校园英语杂志2022年第5期目录

本期关注

运用“阅读圈”发展学生文本解读能力

邓勇;王宇薇;

考试评价助推英语教学——以2021年南京市初中学业水平考试英语试题为例

李欢;

2020年天津高考英语阅读理解试题的内容效度分析

李建廷;

教研探索

大学英语课程思政教学改革研究

盖丽娜;隋晓冰;胡乃杰;

情境创设：发展学生思维品质的高中英语学历案设计路径

高军;

大思政格局下大学英语混合式教学融合红色文化的实践研究

胡斌;

互动策略与高校英语课堂教学探寻

姜丽;

“双减”政策下初中英语课堂教学研究

蒋颖霏;

基于就业导向的高校英语教学改革趋向探讨

梁婧;

信息化教学背景下“原位翻转”在会计双语教学中的应用研究

林清燕;

民办高校英语专业写作课程思政建设研究

刘柳;

智能手机移动学习在高职英语教学中应用的研究

吕爱娟;

中职英语听说教学“支架”设计的案例研究

马世美;

“互联网+”背景下的高职英语教学模式研究

图雅;

高中英语长难句分析方法的教学现状、存在问题与解决办法

王暄;杜志兰;

新媒体环境下中职英语口语混合式教学模式改革研究

王清军;

智慧教育视域下的ESP混合式教学模式分析——以艺术英语教学为例

吴若玉;

课程思政与小学英语课堂教学融合设计研究

杨慧琴;

核心素养背景下读后续写对高中学生英语写作能力的影响实证研究

张瑞;

元认知理论下的大学英语听力教学策略研究

朱晗;

生态翻译学视域下的民办高校翻译课程文化输入研究——以广州应用科技学院为例

翟秋兰;单新荣;

实践前沿

基于英语学习活动观的初中英语阅读教学实践——以人教版初中英语九年级Unit 6 Section B Reading为例

陆健男;

运用多媒体优化小学英语课堂教学

戴京晶;

思政教育在高职英语教学中的渗透

窦琳;

巧用语篇，提升高中英语词汇教学的有效性

冯莹;

核心素养理念下小学英语综合实践课教学实践与思考

高霏;

论以核心素养为导向的小学英语课堂教学

郭芳芳;

运用朗读教学活动提升农村初中生口语表达能力的教学实践研究

韩亚茹;

试论小学英语教学与信息技术的融合策略

黄俊玫;

主题语境下高中英语读后续写的教学实践

季梦婷;

浅析情境教学法在小学中低段英语教学中的有效应用

蒋学梅;

基于体裁分析的英语阅读课程思政实践与探究

林勇;

思维导图在大学英语词汇教学中的作用

刘明艳;

“活”有度 “动”有为——初中英语课堂活动化教学的研究

马冬英;

浅谈初中生英语阅读能力的有效培养

马小燕;

基于新课标的小学生英语综合语用能力的培养

余芳艳;

高中英语教学中融入中国传统文化的价值与路径探究

张新望;

《综合英语3》“课程思政”教学实践路径探索

赵晨倩;

基于拓展阅读的教案设计实践——对2020年江苏省青年教师英语教学基本功大赛的追踪分析

赵智侠;

高职英语第二课堂助推英语教学有效性

周荃;

课程思政在中职英语阅读教学中的实践应用

朱成;

促进初中英语写作有效教学的对策研究

朱天颖;

多元读写教学法在初中英语阅读课堂的探索与设计

郭一飞;

基于核心素养的小学英语线上学习共同体的构建

阮月娥;

中职英语教学融入思政教育的实践探索

王晶晶;

高职英语教学中渗透思想政治教育的对策

邵静;

课程思政融入中职英语教学的探索与实践——以《中职英语基础模块2》Unit 9“Everything is made in China”为例

唐颖;

经验交流

如何将中国文化融入大学英语教学

陈铭;

“思维发展与提升”核心素养视角下初中英语语法教学策略分析

陈玉英;

小学英语课外阅读中应用英语绘本的思考

顾伟伟;

外语教师专业学习中的情感探究

李秀;

自然拼读法在高一入学英语教学中的作用——结合新人教版高中英语教材必修一的语音知识

欧阳雪;

解读如何巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂

苏远程;

在英语上下文语境中聚焦目标词汇的理解与运用

王晓婷;

借助教育戏剧，提升初中英语课堂品味的思考

姚晓清;

初中英语阅读教学对学生思维品质的培养策略分析

张驰;

运用交际教学法促进因材施教提升教育公平

张红;

基于核心素养发展的初中英语语法教学

竺吕颖;

语言文化

外来网络热词的跨文化传播——以“emo”为例

潘钰珅;

翻译探究

跨文化视角下文化负载词翻译分析

常海漫;董海琳;

法律文本中汉英翻译情态动词策略探析——以《民法典》第一编为例

亓同晗;高宝萍;

文艺鉴赏

从创伤视角分析《我弥留之际》中的母子关系

胡佩佩;

美国现代主义诗歌叙事时空研究——以艾米莉·狄金森诗歌为例

闻鑫琛;王璐瑶;李响;