刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
  • 投稿邮箱:
      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2022-01-20 来源:校园英语杂志社

    校园英语杂志2021年第49期目录

    校园英语杂志2021年第49期目录

    高等教育研究

    MTI学生对笔译课程的期望给教学的启示

    李俊蓉;

    大学英语课程中的思政元素融入研究——以《新世纪大学英语综合教程3》“我最珍贵的奥运奖牌”为例

    王敏;

    浅析当下高校英语教学的优缺点——以英语本科专业为例

    杜昊轩;

    互联网+时代下多媒体和分组教学在高校英语读写课堂的应用研究

    樊燕;

    基于CBI理念的大学英语拓展课教学模式研究——以学术英语视听说课为例

    高巍;高慧;

    基于课语整合模式的大学外语课程思政教学实践研究

    李念念;晋小涵;陈婷婷;李欣;

    信息化背景下大学英语文化类课程评价体系的构建研究

    刘珲;

    论语料库在湘西少数民族地区英语专业阅读的应用——以吉首大学张家界学院为例

    刘晓亚;舒野;刘芳;

    基于递进—交互模型的大学英语跨文化教学实践——以晋中信息学院远景学院为例

    牛志萍;

    课程思政视域下大学英语课堂思政文化元素的渗透路径

    欧求忠;

    “双循环”战略下河北省跨境电商英语专业人才需求分析及培养模式研究

    齐灿;张瑜珊;关博;

    混合式学习模式下大学英语翻译训练工具研究

    秦茹;

    象似性视角下医药营销专业商务英语视听说课的教学研究

    滕今婷;

    基于雨课堂的外语智慧课堂实证研究

    汪世纪;

    浅析思维导图在大学英语词汇教学中的应用

    王梦卉;

    高校英语文学线上课程教学研究——以美国北亚利桑那大学为例

    吴叶;叶汶杰;

    线上线下混合教学模式研究——以大学英语项目式教学为例

    吴颖聪;

    新文科背景下英语专业学生综合文化素养培养研究——以“英语阅读”课程思政教学为例

    薛金梅;

    基于云班课教学平台的大学英语教学辅助功能研究

    于长青;陈建丽;

    全人教育目标下教师在大学英语课程思政中的角色定位

    周雪;

    职业教育研究

    基于文化输出的高职英语课堂教学设计探索与研究

    陈之枫;

    “互联网+”背景下职业本科大学生英语应用能力提升路径研究

    楚熙婷;

    信息技术环境下商务英语函电的多模态教学模式研究

    邓菲;

    基于“互联网+”背景的高职英语信息化教学改革研究

    堵楠楠;

    浅谈“互联网+”在中职英语课堂上的运用研究

    冯可可;

    中职英语分层教学问题探讨

    郭宏;

    中职英语数字化游戏的教育价值及其课堂实践探索

    韩进枢;

    浅析高职英语教学中的情感教学

    刘苹;

    运用信息化教学模式指导高职学生正确使用英语写作中的连接词

    陆敏英;

    高职公共外语课程思政一线教师教学能力提升路径

    马菲菲;

    中职英语教学中人文素养培养策略探究

    牟秀丽;石瑜珍;

    基于世界技能大赛的《西餐服务英语》课程的设计与实施

    全鑫;

    课程思政视角下高职英语教学改革实践与探索

    饶芳瑜;

    课程思政视域下高职英语教学改革思考

    饶萌;

    课程思政在大学英语课堂中的实践性研究——以大学英语“Family”听说课为例

    任燕;

    以职业素质为导向的高职英语教学改革探究

    荣蕾;

    大学英语教学中的“学习者自主”问题研究

    石砾;

    新课标下高职英语基础模块之校本教材设计与开发

    宋惠珍;

    浅谈如何提高中职生的英语听说能力

    王嘉琪;

    基于SPOC平台的高职英语混合式教学实践研究

    吴文静;

    混合式学习模式在中职英语教学中的运用研究

    许冬梅;

    基于手机移动学习的高职英语混合式教学模式探究建议

    许湉;

    高职院校英语教学以学生为主体、以学习为中心的思辨能力培养探究

    杨军华;

    高职英语教学中体验式学习的实践思考

    杨维炜;

    基于微课的翻转课堂在高职英语教学中的应用研究

    姚亮;

    教育信息化2.0背景下创新中职英语教学模式的策略研究

    张竞文;

    基于“蓝墨云班课”的高职英语对分课堂教学模式下的评价方式探索

    章叶萌;

    构建以学生为主体的多维翻译课堂

    李慎磊;

    浅析如何在中专英语教学中进行工匠精神的渗透与培养

    蔡小芸;

    基础教育研究

    全身反应法在少儿英语教学中的应用与分析

    阎岩;

    基于“主题意义链”和“词汇语义网”的高三词汇教学探究

    刘珍燕;

    劳动素养培育视角下的高考英语试题分析与启示——以2021年全国新高考Ⅰ卷为例

    叶翠玲;

    “听后记录信息”下的英语教与学

    曹艳玲;

    核心素养下小学英语渗透传统文化教育的研究

    曾妙娟;

    依托小组分层订正策略提升初中英语作业订正效率

    曾艳;

    新课程背景下小学英语课堂教学评价方法探索

    陈洁;

    精于心,简于形——初中英语活动单导学模式下的小组合作学习

    陈娟;

    努力让英语课堂成为学生“心智”提升的地方

    陈美涛;

