校园英语杂志2021年第49期目录

高等教育研究

MTI学生对笔译课程的期望给教学的启示

李俊蓉;

大学英语课程中的思政元素融入研究——以《新世纪大学英语综合教程3》“我最珍贵的奥运奖牌”为例

王敏;

浅析当下高校英语教学的优缺点——以英语本科专业为例

杜昊轩;

互联网+时代下多媒体和分组教学在高校英语读写课堂的应用研究

樊燕;

基于CBI理念的大学英语拓展课教学模式研究——以学术英语视听说课为例

高巍;高慧;

基于课语整合模式的大学外语课程思政教学实践研究

李念念;晋小涵;陈婷婷;李欣;

信息化背景下大学英语文化类课程评价体系的构建研究

刘珲;

论语料库在湘西少数民族地区英语专业阅读的应用——以吉首大学张家界学院为例

刘晓亚;舒野;刘芳;

基于递进—交互模型的大学英语跨文化教学实践——以晋中信息学院远景学院为例

牛志萍;

课程思政视域下大学英语课堂思政文化元素的渗透路径

欧求忠;

“双循环”战略下河北省跨境电商英语专业人才需求分析及培养模式研究

齐灿;张瑜珊;关博;

混合式学习模式下大学英语翻译训练工具研究

秦茹;

象似性视角下医药营销专业商务英语视听说课的教学研究

滕今婷;

基于雨课堂的外语智慧课堂实证研究

汪世纪;

浅析思维导图在大学英语词汇教学中的应用

王梦卉;

高校英语文学线上课程教学研究——以美国北亚利桑那大学为例

吴叶;叶汶杰;

线上线下混合教学模式研究——以大学英语项目式教学为例

吴颖聪;

新文科背景下英语专业学生综合文化素养培养研究——以“英语阅读”课程思政教学为例

薛金梅;

基于云班课教学平台的大学英语教学辅助功能研究

于长青;陈建丽;

全人教育目标下教师在大学英语课程思政中的角色定位

周雪;

职业教育研究

基于文化输出的高职英语课堂教学设计探索与研究

陈之枫;

“互联网+”背景下职业本科大学生英语应用能力提升路径研究

楚熙婷;

信息技术环境下商务英语函电的多模态教学模式研究

邓菲;

基于“互联网+”背景的高职英语信息化教学改革研究

堵楠楠;

浅谈“互联网+”在中职英语课堂上的运用研究

冯可可;

中职英语分层教学问题探讨

郭宏;

中职英语数字化游戏的教育价值及其课堂实践探索

韩进枢;

浅析高职英语教学中的情感教学

刘苹;

运用信息化教学模式指导高职学生正确使用英语写作中的连接词

陆敏英;

高职公共外语课程思政一线教师教学能力提升路径

马菲菲;

中职英语教学中人文素养培养策略探究

牟秀丽;石瑜珍;

基于世界技能大赛的《西餐服务英语》课程的设计与实施

全鑫;

课程思政视角下高职英语教学改革实践与探索

饶芳瑜;

课程思政视域下高职英语教学改革思考

饶萌;

课程思政在大学英语课堂中的实践性研究——以大学英语“Family”听说课为例

任燕;

以职业素质为导向的高职英语教学改革探究

荣蕾;

大学英语教学中的“学习者自主”问题研究

石砾;

新课标下高职英语基础模块之校本教材设计与开发

宋惠珍;

浅谈如何提高中职生的英语听说能力

王嘉琪;

基于SPOC平台的高职英语混合式教学实践研究

吴文静;

混合式学习模式在中职英语教学中的运用研究

许冬梅;

基于手机移动学习的高职英语混合式教学模式探究建议

许湉;

高职院校英语教学以学生为主体、以学习为中心的思辨能力培养探究

杨军华;

高职英语教学中体验式学习的实践思考

杨维炜;

基于微课的翻转课堂在高职英语教学中的应用研究

姚亮;

教育信息化2.0背景下创新中职英语教学模式的策略研究

张竞文;

基于“蓝墨云班课”的高职英语对分课堂教学模式下的评价方式探索

章叶萌;

构建以学生为主体的多维翻译课堂

李慎磊;

浅析如何在中专英语教学中进行工匠精神的渗透与培养

蔡小芸;

基础教育研究

全身反应法在少儿英语教学中的应用与分析

阎岩;

基于“主题意义链”和“词汇语义网”的高三词汇教学探究

刘珍燕;

劳动素养培育视角下的高考英语试题分析与启示——以2021年全国新高考Ⅰ卷为例

叶翠玲;

“听后记录信息”下的英语教与学

曹艳玲;

核心素养下小学英语渗透传统文化教育的研究

曾妙娟;

依托小组分层订正策略提升初中英语作业订正效率

曾艳;

新课程背景下小学英语课堂教学评价方法探索

陈洁;

精于心，简于形——初中英语活动单导学模式下的小组合作学习

陈娟;

努力让英语课堂成为学生“心智”提升的地方

陈美涛;

高中生英语成绩分化的原因与教学对策初探

陈淑良;

