滕璐;钱理佳;王文君;陈俊;
基于产出导向法的雅思写作课堂教学探索
王大业;
大学英语课堂融合思政研究动态与前景展望
王伟;
双创教育与英语教育互融的高校英语教学模式分析
王夏;
试论母语负迁移对二语习得的影响——以大学英语学习为例
王贤瑾;
基于语料库的理工科学生英语写作中词汇错误的研究——以贵州理工学院为例
文吉青;
高校英语教学翻转课堂的信息化建设策略分析
谢浩琴;
《高等教育中的内容与语言融合学习:多语政策》述评
杨画舒;
语料库在外语教学中的应用研究
张丽娟;
英语文化教学的两个层次
赵佳;
论独立院校英语专业教学中语音能力对听力水平的影响
赵家敏;
英汉翻译软件在大学生英语学习中的应用研究
朱子禾;
职业教育研究
职业技能大赛对高职高专英语教学改革的影响研究
韩鑫;沙吉庆;张晓;
专升本学生英语学习问卷调查研究
蒋晓娟;谷珍;白鹤;
高职公共英语课程思政元素的探析与实践——以《新编实用英语综合教程》第一册为例
李洪梅;
如何培养中职学生的英语学习兴趣
刘淑霞;
商务英语智慧教育的校园实践与现实意义
吕枚芹;
“互联网+”背景下高职英语混合式教学模式的实践探究
吕雯;
利用线上教学平台实现线上教学课堂互动——以高职大学英语线上教学为例
马合云;
信息化环境下中职学生英语情景对话能力提升策略的研究
潘英丽;
中职“三教”改革背景下的英语微写作训练
谭长泰;
财贸类职业院校英语教师队伍建设初探
唐守尧;
“互联网+”背景下的中职英语创新教学
张慧;
中职英语社团活动对教学的促进效果观察
张玉静;
分层教学在职高英语教学中的应用
朱文英;
基础教育研究
后疫情时代背景下的高中英语智慧教育研究
黄耀春;
隐喻在初中英语词汇教学中的应用研究
康思婷;
小学英语学困生转化的困境、挑战与出路
鲁志荣;
文化生态学视阈下中国传统文化融入中学英语教学的路径研究
张旭;王福红;张丽丹;胡林燕;
提高小学英语语篇教学有效性策略与方法——以科教版小学英语高年级教材为例
曾立衡;
高中英语电影欣赏课对学生英语能力提升的研究
蔡健;
小学英语融合绘本阅读的方法探究
蔡琦;
活跃课堂 激发兴趣——探析游戏教学法在初中英语教学中的应用
曾志;
新高考背景下经典英文作品拓展性阅读教学的实践
陈敏;
语篇结构分析在高考英语阅读理解中的应用探究——以2021年1月八省联考英语试题为例
陈鑫;
浅谈交际法在初中英语语法教学中的应用
陈永萍;
多模态识读视角下高中英语教学案例分析
仇秀艳;
核心素养视角下初中英语教学策略研究
楚慧君;
高考英语新题型读后续写的课堂教学探索
戴一鑫;
例谈如何在高中英语阅读课教学中应用语篇教学法
冯海燕;
初中英语课堂教学策略研究
冯红萍;
如何激发小学生学习英语的兴趣
付颖;
以作文为载体的高中英语探究性学习刍议
韩静;
关于初中英语教学中提升学生书面表达能力的措施探讨
韩晓静;
学生英语小问题自主研究实践探究
韩彦;
小学英语游戏教学策略的研究
郝虎伟;
新课程背景下小学英语课堂互动教学的策略分析
何梦;
基于自然拼读的初中英语词汇教学探究
贺艳芬;
高中英语戏剧教学的教学评策略
洪跃琼;
图式理论在儿童英语词汇习得中的运用研究
侯菲菲;
精思巧作 物尽其用——“三新”背景下高中英语“旧教材”读写结合教学实践
黄廷金;
浅谈文化意识在小学英语教学中的渗透
江清华;
“学讲方式”下小学英语口语表达能力的提高路径
江晓红;
指向思维品质发展的初中英语“体验式”阅读教学策略研究
蒋文婷;
小学英语线上线下混合式教学模式的应用
蒋志莲;
践行核心素养,让初中英语课堂走向“新生”
景晓红;
核心素养下初中英语语用能力的提升研究
李焕军;
基于新课标的高中英语写作训练策略初探
李静;
高中英语课堂中“六何”提问模式的实践运用
李菊红;
微阅读环境下高中英语话题拓展阅读教学实践与思考
李利娜;
基于“互联网+教育”背景下高中生英语自主学习现状调查研究
李桐雨;
初中英语“以读促写”教学策略研究
李秀英;
基于产出导向法的课程教学设计——以外研社必修一Unit 5 “The Monarch's Journey”为例
李雪;
初中英语词汇趣味教学谈
李延梅;
思维导图在高中英语阅读教学中的应用研究
李月巧;
浅谈初中英语语音教学设计与实施
李泽天;孙先洪;
基于初中英语分层教学的小组合作学习教学实践分析
廖朝龙;
初中英语复习教学如何落实核心素养
林培凤;
基于合作学习的高中英语阅读教学研究
吕明;
融情入境 乐在其中——小学英语课堂情境教学的有效探究
麻小强;
信息技术对于提升小学生英语写作能力的研究
马克;
浅谈游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用
马天娇;
初中英语分级阅读的课例研究
梅丹萍;
教学大纲对教材编写的影响研究——以《新概念英语1》107-110课为例
孟繁叮;
小学英语课堂情境创设有效性的实践研究
瞿梦圆;
以任务驱动为主线探析仁爱版英语Project的教学策略
阮惠平;
语篇视角下的Let's learn教学初探
沈伟兰;
初中英语听说教学策略指导手册——深圳市坪山区“韩琼丽英语名师工作室”实践汇编成果
石丹;洪菊;
引入多彩活动,让小学英语课堂有实效
陶小敏;
合作学习在小学英语教育中的运用分析
田宝森;
试论初中英语教学中对学生跨文化交际能力的培养
万娟娟;
“学—教—评”一致性的课例研究——以M1U1 “Whose bag is this?”教学为例
汪汇;
核心素养视域下促进初中英语高效课堂构建的具体策略
王冬梅;
基于深度思维下初中英语教学模式探究
王红梅;
论分层教学模式在高中英语阅读教学中的应用
王宏煜;
小学英语教学中如何培养学生的英语口语交际能力
王文婧;
借助英语绘本阅读 培养阅读兴趣
王媛媛;
思维品质培养视角下高中英语阅读教学问题设计——以必修2 Unit1 “From Problems to Solutions”为例
巫春联;
浅论“苏式课堂”小学英语教学中的任务设置
吴臻一;
现代教育技术在英语教学与管理中的应用探索
谢恕;
弹奏小初一体化乐章,让小学英语教育谱新篇
徐静;
在小学英语教学中培养学生的国际理解教育的行动研究
徐源;
初中英语阅读教学与写作教学的结合
许玲艳;
“优化作业”在培养英语自主阅读中的运用
许叶;
基于思维品质培养的高中英语阅读教学实践
易茶花;
借评价之风,促效率提升——绿色评价在小学英语学习中的积极作用分析
余金燕;
小语音,大反响——也谈小学英语语音教学
张静;
让小学英语写作绽放灿烂之花——浅谈小学英语写作教学策略
张倩颖;