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校园英语杂志2021年第37期目录
高等教育研究
课程思政背景下的大学英语混合式教学设计与组织
张华;
基于OBE理念的《民航服务英语》“对分课堂”教学改革与实践
艾姗姗;
融入课程思政理念的大学英语混合式教学模式探索与实践
车雪;
基于多元智能理论的艺术专业大学英语创新教学研究——以南航金城学院为例
何文玉;
互动式教学在大学英语口语课堂中的应用
蒋蓉;
“互联网+”背景下大学英语课程思政教学格局的构建
雷琼华;
基于跨境电子商务方向的大学英语课程构建研究
冷俭;
中国大学生英语词汇学习策略历时调查
李现云;
中外合作办学中英语教学探析
李岩;
探讨情境教学对学生自我认知的塑造作用——以大学英语教学为例
鲁沛;
语言输入假说与英语听力教学——以《老友记》第二季17集为例
田园;
CET4听力新题型对独立学院大学英语视听说教学的反驳效应研究——以诚毅学院为例
田文萍;
大学英语写作教学中思辨能力培养路径研究
王楠;
突发公共卫生事件下电气信息类专业英语的线上教学思考
辛健斌;魏刘倩;
英语作为通用语的大学英语跨文化能力培养探究
徐红梅;
基于设计思维的专门用途英语课程设计模式研究
姚丽芳;
基于MOOC的大学英语翻转课堂教学模式研究
姚小玲;
文化自信视角下的《英语国家概况》课教学探究
叶惠峰;
高校学生对混合式教学的适应性研究——以滨江学院英语专业为例
赵欢;谭东峰;
人工智能翻译影响下的英语教学方式探究
朱文君;崔雪红;张兴华;
职业教育研究
PBL教学模式在学前教育英语教学中的运用
虞翔;
高校英语线上教学互动模式探究
崔晓亮;王小宁;
基于核心素养培育的高职英语教学优化路径
丁晓岚;
大学生用英语讲好中国故事能力培养现状与提升策略
范亚军;
混合式教学模式在大学英语教学中的应用策略分析
郭静怡;
基于“互联网+”的高职行业英语教学模式探究
郭雯;
浅谈合作学习在高职英语口语教学中的运用
虎静;
以“学生为中心”的混合式高职英语教学模式深化探究
李敏;
大学英语课程思政的现状与对策研究
任翠菊;
卫生类高职院校大学英语“课程思政”教学探索与实践
沈婷婷;
超星学习通的五年制高职英语课堂的应用研究
韦静;
高职英语教学中建立母语文化自信的策略研究
吴敏;刘霞;
浅谈行动导向教学法在中职英语教学中的应用
谢蓓蓓;
基于网络教学平台的高职商务英语翻译小组教学模式研究
许敏;梁婷婷;
从一单元高职英语课的课程设计谈“课程思政”
姚海涛;
高职生移动英语词汇学习模式建构
易冬凤;
微课在中职英语教学中的实践运用探究
张敬丽;
高职英语融合课程思政的路径研究
张玮;
浅谈中职师生共读英语名著的课程设计与实施——以Harry Potter为例
张艳菊;
运用活动教学法开展中职英语口语教学的效果评价
张悦;
基于“工匠精神”的高职英语教学的实践研究
郑锐;
浅议学业水平考试背景下分层教学在中职英语教学中的运用
周利珍;
浅论“课程思政”融入英语教学的方式
周一;
基础教育研究
浅述英语教学中学生创新意识和能力的培养
宋雨欣;
合作学习背景下小学英语高效课堂的构建研究
蔡慧;
探究构建小学英语高效课堂的现状与改进策略
曹莉莉;
巧用思维导图设计初中英语作业
曾兰香;
基于活动观的小学高年段英语绘本阅读教学案例分析——以《丽声北极星分级绘本》World Book Day为例
陈慧华;
浅谈译林牛津初中英语的文化教学方式
陈明;
深化学生学习体验——浅析具身认知在小学生英语口语能力培养中的应用
陈婷;
主题视角下传统文化在初中英语阅读中的渗透教学实践
陈晓飞;
运用思维导图 绽放课堂魅力——以小学中年级英语教学为例
崔冰清;
优化小学英语阅读教学的实践研究
丁海英;
“六步教学法”在小学英语课堂教学中运用策略
冯沛;
微写作在高中英语写作教学中的应用
傅梓柏;
高中英语语言教学策略探究
高旭铃;
刍议思维导图在小学英语教学中的应用实践
高月锋;
二语习得关键期假说以及对小学英语教学的启示
耿子岩;
初中英语阅读的背景知识对英语阅读解题能力的影响
顾静云;
在英语词汇教学中发展学生的思维品质
黄丽妮;
基于KWL阅读策略的小学英语单元整体教学
蒋爱琳;
基于学科核心素养的初中英语听说整合教学新尝试