农村地区高中生心理状况影响英语阅读水平的调查分析——以海南省乐东黎族自治县华东师范大学第二附属中学黄流中学为例

陈骁麟;

英文歌曲在初中英语听说教学中的运用策略分析

陈晓艳;

课程思政在初中英语课堂教学中的有效运用

陈燕尔;

初中英语读写结合教学模式初探

陈英玉;

小学英语教师直播话语的生态化构建

陈庸;李可欣;胡启海;

仁爱版初中英语七年级下册Unit 8 Topic 1 Section A教学设计

崔贇;

初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用研究

丁政华;

浅谈核心素养下初中生英语学习能力的培养

方骁薇;

阅读圈模式在初中英语阅读课堂中应用的行动研究

甘爱东;

基于绘本资源小学英语落实德育目标的策略探究

葛画;

高中英语教学策略探究

关宇;

小学英语教学中课堂活动的有效设计

何和平;

小学英语单元整体教学之整体设计教学活动

侯雅萍;

小学英语教学中应用自然拼读法探讨

胡宝玲;

国内外EFL学习动机降低探究

黄伟雄;

指向思维品质提升的高中英语短篇小说阅读教学实践

纪冰亭;

小学英语阅读教学的策略和方法

康月琴;

逻辑思维的培养在小学英语教育中的实践路径探索

李彩红;

基于思维品质培养的英语教育戏剧习式设计

郦超;

浅谈英语短文阅读“5W”游戏教学

刘畅;

基于最近发展区理论的小学英语阅读课读前活动设计研究

刘红梅;

高阶思维能力视域下的高中英语阅读教学实践——以人教版高中英语选修八Unit 3 Reading “The Problem of the Snakes”为例

刘岚;

初中英语高效复习，从巧用话题整合开始

吕燕燕;

谈高中英语新课标词汇教学研究

马倩伟;

小学英语课程资源的开发与利用

漆艳萍;

基于主题意义英文报刊阅读指导策略的研究

钱慕蓉;

初中英语写作教学的生活化构建分析

邱晓燕;

核心素养下小学英语实施单元整合教学研究

沈舒;

核心素养指导下的高中英语读后续写教学与实践研究

宋晓丽;

初中英语分层教学的探索与实践

苏爱华;

加强初中英语教学衔接，促进学生和谐发展

孙建安;

初中英语教学中如何运用自主学习模式提升学生的学习效果

唐文芯;

关于小学英语开展小组合作教学的现状与探讨

田华;

核心素养背景下创新初中英语教学模式的有效路径

王化敏;

关于运用学科思维导图优化初中英语教学的探索

王丽丽;

“可视化”英语阅读场助力英语阅读能力落地生根——小学中高年级英语课外阅读实践探索

王茜;

基于信息技术支持的小学英语读写能力的培养

王英;

浅析高中英语阅读教学高效性提升策略

王昭昭;

思维导图在初中英语教学中的应用研究

王之燕;

情景化教学在初中英语教学实践中的运用

吴金魏;

基于项目式学习的高中英语诗歌教学探索与应用

肖力;

主题语境下高中英语语言点教学的实践与思考

谢燕玲;

例谈思维品质在初中英语阅读教学中的培养

徐丽莉;

提升初中英语课堂提问有效性的具体策略

徐婷婷;

小学中高年段英语教学中口语交际技能培养策略

薛菊芬;

核心素养视野下初中英语写作教学方法探究

言芳;

学科核心素养下初中英语词汇教学模式探究

杨阿芬;

浅谈新课改下初中英语教学的问题与对策

杨琴玲;

指向思维品质培养的高中英语阅读教学

杨艳;

新高考背景下的高中英语写作教学探究

易建霞;

初中英语阅读课中思维品质的培养

余文敏;姜媛媛;

基于核心素养的八年级英语阅读课堂教学探析

张丽琼;

初中英语课后复习巩固情况调研及教学策略探索

张敏;

通过阅读课提升思维品质素养——以牛津译林版初中英语8BUnit8 “Green Switzerland”教学设计为例

章萍;

思政元素融入高中英语语篇教学的适切性及路径探究——以外研版高中英语必修一为例

赵书楠;

小学英语阅读教学的策略研究

周玲;

核心素养背景下的高中英语课堂教学革新策略分析

周娅;

新课改下高中英语反思性阅读教学研究经验分析

宗冠元;

翻译研究

商务英语语言特点及其翻译原则探讨

黄莉;

功能对等理论指导下对《永别了，武器》两个中译本的比较研究

李智媛;

翻译语言的另一角度解析：浅谈“楼”和“庐”的英译——从开平碉楼说起

刘慧;

目的原则与连贯原则指导下的《园会及其他故事》两个中译本的比较分析

孟星涛;

浅谈解构主义翻译的意义观

吴飞灵;

功能对等理论指导下的儿童文学翻译策略分析——以《小王子》翻译为例

岳佩;赵欣;

文学翻译佳作对比赏析

张小丽;

文艺研究

浅谈英美文学作品的价值观及现实意义

陶彩霞;