校园英语杂志2021年第40期目录

高等教育研究

移动互联视域下的大学英语智慧教学模式构建

杨阳;

微课与翻转课堂在跨境电商旅游英语教学中的理论和实践探讨

崔晓晋;冯筱璐;

POA指导下《综合英语》在线课程建设及混合式教学实践

方芳;

“互联网+”背景下大学英语教学策略探析

关靖;

课程思政指导下的商务英语口语教学

胡伟;刘新红;

产出导向法在大学英语课程思政翻转课堂中的实践研究

胡晓莹;

论人工智能教学技术介入下的混合式——以贵州中医药大学为例

华维;

大学英语课程融入思政元素的教学分析

黄蕴;

合作性教学模式在高校英语教学中存在的问题及对策研究

兰迪;

翻转课堂在民办高校英语教学中的结合与应用探索

李晓超;

高校英语教学跨文化交际能力的培养

刘沁心;

大学英语课程思政的内涵及途径

罗思齐;

预备级英语精读课的教学尝试

木也赛尔·木合买提;

研究生公共英语对硕士研究生婚恋观的影响

牛宝华;

浅谈ESL教学法对大学英语教学环境构建的启示

屈英英;

思政教育在大学英语课堂中的实践研究

谭宗燕;王珊珊;郝青;

外语专业本科学生创新创业意愿调查与建议

王尔璐;

大学英语教学新模式下任务教学法的应用策略分析

徐慧;

《实用会展英语》课堂教学设计探究

于慧;

隐性思政教育理念融合《综合英语》教学的应用研究

张帆;郭煊;

英语智能化课堂网络作批常见错误类型及纠错方略

张毅芳;

高校英语教学写作策略新模式探讨应用

郑伟平;徐颖;

交际教学法在高校英语教学中的运用关键思路分析

朱洁;郑伟平;

全球化时代中外籍英语教师适当英语教学法之研究

谭艳;

体裁分析的应用：以研究生为对象的英语学术论文阅读与写作课程设计

梅芳;

职业教育研究

构建中等职业学校英语自主学习课堂教学模式

徐勇刚;

“问题解决评价”机制的概念在高职英语教学中的应用——以“The Most Unforgettable Character I've Met”一课为例

鲍冬娇;

混合模式下高职英语课程思政教学实践——以广州现代信息工程职业技术学院为例

曹小庆;

基于产出导向法的高职英语混合式教学研究

成功;

高职高专英语教学与中学英语教学衔接问题分析

何彬;

网络和人工智能背景下对高职英语教学改革中“教—学—实践”的思考

江薇;

中职英语教学中翻转课堂的应用对策探析

焦晓莉;

课程思政与高职英语教育教学——以“money”一单元为例

李亚丽;

高职大学英语课程思政建设探析——以《21世纪实用英语综合教程》为例

梁爽;

高职大学英语教学与课程思政的融合探究——以“Met the Love of My Life in 10th-Grade”教学设计为例

梁瑛;

浅析中职英语课程思政教育教学的实践

刘东亮;

高职英语写作教学现状和策略分析

刘婧;

高职英语教学中融入创新创业教育的策略研究

刘奕杉;

以课程思政为导向的高职《大学英语》课程建设

芦晓;

课堂思政视域下基于混合式教学的高职英语教学实例探究

莫莹莹;

浅析多模态教学模式在中职英语阅读教学中的应用探究

钱一雄;

基于跨文化交际导入高职英语教学的有效性分析

施海涛;

英语词汇的板块性及其对英语教学的启示研究

石砾;

课程思政视域下的中职英语阅读教学实践——以中职英语第四册中的“The world is Thirsty”为例

王梦;

互动式教学模式在高校英语教学中的运用

王婷婷;

中职英语教学中存在的问题与对策研究

王雪;

在中职英语教学过程中渗透思政教育的策略

王艳肖;

“双高”建设背景下高职院校公共基础英语教学创新改革路径研究

杨千颉;

高职公共英语线上线下混合式教学模式实践研究

袁佳;

“英语+商务+思政”模式助力学校商务英语专业健康发展

郑敏;

学业水平考试背景下中职英语教学研究

周爱芳;

微课堂，大世界——微课在中职英语口语教学中的应用

汤巧英;

基础教育研究

高中英语核心素养培养的教学探索——来自耶鲁网络公开课的启示

谢婷婷;

师生合作评价在初中英语写作教学中的探究——以一堂提档作文讲评课为例

朱玲骊;许颖;

“绘”声“绘”色，激趣促学——浅析英语绘本在小学英语阅读教学中的应用

边丹丹;

读后续写教学初探

陈莉;

应对两极分化现状下初中英语分层教学的策略

陈霞英;

基于学生核心素养的高中英语项目式阅读教学模式研究

陈妍;

训练词汇复现能力 提高高中生英语写作的连贯性

邓慧;

