刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
  • 投稿邮箱:
      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 2022-03-14 所属栏目:杂志目录 点击:

    校园英语杂志2022年第3期目录

    本期关注

    高中英美文学阅读情况、文学素养调查及分析

    陈琪琪;魏钰;

    新教材新高考形势下“大单元、大情境、大任务”整合教学模式研究

    阮兴武;

    基于核心素养的初中英语单元整体教学设计框架构建

    马小燕;

    教研探索

    基于微课的大学英语教学策略研究

    陈洁;

    高职商务英语专业学生就业能力提高的策略研究

    樊湘军;

    思维导图在初中英语阅读教学中的应用研究

    韩桐桐;

    基于英语社团的开放教育英语分层教学研究

    李芬芬;

    “大外语”视角下高职公共英语教学改革研究——基于宿迁泽达职业技术学院的路径研究

    李涛涛;

    基于认知语言学的英语翻译教学模式探析

    邵莉;

    项目化学习融入小学英语戏剧教学初探

    沈柳;

    产出导向法对高职大学英语四级写作教学的积极影响

    谈丽;

    职业音乐艺术院校英语教学方法探究

    王琳;

    “搭支架”与“多讨论”对英语课堂学生回答问题积极性影响的行动研究

    吴姝;

    巧用云课堂培养小学生英语微作文能力探究

    俞岭梅;

    情境教育下的小学高年级英语阅读教学

    张兆霞;

    三“思”而后“形”——基于思维品质培养的初中英语读写教学策略研究

    朱慧;

    高中英语课外阅读中《书虫》运用探究

    朱晓玲;

    实践前沿

    基于核心素养的初中英语阅读教学中思维导图的运用

    蔡心怡;

    主题意义引领下的高中英语单元整体教学设计探究

    陈文静;

    高中英语大单元教学的有效开展

    陈小妹;

    基于英语学科核心素养的大单元语篇阅读教学

    陈雅婧;

    关于差异教学在初一英语听力教学中的应用探究

    崔玎;

    多模态教育模式在中职英语课堂的探索与实践

    董晓洁;

    基于构式语法的高中英语语法教学设计——以人教版高中英语必修三第一单元“世界各地的节日”为例

    窦子涵;

    交际教学法在中学英语词汇教学中的应用

    李扬;

    思维导图在初中英语阅读教学中的运用

    黄洪英;

    高级英语教学中融入思政教育——以《迎战卡米尔号飓风》为例

    黄婷亭;

    思维导图在初中英语词汇教学中的应用探究

    蒋晨;

    核心素养理念下小学英语阅读教学的实践探究

    廖春艳;

    思维导图在初中英语教学中的应用研究

    林梅英;

    深化文本解读 优化高中英语阅读课堂教学

    鲁艳萍;

    核心素养视野下的小学英语绘本阅读教学探究

    陆冠梅;

    浅谈信息技术背景下的小学英语课堂创设

    祁雪梅;

    基于任务型语言教学的大学英语交际任务设计——以外研社“教学之星”参赛课为例

    史珂珮;赵元元;张小艳;

    游戏教学法在农村小学低年段英语课堂的运用——以广州版小学英语三年级下册Unit7“May I have some grapes?”词汇课为例

    王敏仪;

    “双减”背景下初中英语作业分层布置实践

    吴翠萍;

    课程思政视域下的英语阅读教学探索——以“Two sides to every story”为例

    薛淑锋;

    初中英语作文有效教学的实现途径

    严雪君;

    新课标下的外语课程思政设计与实施——以《全新版大学英语综合教程2》为例

    杨姝;

    小学英语写作教学中分层教学的实践价值

    殷莉梅;

    牛津译林版初三英语听力教学问题探究

    张静;

    基于核心素养的英语体验性作业设计——以9B Unit1单元作业设计为例

    张怡;

    基于微课的翻转课堂教学模式在初中英语教学中的实践应用研究

    张颖;

    戏里戏外,“戏”说英语——教育戏剧在中职旅游专业英语选修课的实践研究

    张玉娟;

    经验交流

    初中英语写作多举措联动教学策略

    蔡新;

    基于思维品质培养的高中英语阅读教学设问策略

    张凤萍;

    初中英语线上线下混合式教学对教师角色的新要求

    甘磊;

    如何利用移动学习培养英语专业学生的高阶思维能力

    焦云韫;

    “双减”背景下的初中英语课堂设计浅析

    林芳;

    在阅读中积累,在写作中重塑——小学英语读写结合教学策略探究

    盛衎晓;

    开发教材文本,培养阅读策略,提高阅读能力

    唐美华;

    通过教学提升初中生英语学习策略探讨

    王薇;

    核心素养下的小学英语分层作业布置

    杨帆;

    基于核心素养的高中英语阅读教学策略

    翟晓根;

    语言文化

    “except”与“except for”混用问题研究

    胡蓉;

    英汉词汇重音功能对比研究

    唐瑭;

    二语阅读关键因素回顾研究

    郁杨洋;

    基于语料库的《中国政府白皮书》词汇量化研究

    张朴;赵小东;

    翻译探究

    杂糅与回归——论哈金《暴发户的故事》汉译本“无本回译”的归化现象

    胡茯;孔帆;

    基于赖斯翻译批评模式的英汉名家译作赏析平台构建与运用研究

    洪旻昊;

    翻译目的论视角下的字幕翻译研究——以《摩登家庭》为例

    刘嘉琪;高梅;

    从功能主义翻译理论探讨学术论文摘要的英译

    张小竹;

    文艺鉴赏

    《鲁滨逊漂流记》:小说与电影对比下文化交流启示

    尹伶俐;