金婕;
提升文化意识 讲好中国故事——以新标准英语(三起)四年级上册We have a big family dinner为例
金敏姝;
基于高阶思维培养的高中英语阅读课例探究
李郁;
浅谈英语教学中词汇和句子教学问题及分析
林素贞;
任务型教学在构建初中英语高效课堂中的应用
刘国和;
初中英语教学中如何培养学生的核心素养
刘文;
初中英语课堂教学中跨文化交际能力培养研究
刘屹;
小学英语戏剧课程的开发和实践
刘志明;
文之所至,渗于笔下——初中英语写作教学的方法探究
刘珠敏;
学海无涯 “图”作舟——探微插图在英语课堂中的应用
楼丽燕;
初中英语写作教学现状及有效优化对策
路荣;
基于阅读能力提升的初中英语开展报刊阅读的探索
栾春琴;
小学英语教学的难点以及解决对策分析
马卓敏;
旨向深度学习,做好过程评价——关于高中英语写作教学指导的思考
缪佳;
教师课堂用语与学生课堂积极情感的培养——以“A Taste of English Humor(Reading)”为例
彭晟;
初中英语阅读教学与写作教学的整合实践探索
浦芊芊;
对小学高年级英语隐性分层教学的实施
瞿佳雯;
教育大数据之小学英语教师教学决策改进与实现路径
饶书萍;
小学英语教学中培养学生核心素养的有效措施
阮美虾;
分合有别、用法各异——以初中英语人教版“Go for it”教材中的词为例
石君华;
探究“读思言”教学模式在初中英语课堂中的有效运用
史成琳;
浅谈steam与初中英语阅读理解题的解题技巧
史崇华;
小学英语教学中思维导图对词汇学习影响探究
史宏杰;
信息技术环境下高中英语写作教学模式的实践探索
汪巧燕;
创新理念指导下的初中英语教学策略研究
王海荣;
浅析“以读促写”在初中英语教学中的应用
王健;
课堂游戏在小学英语教学中的必要性
王娟娟;
基于核心素养培养的高中英语教学研究
王小妹;
以新教材为例浅谈核心素养下的中学英语课程改革
王璇;彭宗翠;
高中英语读写结合的教学实践与思考
魏阿荣;
“小组合作”在小学英语教育中的作用
魏良华;
基于任务教学法小学高年级英语写作教学研究
吴菲;
以核心素养为导向的小学英语单元复习课研究——以上海牛津英语3A M3U1 Revision为例
吴沁昱;
立足文本,以读促写——初中英语读写结合教学实践的研究和探讨
谢蓓;
情境教学在初中英语教学中的应用策略探究
徐艳;
运用问题式教学法,激活初中英语阅读课堂
许秋娥;
在高中英语阅读教学中落实英语学习活动观的实践例析
许小峰;
微写作训练在初中英语教学中的应用策略
杨贞秀;
用英文绘本创设英语教学情境
于丹;
论课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用
于洪旭;
巧用英语歌谣培养学生核心素养的策略探析
余芳艳;
互联网+背景下小学英语读写结合教学探究
张奉琛;
中华优秀传统文化在高中英语教学中的运用研究
张利亚;
初中英语教学课堂设计探究
张琳;
积极运用思维导图 梳理人物传记脉络 提升学生思维品质——以9A Unit 7“Hollywood's all-time best”教学为例
张婷;
初中英语主题群文阅读教学实践与思考
张文钬;
词块教学在初中英语写作教学中的运用
赵芳;王阔;
把握小学英语绘本价值,提升学生思维品质
赵蕾;
浅谈情感教育在初中英语教学中的运用
赵萍;
小学英语教学中互动式教学模式的应用探究
郑倩;
基于校园超星阅读系统的中学英语个性化阅读实践研究
郑生儒;
基于英语核心素养下的小学英语教学分析
支瑾;
以英语语法,促英语教学——探究初中英语语法教学相关策略
周步祥;
初中英语教学中听力训练的思考
周丽;
语言文化研究
从真人秀《学徒》中初探英语语言特征对于领导力的影响
朱丽;
英汉中“白”与“红”的语义关系分析
李锦池;
浅析学术英语写作中的模糊限制语
梁欣欣;
汉语中空位主语与宾语的原则和参数分析
董金婷;
翻译研究
译者主体性视域下《伤寒论》译本研究——以罗希文译本为例
黄露仪;谢苑苑;
跨文化交际视角下的英汉翻译归化与异化
韩玮;
英汉翻译中的跨文化视角转换
张春花;
功能对等视角下的《你好,李焕英》字幕英译探析
张聪;王登霞;
“互联网+”大数据背景下的汉语时政术语翻译
廖倩;殷兰;崔月;张娟;