落实教学改进，提高英语学习兴趣——小学英语教学存在的问题和对策研究

丁洁;

思维导图在农村小学英语单词记忆指导中的应用研究

丁海燕;

多元读写模式在英语教学中的运用探究

冯靓;

浅谈乡村环境下如何提高小学英语教学效率

高国义;

核心素养视域下的高中英语写作教学研究

郭佳佳;

高中英语学困生的“读后续写”写作指导

郭洁;

混合教学模式下的初中英语教学

何迪;

指向学科核心素养发展的高中英语词汇深度教学

侯永梅;

实施家校合作共育，促进小学生英语绘本阅读

胡俊杰;赵昕晨;

浅谈初中英语课堂教学中怎样培养学生的写作能力

花海玲;

小学英语教学中渗透游戏教学的策略分析

黄晶晶;

巧用拓展阅读，另辟心育蹊径——在拓展阅读“Promise”的英语教学中尝试心育渗透

黄朱芳;

“互联网+”环境下推动初中英语写作教学的策略研究

靳亚萍;

基于“仿句造句”的课堂词汇教学模式

蓝作敏;

新时期核心素养背景下优化小学英语阅读教学的策略

李桂青;

活用思维导图打开英语写作之门

李乐乐;

信息技术在初中英语教学中的有效应用

李曼钰;

初中英语词汇教学策略探究

林水贞;

大数据视角下初中英语复习精准化教学探究

林蔚敏;

基于核心素养培养的高中英语阅读教学探析

林志红;

新媒体时代初中英语教学的创新分析

刘丹玮;

分层教学法在初中英语教学中的应用

刘芳;

中国传统文化在初中英语教学中的应用

刘莉;

读之有效，写之有实——以有效阅读教学指导小学英语写作

刘敏仪;

英语歌曲歌谣在小学英语教学中的实践探究

陆龙丹;

探究高中英语学科核心素养视野下非课本学习资源的应用

罗银霞;

试析思维导图在初中英语写作教学中的运用

骆于怀;

浅析中小学英语教学的衔接策略

吕鸥;

农村小学生英语口语表达能力的现状分析及对策研究

孟瑞云;

那些年走过的弯路

倪洁郭静;

谈利用单元整体教学策略提高初中生英语写作能力

裴培;

分层教学模式在九年级英语写作课中的有效应用

丘玉华;

新课改背景下的小学英语写作教学创新路径研究

任君;

柏拉图“洞喻”观的教化意涵——以英语教学中教师角色模型重构为例

任瑞芳;

提升初中学生英语口语能力的有效策略分析

邵丽;

基于英语报刊资源的小学中高年级英语阅读能力的实践与研究

沈莉;

论初中生英语课外阅读存在的问题及解决策略

沈如红;

借助思维导图构建初中英语阅读模式

宋佳栗;

中考英语试题中的情感态度、学习策略和文化价值

宿倩;

主题意义探究视域下小学英语单元整体教学策略

孙静;

浅谈促进高效课堂创建的几种教学活动

孙文霞;

基于微课的初中英语分层教学探究

陶晨阳;

小学英语作业创意设计的有效策略

陶孙一;

高一英语写作教学中“以读促写”的运用

汪静;

绘本阅读教学和英语教材融合的实践与思考

吴悦;

多媒体互动下的小学英语课堂教学

夏冰;

支架式教学在高中英语阅读教学中的应用

徐华妹;

教学有法，教无定法——浅议初中英语如何分层教学

杨宁;

加强组内协作 优化听力教学

杨静怡;

小学英语课堂体验式教学行动研究

姚正莉;

以核心素养为导向的小学英语绘本教学——以《大猫英语分级阅读》2级“Best Bird”教学为例

叶栩青;

“互联网+”背景下的初中英语混合式教学模式探索

尹娜;

新课程改革背景下高中英语阅读教学策略探微

尤丽莉;

为有源头活水来——论初中英语课外阅读教学的有效策略

俞思佳;

新课程下中学英语教学与德育教育融合研究

俞娅;

有效解读文本 提升阅读教学效果

张彦杰;

初中英语教师信息化教学能力发展策略研究

赵磊;

新课标下英语分层教学的几点尝试

赵秀珍;

信息技术在高中英语阅读教学中的应用——以“Communication:no problem”为例

周巧玲;

小学英语多元化阅读活动的探索与实践

邹楚琳;

语言文化研究

英语语法学习的根本在于理解

蔡宇薫;

英语全球化对语言多样性的影响

顾艺;周佳;

人如其名——英语姓名探究

王晔;

翻译研究

高职院校英文外宣材料翻译现状调查——以云南省部分高职院校为例

毕成;

认知语言学视域下《流浪地球》英译本的多重互动性研究

姜雪;

功能对等理论在字幕翻译中的应用——以电视剧《长歌行》为例

吕鑫;

《第一场雪》与两个译文的及物性对比分析

汤素芹;