校园英语杂志2022年第7期目录

教研探索

“互联网+”视觉下课程思政与大学英语多元评价体系融合的案例分析

康舒燕;

大学英美文学教育对学生人文素养的培养作用

李玮;

合作学习在小学英语教学中的运用路径探究

刘雁波;

大学英语教学中传统价值观的文化内涵思政拓展：英文原语至汉语目的语

陆永刚;

中职英语教学中如何应用本地文化要素培育学生的跨文化理解能力

缪凌云;

合作学习在初中英语教学中的有效应用研究

司晓凡;

“互联网+”背景下大学英语混合式课程改革的必要性和趋势

王凌飞;刘俊汝;陈丹丹;朱爱秋;

高考评价体系下高中英语读后续写“教-学-评一致性”的实践探究

王莹莹;

新课改下英语分层教学的行动研究

谢白梅;

基于新课标的高中英语主题语境课堂教学模式构建——以新人教版必修一第五单元Period 2 Reading and Thinking为例

徐文华;

高中英语阅读教学读后活动研究

徐永顺;

跨学科多元读写能力培养模式研究——以交际英语课程为例

袁勤;

信息技术与中职英语教学的融合创新——以微课为例

周建新;

探究共同体理论运用于大学英语专业阅读教学的可行性研究综述

周丽姣;郭鸿雁;

实践前沿

高职英语课程思政实践探索——以《实用英语综合教程》为例

木莉娜;

初中英语阅读教学中分层教学策略的运用

白文会;

简述中职英语教学中项目教学法的应用

曾真;

英语学科核心素养的提出和培养

程钰玲;

批判性思维在初中英语阅读教学中的培养

付洁;

基于核心素养的初中英语阅读教学对策

高永琪;

新课标下高中英语写作形成性评价的实践探索

胡蕾;

初中英语阅读教学与写作教学相结合探讨

李莉;

基于产出导向法并融合英语学习活动观的高中英语阅读教学设计——以北师大新版高中英语教材必修一Unit 3 “Memories of Christmas”为例

李诗云;

融入生活化教育理念，助力小学英语教学

林丽飞;

信息技术与初中英语教学的有效融合

刘世萍;

初中英语阅读教学与写作教学的结合探讨

刘玉霞;

浅析分层教学法在初中英语教学中的应用

罗忠华;

浅谈初中英语教学中的以读促写

孙晋玲;

应用主题语境理论，建构高质量英语课堂

孙兆霞;

沉浸式教学法在初中英语口语教学中的实践应用

谈雅皓;

绘本共阅读，策略相与析——小学英语绘本教学的实践与探究

王芳;

以学生为中心理念下的初中英语阅读教学探究

杨恺;

初中英语阅读与初中生核心素养的融合研究

杨淑珍;

微课在农村初中英语课堂教学中的应用探讨

张建汇;

生活化作业在小学英语教学中的应用

张育爱;

依托语篇教学培养高中生整合性语言能力的实践

赵慧帆;

信息化背景下思维导图在初中英语写作教学中的应用与探究

钟华丽;

核心素养下小学英语“教学评一致”实践

周琼;

初中英语阅读教学中培养学生思维能力

宗志云;

巧设问题链，培养学生读后续写的构思能力——以一节基于协同效应的读后续写讲评课为例

冯玉莲;

“双减”背景下七年级英语作业改革的实践研究

王冬;

高中英语project板块教学初探

王珂;

分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用

魏静兰;

经验交流

高中生英语读后续写能力提升的“五步骤”

陈天敏;

英语教育现状反思和对策

何宗庆;

“双减”视域下小学英语单元作业设计与思考

蒋敏;

核心素养下如何解决高中英语学习中的高分低能问题

李露;

基于大学生笔译错误分析的大学英语翻译教学反思

李漫;

如何对初中英语单元复习整合课进行优化

刘佳;

初中英语教学中落实生本理念的思考

刘琬琳;

信息技术背景下的高中英语教学策略探究

濮约海;

写作档案袋：提升学生英语书面表达能力的“智囊袋”

张丹;

高阶思维能力培养的初中英语深层阅读教学探究

张燕;

语言文化

基于“I'm not a Plastic Bag”朗读的儿童英语语言能力现状调查

苏玉洁;李雪燕;黄淋云;

翻译探究

英语笔译中的增译法与省译法探究

候娟妮;

基于功能对等理论赏析散文《荷塘月色》英译本——以杨宪益、戴乃迭英译本为例

马凯林;