    高中生英语成绩分化的原因与教学对策初探

    陈淑良;

    农村地区高中生心理状况影响英语阅读水平的调查分析——以海南省乐东黎族自治县华东师范大学第二附属中学黄流中学为例

    陈骁麟;

    英文歌曲在初中英语听说教学中的运用策略分析

    陈晓艳;

    课程思政在初中英语课堂教学中的有效运用

    陈燕尔;

    初中英语读写结合教学模式初探

    陈英玉;

    小学英语教师直播话语的生态化构建

    陈庸;李可欣;胡启海;

    仁爱版初中英语七年级下册Unit 8 Topic 1 Section A教学设计

    崔贇;

    初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用研究

    丁政华;

    浅谈核心素养下初中生英语学习能力的培养

    方骁薇;

    阅读圈模式在初中英语阅读课堂中应用的行动研究

    甘爱东;

    基于绘本资源小学英语落实德育目标的策略探究

    葛画;

    高中英语教学策略探究

    关宇;

    小学英语教学中课堂活动的有效设计

    何和平;

    小学英语单元整体教学之整体设计教学活动

    侯雅萍;

    小学英语教学中应用自然拼读法探讨

    胡宝玲;

    国内外EFL学习动机降低探究

    黄伟雄;

    指向思维品质提升的高中英语短篇小说阅读教学实践

    纪冰亭;

    小学英语阅读教学的策略和方法

    康月琴;

    逻辑思维的培养在小学英语教育中的实践路径探索

    李彩红;

    基于思维品质培养的英语教育戏剧习式设计

    郦超;

    浅谈英语短文阅读“5W”游戏教学

    刘畅;

    基于最近发展区理论的小学英语阅读课读前活动设计研究

    刘红梅;

    高阶思维能力视域下的高中英语阅读教学实践——以人教版高中英语选修八Unit 3 Reading “The Problem of the Snakes”为例

    刘岚;

    初中英语高效复习,从巧用话题整合开始

    吕燕燕;

    谈高中英语新课标词汇教学研究

    马倩伟;

    小学英语课程资源的开发与利用

    漆艳萍;

    基于主题意义英文报刊阅读指导策略的研究

    钱慕蓉;

    初中英语写作教学的生活化构建分析

    邱晓燕;

    核心素养下小学英语实施单元整合教学研究

    沈舒;

    核心素养指导下的高中英语读后续写教学与实践研究

    宋晓丽;

    初中英语分层教学的探索与实践

    苏爱华;

    加强初中英语教学衔接,促进学生和谐发展

    孙建安;

    初中英语教学中如何运用自主学习模式提升学生的学习效果

    唐文芯;

    关于小学英语开展小组合作教学的现状与探讨

    田华;

    核心素养背景下创新初中英语教学模式的有效路径

    王化敏;

    关于运用学科思维导图优化初中英语教学的探索

    王丽丽;

    “可视化”英语阅读场助力英语阅读能力落地生根——小学中高年级英语课外阅读实践探索

    王茜;

    基于信息技术支持的小学英语读写能力的培养

    王英;

    浅析高中英语阅读教学高效性提升策略

    王昭昭;

    思维导图在初中英语教学中的应用研究

    王之燕;

    情景化教学在初中英语教学实践中的运用

    吴金魏;

    基于项目式学习的高中英语诗歌教学探索与应用

    肖力;

    主题语境下高中英语语言点教学的实践与思考

    谢燕玲;

    例谈思维品质在初中英语阅读教学中的培养

    徐丽莉;

    提升初中英语课堂提问有效性的具体策略

    徐婷婷;

    小学中高年段英语教学中口语交际技能培养策略

    薛菊芬;

    核心素养视野下初中英语写作教学方法探究

    言芳;

    学科核心素养下初中英语词汇教学模式探究

    杨阿芬;

    浅谈新课改下初中英语教学的问题与对策

    杨琴玲;

    指向思维品质培养的高中英语阅读教学

    杨艳;

    新高考背景下的高中英语写作教学探究

    易建霞;

    初中英语阅读课中思维品质的培养

    余文敏;姜媛媛;

    基于核心素养的八年级英语阅读课堂教学探析

    张丽琼;

    初中英语课后复习巩固情况调研及教学策略探索

    张敏;

    通过阅读课提升思维品质素养——以牛津译林版初中英语8BUnit8 “Green Switzerland”教学设计为例

    章萍;

    思政元素融入高中英语语篇教学的适切性及路径探究——以外研版高中英语必修一为例

    赵书楠;

    小学英语阅读教学的策略研究

    周玲;

    核心素养背景下的高中英语课堂教学革新策略分析

    周娅;

    新课改下高中英语反思性阅读教学研究经验分析

    宗冠元;

    翻译研究

    商务英语语言特点及其翻译原则探讨

    黄莉;

    功能对等理论指导下对《永别了,武器》两个中译本的比较研究

    李智媛;

    翻译语言的另一角度解析:浅谈“楼”和“庐”的英译——从开平碉楼说起

    刘慧;

    目的原则与连贯原则指导下的《园会及其他故事》两个中译本的比较分析

    孟星涛;

    浅谈解构主义翻译的意义观

    吴飞灵;

    功能对等理论指导下的儿童文学翻译策略分析——以《小王子》翻译为例

    岳佩;赵欣;

    文学翻译佳作对比赏析

    张小丽;

    文艺研究

    浅谈英美文学作品的价值观及现实意义

    陶彩霞;